我的酸甜苦辣

kwenma2

老郭，你们小子很棒！同时你真的作得很好,很生活化，很好地将日常生活和训练结合起来。赞一个！！

希望能看见每次你们小子的以琳RDI课的游戏介绍。这对于我们无法来以琳训练的孩子的家长是很大的帮助!

kwenma2

网络很慢，不小心就送出三次。

kwenma2

下面引用由老郭发表的内容：

kwenma2，您的地板时光、RDI游戏，已经相当棒了。好虚心啊。只要孩子上的RDI游戏，我将详细描述一下。

老郭，先谢谢你啦。我最近要开始跟一个ＲＤＩ的培训师，她到时候要提供ＲＤＩ的实例给我。到时候有好的，我也会贴在我的自留地，我们一起切磋啊！

kwenma2

老郭：

你的帖子我是每天看，很喜欢。赞一个！！

不知你是否读过RDI的书如果没有? 我觉得你事实上是不知不觉地做的RDI。比如追跑，锻练他的配合性，参照性，合作性，灵活性(克服刻板性)。总之，你天生就是一个RDI的高手。相信小郭在你的调教下会有长足的进步。

上次看了你的RDI活动，“1，2，3，倒”于是给小子玩，他很喜欢。我把后半截变了一下，“1，2，3”后，我准备了红，黄，绿色三种纸交通灯。于是从背后拿出的如果是红灯，那么小朋友就不能动，就像雕像一样；如果是黄灯，那么就伸开双手，像小飞机一样的作慢动作；如果是绿灯，那就倒。这样加入了一些变化在这个活动中。每次拿出交通灯后，又放回到身后,这样每次抽取的顺序就可能不一样，更有不确定性。放在这里，大家分享，切磋！

kwenma2

老郭，

恭喜小子毕业！你教子有方，相信小子会有更大的进步！

kwenma2

下面引用由guolan发表的内容：

  太好了，如果真的能迎来总版主，苏州家长一定安排最佳线路。到时只怕“一日游”是远远不够的，苏州的美景一定让版主乐不思蜀！干脆成立一个回国旅行团，加上小P妈，Kwenma等等，这样可就热闹了，真切等待...

苏杭是人间的天堂，早就是作梦都想去。江南风光可是仅仅在课本里读过，电视里看过，还没有亲眼目睹过呢？真的渴望有这么一天能够和大家聚在一起。让我们大家都有这个梦想吧？说不定哪天就在一起了呢!

kwenma2

下面引用由老郭发表的内容：

和孩子沟通，无非是听和说两个方面。
怎么听？在积极倾听的过程中，可接纳他的感受，但别急于表达自己的观点（特别是否定他的想法和感觉、限制他的自由表达、嘲笑他），都要耐心的听完他的想法，特别是要了解孩子...

Agree!

kwenma2

下面引用由老郭发表的内容：

1，记住：你的焦点是建立孩子解决问题（/协助解决问题）的动机，一旦形成了动机，有关的技巧和顺从性会自然形成，动机来自于对成功经历的记忆，因此从最简单的问题着手（如：把东西放到小孩能够得着的地方然后让小...

这段我的读后感是它所描述的跟我最近的ＲＤＩ培训的内容很贴切。带领孩子解决问题的方法，间接性语言的重要启发性，成功经验的分享（实际上也是一种情感的分享），等待的应用，自信心的培养全在其中。所以认真读，好好地体会,然后贯穿到孩子的训练生活中去会很有益处的。

kwenma2

赞叹一句：还是老郭的东西最直指核心问题。

kwenma2

下面引用由老郭发表的内容：

生气汤

我和儿子一起看了一本故事书----生气汤，少年儿童出版社出版的。主人公是个叫霍斯的小男孩，有一天，他碰到了一箩筐不如意的事情，带着一肚子怨气回家。但是，妈妈既没有批评，又没有教训，更没有追问。而是帮助孩子处理他那一肚子的怨气------那就是和孩子一起煮一锅“生气汤”。妈妈和霍斯一起，把一锅水放在灶台，加上盐，然后他们一起把所有的怒气通过喊叫、吼叫、吐舌头、敲打锅等手段发泄到锅里。煮开了，娘俩肩并肩笑眯眯地一起把所有的怒气搅散了。

非常实用的一种处理不良情绪的办法。

好办法！

kwenma2

下面引用由老郭发表的内容：

在生活中照顾别人，是最基本最有用的想法解读。也是去中心化思维的现实价值之一。要琢磨该怎么有效地教。

我也在想这个。也就是一个“人人都需要关心”的主题。首先要他能够观察别人，其次能够发现有什么问题，理解别人的感受，然后才是要怎么做，为什么要这样做。要融入生活中间自然地教，加入大量的感受体会，故意制造机会每段时间频繁地教同样类型的CASE，社交故事的跟进等等。我觉得这是一个每天都要记住要教的课题。

老郭，对如何实施，你还有什么想法呢？

kwenma2

下面引用由老郭发表的内容：

首先，谢谢kwenma2的关注、鼓励及分享。
曾经以为，通过大量的社交故事的讲解，通过大量剧本表演，能够提升孩子关心别人的能力。但是，至少最近一年左右的如此训练，对我儿子的改善并不大。我现在非常同意...

嗯，我同意你说的。也就是实际的操作。我觉得将实际操作，事件记忆和经验分享这三方面结合起来，当然同时加入情感和解读的训练，这样才是一个完善的 体系。你觉得呢？说穿了，就是RDI中间的很多理论的实际应用。

kwenma2

下面引用由老郭发表的内容：

下午去体育馆游泳，如果孩子真的能够游起来，那将是一个非常好的运动项目。游泳，可是陈达德医生认为的最通用的两个运动之一。

还有一样运动是什么呢？

kwenma2

下面引用由老郭发表的内容：

给儿子开禁两周，儿子又变成了一块木头。禁的时候，好像没有什么作用，但是，至少不是木头一块。彻底禁！！！

比较出来了，就好！才知道他是否需要禁食。

kwenma2

下面引用由老郭发表的内容：

我和老婆决定，要把儿子当做童工使唤。

“童工”是一个好主意。目的是增强孩子的能力和自信。上次我们度假在机场，小子就是我们的童工，他一个人推着行李小车，我和他爸在前面晃悠，弄得路过的老外看得发笑。暂且就教“童工”疗法吧？呵呵。。。

kwenma2

下面引用由vivian发表的内容：


谢谢，看到啦。小郭真高啊，我家妹妹是个小不点，哥哥也不是很高，我就羡慕长得高的孩子。老郭的帖子给我印象是戴眼镜瘦瘦的，辛勤型。原来被郭妈妈照顾得非常好，福气型的。我家小子和你家小子名字差不多，最...

哈哈，我也以为老郭如果不是“豆芽型”，那至少是“瘦型”？因为他天天跟小郭的“运动出智慧”那几个小时是一般体形的人做不到的。没想到啊，没想到，出乎我的预料，呵呵。。。[EM15]

kwenma2

下面引用由老郭发表的内容：


kwenma2:我是动嘴的，儿子是动手的。

哦，我的明白了！难怪，看看那些动嘴的(唱歌的，当官的)，都很“富态”嘛，呵呵。。。[EM15]

kwenma2

下面引用由老郭发表的内容：

儿子现在每天晚上可以在一个小时内比较轻松地游800米。

厉害啊！[EM15]

kwenma2

老郭貼的大腦體操這一套就是BRAIN GYM. http://www.braingym.org/
去年我去聽過講座。其中有幾個比較經典﹐而且特有用。這邊很多學校的老師都柔和進了課堂教學。小K前兩天還做了一個﹐說是醒腦的﹐他們老師教的。

kwenma2

怎么那么巧，上周茯苓也走进了我们家！ :-)