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今天刚好想问这个问题,上来就看到在讨论这个问题。
个人认为感统比较重要,起码对我家林林是很有效果的。当然我不太赞成所有的孩子都做一样的量和一样的项目,我一直想感统就应该根据孩子的不同,孩子在不同阶段的表现设计不同的项目和量来做。我对感统也不是很了解,也不知道该怎么给林林设计这些项目和量。
以前林林在机构做感统,时间、项目和量都是我设计的,小姨带着2个小时做的比较满,那段时间明显感觉林林的进步非常大。主要表现是睡眠好了,语言发生了惊人变化,运动能力提高很多。后来因为客观原因感统没法做到量和项目的像以前那么多,睡眠马上减少,语言再没继续有很大的进步。
从林林身上发生的变化,让我很赞成感统要做好,我不喜欢超量,但要够量,做不够是达不到效果的。我见过很多孩子做感统感觉就是逗你玩,每个项目做几下就给孩子换下一个。还有个人观察感觉项目是需要轮换的,孩子有时候很惧怕某个项目,有时候又非常喜欢某个项目,我不知道他们惧怕和喜欢的原因,但从这点看既然有这样的反应,项目就不能一成不变。
昨天去了另外一个机构咨询,听说那里不太注重感统,主要是带孩子玩,这让我犹豫,到底什么样的教学模式适合我家林林? |
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