我们觉得观察药物的效果可以在以下几方面:
1)观察在常规性活动中的表现,其中当然最重要的是课堂上的表现和回家作业的阶段.这也是我们需要考虑剂量和时间的重点.比如说对闻森来说,他放学回家后过几分钟马上做作业,这是他的常规routine,服药之前这段作业的时间里需要我隔几分钟就得去提醒,后来到了几乎不用去管他,或者只管一两次,这方面的对比是很明显的,但也是经过一段时间才看出来的.
2)观察服药和不服药之间的差别,比如说刚开始我们也是顾虑重重,想周末就不给他吃药了,结果到了周末反差很大,可以明显地看出他的兴奋状态和冲动情绪,所以还是要坚持服药,保持他身体里的化学平衡为好.
3)情绪状态,对于这些多动或注意力缺乏的孩子,因为中枢神经的调控问题,让他们常常过于冲动,直接印起行为特别是情绪方面的问题,这方面多动症的药物其实间接地起到了安定情绪的作用,这方面不能不说是一个意外之得,我觉得完全可以作为一个判断的参照,如果这孩子本来有情绪失控方面的问题的话.
至于说谁说这个谁说那个的话,这里可以借用闻森他们的小学作业,也就是分清什么是"fact",什么是"opinion",后者是某个人或某些人的观点,他这么想,你却那么想,各人有各人的想法的,你要是随着他们的"opinion"去摇摆,那么你大概永远要摇摆下去,但是如果着眼于事实的话,那么这里的事实就是多动症的药物,是经过了几十年的研究,临床试验和几千万患者的使用,这些都是不争的事实. |
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发表于 2008-12-28 05:02:39
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