有使用过李忠忱智能学具的家长吗

王宇一

我买了,但对我儿子帮助不大,因为他大了,对此不感兴趣,我认为适合启蒙教育

王宇一

我认为没必要.它主要是提高认知能力的,我个人认为如果有时间就领他在生活中学,教具必竟不是有生命力的东西,此为我个人的见解.我就是看到那笔书时买的教具,但孩子不喜欢,我就不在上面花费精力和时间了

王宇一

我看过这本书后,就把主要精力放在社交方面了,因为人是社会性的,学了再多的东西,而不在社会中应用,等于没学.并且硬交的东西,不去应用,很快他就忘了.现在他每天在幼儿园,放学时和小朋友玩到晚上吃饭前,一开始的时候,由于他对小朋友的游戏不是太理解,经常就到旁边去一个人不知所措,我们就硬教他小朋友经常玩的游戏,比如三个字,过河等,他懂一些了,就能参于进去了,现在非常愿意和小朋友玩,能参于和关注小朋友.晚上九点以后还是和他商量好写一些字就出去玩,星期六和星期天领他到外面人多的地方去.他快七周了,我还是没有给他加太多的学业,只是每样都学一些,我明年才会让他上学,我是想交流是最重要的,小时候不去加强这些,到了上学或再大一些,他的社交本领太差的话,交流会给他一些不确定的伤害,学业就不会有提高了

王宇一

至于哪种教学法对孩子有用,我想主要是他能够喜欢,能够投入到里面去就是好的,关健是我们如何教

王宇一

我不认为书很好,没有故事情节的过渡,如果你需要,可以给你

王宇一

我找一找,可能不全了,但书确实不是很适合我们的孩子,另你说孩子的认知好,其它条件也不错的话,当然可以上学啊,上学的进步应比在幼儿园强快啊

王宇一

我个人认为人际交往交流遵守社会规则等人的社会性也是和智力发展有很大的联系的,有了好的智力水平,才能够有可能去理解交流和交往,你孩子的认知不错,还真为你高兴,我觉得你可以在认字的基础上让他多阅读,就会懂得很多社会规则,多做一些数学方面的应用题,就会提高理解能力,从而提高解决问题的能力,这些不都是培养社会性的方法吗,有时候不能听别人如何说,一个孩子一个样,看孩子的发展吧