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re:我举个ABA与RDI的一个操作上的冲突。...
我举个ABA与RDI的一个操作上的冲突。最初期的目光对视训练,ABA要求辅助的,就是叫他名字后立刻“掰头”然后奖励。10次一组,这吓倒了很多人,斥之不人性。RDI的作法是,叫名字后,在自己头上顶个花盆,如果孩子没看,再换个招,怪叫一声倒地....(很人性,要苦苦我,不能苦孩子)。
我个人推荐ABA的教法,因为它强调了辅助,相比之下RDI在这里更多地强调了“搞怪”,以期更刺激的方式“唤醒”孩子。从强化上说,RDI可能更自然,可是不知道何种搞怪能够有强化作用之前,只能等,等他看过来。
我这里说的这些RDI的不是,如果再了解了ABA的一些细节要求之后,也许可以做的更好的,也许就叫“结合”了吧。
我理解,各种教学中,如果结合ABA的要求,有两条我想必须贯彻 -- 及时地辅助和强化。不能辅助的别去教,不能强化的别去教。
他做不到又得不到及时辅助,那你的指令或前提刺激最终都化作泡影。
他做到了却得到不到及时强化,那你就别指望他下次再可能做对。 |
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