请教方静老师、卢老师 (培养交往意识)

方静

石头是90年11月26日出生的，97年9月1日上小学，当时他6岁半。

在他上幼儿园的时候我经常去陪读，但一般都不是全天的，选他特别能闹的时间段及特别不能适应的课程去，平时和老师有对话本。即使不陪读的时候，我一般也都是最早送去，一直和他在一起，陪他适应环境，和小朋友玩，等到小朋友都到齐了我才离开。下午也是我最早去接，但总是最后离开幼儿园，为的是和老师多沟通，和小朋友多玩一会，也可以接触一些家长，使他们了解石头，知道你的苦处，能鼓励他们的孩子多和石头玩。

上小学以后，因为石头不能适应课堂环境，情况很糟糕，我几乎每天都去学校，但我不能进教室，学校是怕影响其他孩子。我只能在走廊上站着，看着他怎么上课的。每次回忆当时的情景，我都会掉泪......当他不肯上课的时候，他会冲出教室，我就领着他在操场上走，等他冷静下来后再送他回去，有时他控制不住，会打我，挖我，我的脸上总有伤痕。那时实在是太难太难，但总是一天比一天好。

和老师搞好关系，我的感觉不是靠物质，真的是靠情。一开始很多老师不理解，觉得孩子是惯的，后来又觉得学校没有必要收石头，推到弱智学校去就是了。但后来没有人说什么。那时侯，我不怕别人嘲笑我，我已经不在乎了，我最怕的是别人尤其是不教石头的老师见了我说，你真不容易，或者说石头进步了这样的话，每次我都会失声痛哭。

昨天中午石头走进家门的时候满脸放光，激动地告诉我老师选他做小老师，全班只有4个小老师，辅导班上几个数学不太好的同学，他负责面积以及数学公式部分。我真的特别感谢石头的老师，她们用心良苦，用各种方法来激励他和人交往。石头还一本正经地告诉我，如果我在面积计算上有什么问题，可以问他，他会很耐心教我的。

前几天和麦浪通电话的时候，我和她讲最近我觉得教石头特别好教，不用那么费劲了。我先生说，以前老觉得他的脑袋好比一个老短路的电路板，总是不通，出故障，但现在觉得大部分的线都接通了。麦浪说这是从量变到质变的过程。

我一直在想，我们这些网上的家长是否可以找个机会聚集，大家都带着孩子。

我祈求石头的今天是其他孩子的明天。



方静