依依宝贝--不求惊喜，只求坚持！

pastryjing

下面引用由[U]DOU[/U]发表的内容：

其实依依的能力相当不错的，特别是精细动作，应该不存在落后的，相比之下豆豆就差很多了。

豆妈，我不知道你这样评价的参照物是什么。豆的程度很好，大家都看的到，属于高功能。而依的理解很差。这是我觉得最难解决的问题。也可能是共同注意力不够，模仿不够，所以就不容易自发的学习。但这就是关健问题，是区分病理问题与特发性语迟的关健点了。 这就是我们花了很多力气但结果却不见得让人满意的原因。  

我原来并没有引起重视，直到有个朋友来我家的提示，我才突然醒悟。确实是这样，为什么别的孩子会说很多话，因为在自然的环境里她就在学习了。
发现问题是容易的，但如何解决，我真的不知道。

另外就是与ZB有关的行为问题了。我至今也不能真正判断它是不是行为问题。我有太多困惑。尽管网上的理论这么多，但我还活在困惑里。

我不知道是应该先提高认知与理解之后再解决行为问题，还是先立规矩再想其他。这里面有太多操作中的困难。我真的很困惑。

一边学，一边想，一边走，一边等待，希望我的依能给我答案

pastryjing

下面引用由[U]小小鱼儿[/U]发表的内容：

依依妈记性很好呀,这2岁半的总结看得我好羡慕,
一是羡慕依依妈的认真记录,二是羡慕依依的进步.
总得来看,我觉得依依表现很好,小鱼两岁半的时候各方面都不如现在的依依,这是依依妈及时干预,投入了...

看着你这样说我无比惭愧。我昨天还在检讨自己不够耐心，不够智慧，不够恒心，对依还有打骂，急燥，但因为你这样说，我一定会努力。

pastryjing

下面引用由[U]taotao060402[/U]发表的内容：

看了依依的总结，我也想说，拿去给专家看，绝对的正常孩子。
语言，社交，理解，认知，精细明显强于我家宝宝。
你一直担忧的刻板行为在我看来完全不算，理解中的刻板应该是长时间的专注于某件事，依依的兴趣在...

关健是什么样的专家。邹小兵吗？呵。

不报幻想，只做应该做的

pastryjing

依依听儿歌

依依从小就很喜欢听儿歌，我说的是儿童歌曲，而不是只有字的那种小短句子。因为后者她确识不喜欢。她喜欢的只是音乐。

这几天我在亲亲宝贝里找出一些儿歌放给她听，只为了让她快乐一点。（事实是是放松了她所谓训练）

有如下发现：1 依会点歌。 最喜欢的是爸爸爸爸-好爸爸坏爸爸 老杜-小老鼠上灯台。。。。（依总是这样，喜欢用最少的字表达多的意思，即使她实际上可以表达的更安全，阿姨说这是懒，我觉得这也是不爱主动交流的一种表现）
2碰到喜欢的会摇摆身体。这在一岁时就会，但似乎没进步。不会更多的动作了
3启发了好几天跳舞，我们大人开心的一踏湖涂，她完全面无表情。


找出本儿歌的书。依新学了一首儿歌：好娃娃-好娃娃，眼睛大，头发长。。。。三字一句大约十几句吧，依会跟着我一起说并一起做动作。学会的一般有几天是很喜欢的，会配合着说。与此相同的，刚学会插雪花片，所以这几天，没事就自己去摆弄几下。不好的地方是，依总是喜欢按自己的愿意插，不太愿意别人在旁边教她，或插更复杂的。。。。。。 这在玩积木等上面也是。自我为中心非常明显。甚至大人教她会拒绝。

喜欢看固定的几张儿歌的图片，比如三个和尚，很喜欢，总翻出来，让我给她唱。

比较服阿姨，在这方面我一定要想办法让她改。阿姨叫她说什么就说什么，我这儿就全抓瞎了。

昨晚睡的不好，半夜醒来翻过来翻过去，透着不舒服，似乎翻了一个小时才又睡着。吃东西好些了，基本除了鱼也能吃点别的。

滑板车有些进步。

复习了颜色，形状，颜色中黄色发音不太好，其他判断比较正确。

理解似乎没明显进步，听不懂讨价还价。急。

其他无，一天结束了。。

pastryjing

下面引用由[U]安馨妈妈[/U]发表的内容：

依依妈妈，我有个ＱＱ群的一个家长想知道上海刘氏的具体联系地址，可以告诉我下吗？如果可以，发下短消息给我吧

http://blog.sina.com.cn/shanghaiqixiang 这是网址
联系地址：上海市长风二村8号
联系电话：021－62573997
联系人：孙老师
邮箱地址：luxiuqi@msn.com

pastryjing

四种基本颜色的泛化及说出，问生活中的什么什么是什么颜色的呀。原来黄的发音不好，现在可以了。可答出黄 红 蓝 绿

形状可回答出：圆形 正方形 长方形 三角形 （泛化到生活中常见物品）

数数十以内的，对实物掌握较好，也可以数出两排的物体，但如果是一堆放在那儿，还不行。对书上的放的比较乱的物体，点数就有些乱点了，还要继续泛化和加强。

雪花片还是不喜欢让大人教着插，自己没事瞎摆弄，插三四个，有些象花，就放一边了。感觉做事情没有条理，目的性不强。

看书阿姨指着就可以跟着节奏看，我陪她看就不老实了。非要自己翻让我说，并且还是跳着说的。

串珠子表现不错。串完两串当完成任务。不喜欢也不讨厌。

继续看儿歌书。说出儿歌书上面的人物在做什么。

看水果蔬菜图册，说出上面的水果和蔬菜。

看动物书，说出常见的一些动物名。

吃饭时烫了会主动吹气了。

我的任务是教：仿画，仿写、捏橡皮泥、认字及点连线。 但真的做的不好。 依的情绪不稳定，哭闹时我也烦死了。。

仿说的很多，主动说的很少。。

pastryjing

也说几个孩子语言中不清楚的：老鼠--老杜  木头人---木豆人  鱼---务（经提示可以改好） 去玩----去万   哥哥---多多   衣裳---衣当  可爱---特爱   葡萄----萄稻（二声）  但我现在不是太着急发音的问题，还是比较接近的，而且纠正发音肯定比引出语言容易多了。所以多讲吧，还是多鼓励

其实这个阶段真的也是好特爱的~~

pastryjing

近来迷上看书

必须说依一定是某个时间喜欢某个事情的。前段时间喜欢拍玻璃，这是从拍球过渡的，后来发展到拍我家大液晶，被我修理了几次。把玻璃窗前的所有支撑物都搬走，后来人家会自己找来小桌子拖过去，爬上去拍。我把门关了几次，人家居然也能打开门进去。后来突然会说妈妈抱，抱进了窗子说妈妈帮我，打开窗子。指挥着我接近目标。然后人家拍。我非常非常烦感这种重复性完全无创意的玩法，也非常担心是刻板行为。持续了十天吧。OK了，人家现在没兴趣了。拖过个小桌子，只拍了二三下就自己爬下来了。没意思了。

这样新的喜欢又来了。喜欢爬到窗户口看人家的空调外机，并告诉我：海尔兄弟，指着车说车，突然又指着哪儿说鸟（反正我没看到），就象被关在笼子里的一样，喜欢在窗口看外面。

同时又喜欢上了看书。白天和阿姨在家看儿歌书，有四十多页的小册子。晚上，自己拿过来到我面前把名字读给我：三个和尚（我说三个和尚在干嘛呀？答：抬水喝），小蜜蜂采花，姐姐荡秋千，小蝌蚪找妈妈（我问小蜘蛛长大后变成什么呀？答：青蛙。 我说青蛙怎么叫的呀？ 答：呱呱。是不是阿姨教过了呢，但确实答的不错），爸爸打电话（我说依依怎么打电话的呀？用手比划一个电话放耳朵边上，说玲。。。喂你好。我是***我两岁半了，拜拜。手拿下来）。。。。。可以一口气说十几个儿歌的名字。指着告诉我。 我就问些相关的问题，让她回答一下。

以上对话是我教过的。之后再问一次，她背下来了，所以可以答出来。只是仿说。并不是自己理解过的主动回答。这是不同的。


我想试试是为了给我显摆呢，还是自己自语呢。 就躲到另一个房间，小朋友照样拿着书过来找我，念给我听。她特别喜欢其中的几个儿歌，会重复地把名字讲给我听。明显特别喜欢。

除了这本书，依还喜欢摆弄雪花片了。我知道在不会玩之前，她最讨厌的就是这样。但现在会了，就开始喜欢了，自己乱插乱插，也能插个十个分钟。

我随手拿本数数的书，也能跟我一起数数有几个杯子，几个老鼠之类。现在的幼儿的书真是非常多，如果依能配合和我一起看，那真是太好了。有太多内容书上都有，并且学的可以很有乐趣。所以，对于这种喜欢，我也非常喜欢。


新学了儿歌：布娃娃，并且可以配合做动作。这也是第一个会配合一直做动作的儿歌。真的好可爱。准备等表现好些录下来。

新加了一个学习内容，加强理解分类的。找四个物品，找出不同的一个来。主要是针对吃穿用玩四大类的。 如，哪个不是吃的，哪个是玩的。哪个不是用的。。。。。

昨天新增一个障碍跳的练习。可以自如跳过一把伞（太容易了吧，呵呵）。后把障碍增加到一个卷起来的席子。要辅助了。昨天晚上在床上表演翻跟头，大家鼓掌，小朋友非常开心，连翻了六七个。有的翻歪了，有的非常好。

昨天我认真分析了一下，觉得依似乎有些等待意识了，但还是不愿意等待，就是一边闹着（比原来闹起来声音小多了）一边站在原地等。真希望她能性子慢一些，一闹起来我也不行了。就想发火。

深刻认识到自己的一个错误，平时仿说辅助太多了，哪怕是口型辅助也必须在撤了。有些依赖了。

pastryjing

下面引用由[U]粲爸[/U]发表的内容：

依依进步这么大,什么时候粲粲才能赶上啊.

粲粲还小，要努力，一但开口，就会觉得进步快些了。但并不是开口就一切解决了。最主要还是理解呀。

pastryjing

对话是我教过的。之后再问一次，他背下来了，所以可以答出来。只是仿说。并不是自己理解过的主动回答。这是不同的。

我很少很少能听到不教她会回答的问题。我盼着仿说多了，可以理解，可以有自己的思想。

pastryjing

依依并不是那么好。也可能是我没那种客观评价的能力。很多学习中的内容被我表达成了学会了的意思。

依的理解不是一般的差。比如今天早，我拿出猫和老鼠的动画片，尽管我花了很多力气给她讲，她仍然是没兴趣的。不止这个，我觉得几乎没见过她对哪个动画片有感觉。事实上，因为她理解不了。
她能看的只节奏慢的东西，有音乐的东西，比如儿歌，也比如巧虎，这些节奏慢，似乎容易理解一些。

今天早上我带她买早点，她走到商店门口直接拉我进去，叫：棒棒糖。我说家里有我们回家吃吧。 她就出来了。我不确实是听懂了，还是也不想吃了，放弃了。

同样拉我向前走，我说我们先回家吧，回家吃饭再出来玩。她就没闹，被我拉着回家了。我也不确定她是否懂了。

连续几天晚上没有拉尿，早上拉一次，但同样连续几天大便是拉完才叫的。训也似乎知道错了。但一再还是犯错。 我真不知道为什么在这样的问题上，总是反复着。

连续几天早上依都是醒来会哭一下，感觉是没睡舒服，姿式不好，或者其他。反正醒来总是有得劲，又不会表达怎么了。

值得表扬的是串珠子有耐心多了。自己可以慢慢串完两串，当然是一边串一边玩小木块儿，但比起原来一串就发燥来讲，真算是进步了。

还有一点就是对积木稍有些兴趣了。让她自己搭，会自己向上向旁边的排列，但还不会用手去协调整理好，很容易就倒了。昨晚自己发明了个搭法，全部侧着立起来，我也不知道在弄什么，看不明白，反正是摇摇晃晃的站着。没形状，但比起原来也算进步，原来基本积木只会用来看上面的图片了。

摇控车稍有进步了，手眼协调进步了一点，可以遥控左右两个按钮操纵车子了。第一次玩是用手去拿车的。这是第二次。

把不同类型，如玩的和吃的，分装在两个篮子里，需要提醒，不提醒她就乱放，经提醒一下，说吃的放这里，玩的话那边，就好多了。 所以注意力不够。

不想吃饭或不想上课时会假装说尿尿，然后逃走，其实没有尿尿。 有些小技量了。

晚上和着音乐跳舞是举起手来晃晃身子，比较搞笑。

pastryjing

淘妈说了，让我写几个生活中的小段子。

一  今天早上，小朋友要看电视，说：电视，气的我，我说：说全了。不肯，还哭呢。，哭。我不理她，还在那儿哭。哭到后来奶奶干预，非要我帮她提示了才跟着我说，“妈妈我要看电视”。看到我家冰箱上有海尔标志，就说兄弟，其实她知道是海尔兄弟，每次还说兄弟。其实她是完全会说这句话也知道我是要让她说全了。就是不说。气的我要命。说话就这么累的吗？能省就省，惜字如金。

二 新增加的一些主动语言：吃菜时主动说“辣”  摔跤了主动说“痛” 饿了，主动拉大人的手去厨房说“饿了要吃饭” 但睡觉表现不好。
。明明会说困了睡觉了。哈欠一堆堆，还是我提示情况下说的。 说话不主动呀。

三 找出了本一岁多看过的书，指着上面的几副图问她，宝宝在干什么呀？答 睡觉、玩车子、吃饭 、喝水（这应该算 理解了，因为是一岁多前的书了，近来没教过）
不配合妈妈看书，妈妈和她一起看，就非要自己翻，不让我翻，并且不愿意回答我在书上指出的问题。让阿姨一过来，就不一样了。老实起来，让说什么说什么。 什么在树下面呀？刺猬 什么在树上面呀 猴子  指着说了一堆蔬菜 。
指一堆吃的问，哪个是甜的呀？答：糖。 同时用嘴咂两下。[EM05]
妈妈画了个小人，画了个太阳。问是什么，都主动指着说小人，太阳。会主动说画横画竖 圈（圆）


四 去拍电视，我很生气，说你还拍吗？答：不拍了。  把奶瓶扔到地上了，我很生气，大声说：你怎么把奶瓶扔地上了？？ 她自己马上捡起来放在我手上。 还是比较有眼色。

五 很多次用尿尿当借口不学习。让她学习时，不愿意了，就说要尿尿了，之后就跑没影了。

六 会自己脱裤子拉尿了。刚学会的。但只是一条裤子冬天裤子多了估计还困难。

七 把吃的和玩的可以分到两个小筐子里。

八 理解了还有，等一等的概念。吃饭没吃完我说还有，就过来了。吃完了，我说还有吗？说没有了。 我说等一等能等一下，但还是急。我教她说快点。

九 总体感觉，不喜欢说话，总是被动地说。 有重复词现象。她来摸我肚子，我说这是谁的肚子，她说妈妈的。之后“妈妈的肚子”连说四遍。（无法摆脱的恶梦[EM11]） 语言进步速度慢了。。。。

pastryjing

她说尿尿我们感觉没有时就不理她。或问她其他问题。 本来开始这样我还觉得挺好觉得有些小聪明，知道骗人了。 但现在多起来了就讨厌起来了。  

pastryjing

下面引用由[U]DOU[/U]发表的内容：

二 新增加的一些主动语言：吃菜时主动说“辣”  摔跤了主动说“痛” 饿了，主动拉大人的手去厨房说“饿了要吃饭” 但睡觉表现不好。
。明明会说困了睡觉了。哈欠一堆堆，还是我提示情况下说的。 说话不主...

天哪，很不错。 以琳网上这样的评论我真的要晕过去了。我知道身边一岁半的孩子都有这样的理解力了。
我想大家都是在互相安慰中，但安慰多了就让人迷惑了。
我们最需要的是分析和解决办法。

pastryjing

真羡慕豆妈去以琳短训了。能去以琳的妈妈们，一定要加油。

我上着班，很多东西是急着，烦着，但不知道怎么办。 孩子不配合我。常常这样，充斥着哭声，真的心情很差。 不过我也知道要调整一定要调整。晚上打开音乐跳了会儿舞，好多了。一觉天亮 。

说几个对我来讲很开心，对别人可能很稀松的进步。

昨天晚上，依吃饭时吃了片辣椒，（不小心）马上说辣，辣。。。吐舌头。（其实我是故意给她吃的）

我问，你还吃吗？ 说，不吃。 这是很少的主动语言了。 我很高兴。算是不错的进步。

摔跤了，主动会说“痛”。我说哪里痛呀？指着那个地方。我说你怎么了？答“摔跤了”。   （原来不会主动说，都是仿说呢）

原来想叫我过去就只知道哭，现在知道叫妈妈来。。第一次听到睡醒了主动叫妈妈的。

近来每天都翻出些原来一岁多时就看过的书。那时不会说话是让她指认。现在是让她说。昨天一本《宝宝第一本书》（蔬菜）里十种菜都可以说出来了。就是罗卜不太清楚。别的不错。决定带去菜场加深一下印象。[EM15]

现在对家人见面叫人非常主动了。每天下班，都可以听见小朋友娇里娇气的叫妈妈，然后我说亲一下就跑过来啵一个，马上拉着手说看电视。（基本形成思维定势了，阿姨说看电视要等你妈妈回来开。汗呀）

  

pastryjing

波特奇早期教育方法（适用2-3岁）
行为核查表(一)
２-３岁 语言
３２、用一个名词加一个动词的短语来表达
３３、教孩子用话语表示要大小便
３４、回答“正在做……的是谁？”
３５、把“这儿”、“那儿”、“这边”、“那边”等表示地点的词与动词或名词组成有两个词的句子
３６、说否定句“不、”“没有”、“不是”
３７、回答“现在在做什么？”的提问
３８、回答“某某在哪儿？”的提问
３９、说出听到的声音是什么声音
４０、在交谈中练习说出自己的名字
４１、指认常用物品并说出其用途
４２、教孩子用手指表示年龄
４３、识别并说出性别
４４、按口头指示做两个连续的动作
４５、使用助词“的”表达所有或所属
４６、问“这是什么？”“那是什么”
４７、根据不同的场合调节声音的大小
４８、使用“这个”、“那个”、“哪个”等代词
４９、使用“好像”一词
５０、依类别来区分物品
社会行为
2-3岁
４４、父母的吩咐，半数会听从
    ４５、能按指示从另一个房间把东西拿过来或把他人叫过来
    ４６、有兴趣地听５—１０分钟音乐和故事
    ４７、鼓励孩子说“请”、“谢谢”
    ４８、试着帮助做些家务事
    ４９、穿大人衣服玩化装游戏
    ５０、从两件物品中选一件喜欢的
    ５１、用话语来表示喜、怒、哀、乐
生活自理
２—３岁
２６、用汤匙和碗自己吃饭
２７、接过毛巾，大致擦擦手和脸
２８、用吸管喝饮料
２９、用筷子或叉子夹（叉）东西吃
３０、不把食物以外的物品放入口中
３１、接过毛巾，自己把手擦干净
３２、用话语要求上厕所
３３、控制流口水
３４、带孩子上厕所大小便
３５、穿鞋
３６、模仿刷牙
３７、把松开的衣服脱下来
３８、上厕所解大便
３９、踩在板凳上，拧开水龙头取水
４０、调节水洗手、洗脸
４１、白天让孩子自己要求上厕所，以免尿裤子
４２、把上衣挂在与孩子身高相当的衣勾上
４３、午睡时不尿床
４４、不要靠近有危险的地方
４５、用筷子或叉子吃东西
４６、解开衣服的摁扣
４７、洗澡时，自己用肥皂洗手洗脚
４８、穿上袜子
４９、穿前开身的上衣
５０、区分衣服的前后
５１、自己从小茶壶往茶碗里倒水
精细
２—３岁
２５、指导孩子找出特定的书
２６、把圆形、正方形、三角形的插块插入拼图板中
２７、说出图片上画的４件身边物品的名称
２８、模仿画竖线
２９、模仿画横线
３０、模仿画圆
３１、把手感相同的东西配对
３２、按要求指出大小
３３、按要求指出多和少
３４、模仿画十字
３５、颜色配对
３６、按要求把东西放在其他东西之中、之上、或之下
３７、只要听到声音，就能说出物品的名称
３８、把４个一组的套装玩具按顺序套在一起
３９、说出画片或照片上的动作
４０、把圆形、正方形和三角形等根与其形状相同的图片配对
４１、按顺序将５个以上大小不同的套圈套在柱子上

运动

２—３岁
６４、两分钟内穿４个大珠子
６５、用手转动门把手
６６、在原地双脚跳
６７、独自向后倒退着３米左右
６８、一只手扶着下楼梯
６９、把球扔给站着不动、相约１ ? ５米的大人
７０、用６块积木搭个塔
７１、一页一页地翻画册
７２、打开小包装
７３、模仿把纸对折
７４、拉开玩具盒再关上
７５、拧开瓶盖
７６、踢静止的大球
７７、做粘土球
７８、用拇指、食指及中指握住铅笔
７９、在协助下做前滚翻

pastryjing

有一种说法是在家欺负家里人是说明在家安全感好。不知道你们怎么看。依拿着棒棒糖吃，我叫给谁吃就给谁吃一口。这没问题。但如果别人一口咬下去就开始哭，人家如果拿过棒子哪怕只是舔一下就大哭，之后再还也没用了。昨天表演了两次。劝说无效。再给新的糖也不要了。孩子的心理我真挺不明白的，是不是觉得到别人手上就是别人的了呢

pastryjing

谢谢妈妈们的关心，我比较倾向于鱼妈妈的意见。 确实，依现在的基础还差，特别是在群体环境下坐不住是个大问题。

今天去早教了。感觉比预想的好些。这个早教中心其实前一小时就是让孩子自由活动，后一小时中有五分钟是自由活动，十分钟是吃点心。真正上课的时间就是一节课。其中音乐课部分，依的情绪最好，可以跟着老师拍手。但明显坐不住，特别想去用手拍老师的录音机。阻止了还要去。
自我介绍部分其实在家是会的，但到了那边就不愿意了。感觉还是适应不够。
后来的部分串珠子，事实上那边的珠子比家里的难度大一些，珠子比较大，所以绳子就要拉长。这方面 还算好，能完成。舀豆子是第一次玩，表现还算可以。也是唯一比较有耐心的部分。也能配合把道具放到指定地方。活动时间仍然不喜欢滑滑梯。喜欢一个大娃娃，在我的要求下给她梳头发打电话。但有时还拿电话(假的)打娃娃。。。乱来的。喜欢那边的书，可以翻看差不多半小时。
再之后是画画，请小朋友画毛线团，依在家毛线团画的非常标准的，但在那边已经不愿意了，就是一直说走走走。。。到后来就一直拖我的手要我走了。之后大哭结束。
不过尽管表现不好，但是第一次，加上我也深得这种场合对孩子来讲是好的。以后还是每周去一次好了。那边的很多玩具都非常好。非常 适合孩子。

下午，我又让依看了儿歌书，回答谁在做什么，比较配合。也比较好。
认字我确定了一下有三十多个了。尽管没怎么教。现在决定每天认五个。之后复习一些。这三十多个认识的字还是三个月前的成果。妈妈这三个月都懒了

雪花片会插，但不听指挥，就是自己插来插去，可以插四五片，就逃走了。

宝宝的第一本书继续说蔬菜，说了三十种蔬菜。


对了，插一句，在楼下碰到个三岁小男孩，一直看着别人笑，会追别人。关注是进步一些，但交流是不太会。对方似乎也存在同样问题。大家就是追着跑呀笑了一会儿。各自回家，再见。

指着我的肚子问，这是什么，答：妈妈肚子 很可爱。马上指着爸爸屁股问，是什么。不答了。。

pastryjing

依已经连续二十天大便是站着拉了。拉完后再说妈妈，巴巴。 骂，打，讲道理，全部试过没用。 而这二十天前曾经是会主动表示的。 这二十天小便是可以提前讲的。

她已经二岁半了。 仍然不明白选择性问句。所有教过的会，没教过的不会。 糖甜吗？甜。 糖苦吗？苦。。。是是而非，不清楚。有时会有时不会。

带去和大半岁的小男孩儿玩。看到别人很开心，可以拉手，但绝不愿意一直被拉着。到别人家三个床上蹦。并且很快乐的笑。那个小男孩明显是跟着她。她去哪跳他就去哪。很好的玩伴，但只有他对她的模仿。 她不排斥会观注，会喜欢，但没有互动。两个人打气球，动作明显慢，无法互动起来。

她说话声音很小，但哭起来声音很大。常常，她哭了我不知道原因，我要去猜测，并且常常失败的是我。她的哭声象热热的空气里的汽油，让人焦虑和烦闷。夸赞对她的效力肯定是没有棒棒糖来的有用的。

我现在在教她是与不是。 这是天线宝宝吗，是。这是布娃娃吗，不是。。。。我现在在教很多一岁半孩子天生就会的东西。

有时真的很绝望。 时而她象天使可以安静地躺在我的腿上看电视，有时她就是那种精神病人，尽管我不想用这样恶毒的字眼去形容一个两岁多的孩子，但一个好好的在看电视的孩子，突然就大哭起来了，完全不知道怎么了，我实在不可能把可爱，调皮与她联系起来。 我接受着所有的批评，孩子的错就是我的错，一段时间来，我接受着所有人的抱怨，孩子的落后就是她有个无能的妈妈，除了接收只能接收。我能怎么办呢，我连逃的地方都没有。。

我知道我写这些，一定会受到好妈之类的人炮轰了。是，在这条路上，比我苦的人多了去了，但象我这样一天到晚怨天尤人的人可能不多。我也只是阶段性的伤心，确实，我需要一个压力的释放口，以琳，有那么多可以感同身受的姐妹，一定是可以明白我的。我不到这儿来说一说，生活中我可能就垮了。

所以，能讲这些，说明，我一定会坚持着向前走。

pastryjing

突然特别想找人说说话。前一段时间一时情绪有波动，我想还是因为我对依的情况不确定，因为医生也不确定，所以总是觉得还有希望，也就免不了和正常孩子做着比较

现在依的问题已经挺明显了

自言自语，手部的紧张动作，无故发脾气，无模仿动作及社交障碍。理解能力很差，无法解答题。 不会表达是与否。

今天是第二十天，她大便是站着拉的了。拉完后告诉阿姨巴巴，好平静的表情。 并不害怕，不知道自己错了。

我问她妈妈打你好不好？说好。

甚至于现在到外面去，我臧起来都不找我了。昨天我试着在外面臧起来，她就站在那儿，指着各式各样的摇摇车，自言自语念念有词，十几分钟过去了，仍不知道来找我。摇摇车旁边有好多的小朋友，好多家长，没人理她，她也不理别人。她就是指着摇摇车不停地说蜜蜂，马马。。。也不去玩，也不要求玩。一定有人认为她是走失的孩子了吧。一定有人觉得这孩子好怪吧。
而这些上个月或上上个月是不会的。我知道我原来一臧起来她一定会找我，并且哭着叫妈妈的。  我远远远远的看着她，心一点点沉下去了。 就是这一次，我确定了。是的，她就是一个星儿。不折不扣的星儿了。


所以这样的孩子我真的也就没有幻想了。接收现实了。就是自闭了。没什么可怀疑的了。

心里似乎又一次惨痛，但没有想象中难受。

这几个月下来，与其沉浮中，不如就明白了，接受了，走下去了。 不用去确诊了，不再在是与非中挣扎了。

末来怎样，不知道。

还好，有以琳，让我多个说话的地方。

比起很多妈妈来，我的适应能力太慢了。不是吗，半年过去了。我才刚刚醒来。