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re:帮你把方姐家访贴过来了。====...
帮你把方姐家访贴过来了。
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家访元元
到元元家的时候，小子和阿姨在楼下玩。爸爸给电话催他们回来，我从凉台往下看，小小的元元站在门洞口，大声说：阿姨来了。
进了门来，也不脱鞋就往沙发上坐，爸爸沉下脸来，他自己去脱鞋，然后跑去对阿姨说：我要带好吃的东西。
其实是他饿了，他想吃点东西，却表达成：我要带好吃的东西。
小子到处找好吃的东西，又被爸爸呵斥着去洗手，然后捧着阿姨给的水蜜桃啃。不是坐一个地方啃，到处转悠着啃，根本不管桃汁会滴在哪里。这些小细节都要严格要求才好。
门背后，贴了元元的认错书，爸爸让元元读给阿姨听听。
10月28日
今天中午，我涂了颜色到嘴巴上了，还尿床了，真难为情呀。我的妈妈承认错误了，妈妈原谅我了。
妈妈答应明天带我去卡子门。
当元元督导真难为情的时候，真是表现出难为情了。小子认很多字，和哈哈不一样，他对文字极度敏感，而哈哈是对数字极度敏感。
我们听到元元妈妈开门的声音，告诉凉台上的元元说：妈妈回来了。元元理解朝大门望去，看到妈妈的时候欢天喜地。
最近元元超级迷车，家里有很多车，元元最爱的是挖土机。
妈妈对元元的迷车有些担心，会不会是刻板？我说不用担心，但是尽力每天在他玩车的时候有几次你是介入的，这个介入是有人际关系介入到玩车中去。
这个爸爸对教孩子很有悟性，我说到这里的时候，他立马找出一些小积木，逗孩子说这有一堆土你来挖土吧。
元元开车过去，到了“土堆”旁，抓起积木放进了翻斗里。妈妈很厉害，立马拿出去，向元元示范用铲土铲来铲土，再装进斗里。
元元不肯继续了，就想到凉台上自己去玩。
这时爸爸拿出一个元元喜欢的红球，让元元用挖土机来当土挖。元元不能忍受他喜欢的红球在爸爸手里拿着，还要有条件才可以得到。元元大哭：“我要红球。”爸爸坚持你开挖土机过来。妈妈沉不住了，过来抱起元元安抚，元元变本加厉。
元元的干妈忍不住了：你护什么护？
我一看可以建成统一战线立马接腔：你应该让元元服从爸爸的指令。
妈妈只好万分不舍放下元元说：你开挖土机过去。
元元只好照办了。
元元又在凉台玩挖土机还有另外几辆车。我和家长谈话，我说我们要设计场景，创造机会来和孩子自然地互动。这是元妈提到元元做口香糖和大风吹的游戏非常喜欢，他们经常做。我说这样的游戏需要做，但是不就是做这两个游戏就够了，更应该在平时孩子玩耍的时候加进与他玩耍的内容有关的互动情节，在桌面训练的过程中制造对话的机会，互动的机会。
元爸直点头，马上发起红绿灯游戏，对正在玩车的元元说现在是红灯，元元喊停车。对视、期待一流。
我表扬了元爸的灵活，哈妈表扬元爸坚持原则，我看元爸大有扬眉吐气的感觉。
元元还在凉台上完，我上场了。
我拿过来警车和双层巴士车，我指着双层巴士说：里面坐的都是小朋友，红灯亮了你的车赶紧停，否则警察叔叔就抓你。
我觉得元元的理解力很强，不用一句一句解释，完全可以复杂一点来让他理解。
元元看我。
我说现在是绿灯，元元朝我开过来。5、4、3、2、1，红灯亮了。元元没有及时刹车，但还是停下了。
警察过来了：你为什么不看红灯？想要我抓你妈？
元元看着我，很快嘴扁了，我立马转话：不过我看到你后来停了，你是不是没有看清红灯。
元元点头，我说那就原谅你吧。
元元继续开车。
我说：绿灯亮了。元元小心翼翼开着，不时看我。5、4、3、2、1，元元立马停下。
我表扬了元元，元元好开心。
元元继续开车，这时我把警车和双层车并在一起停在他的挖土机前，我问元元：你怎么样才能过去？
元元嘴巴上说：让开，手更快，把警车和挖土机分开远远的，加上一句：这样就可以过去了。
我说：元元真是聪明。
可惜的是元元对我的表扬无所谓。
我们几个大人又聊了一会，这时元元到沙发边上来了，我拿起警车说：我的车怎么掉了一个轮子？
元元看了我一眼，没有反应。
我装哭腔，元元看我的时间长了些。
这时元元爸爸过来了：元元你说我帮你修修吧。
元元学了这句话，我放下了我的车，并谢了他。
他没有说不客气。
那么类似这样的回合对元元来说是需要的。
我让元元妈妈来点桌面的。
元元妈妈拿出三本书让元元挑，元元挑了其中一本。
看得出元元对图书的热爱和超强的文字理解力。当妈妈指着白云问元元这是什么的时候，我抢答说：棉花糖。元元没有生气，说不是棉花糖是白云。但是故事是在太长了，好动的元元烦了。
元元妈讲了另外一本，对元元来说回应很好，我希望元元妈利用那些小故事总结一些经验或者道理给元元听，更是要注意他平时的生活中能否提取这样的经验或者使用这些道理。
元元妈拿出套筒来给元元上课，让元元利用套筒做和她一样的移动并组合，元元做得很好。我提醒元元妈妈可以利用套筒来问元元共有几种颜色，元元数了一下，说四种。
我插手，我让元元看：绿色、蓝色、黄色、红色。元元的实现随着我的手指移动着，然后我迅速藏起了黄色，问：什么不见了？元元答：黄色不见了。
我也和元元妈讨论了数学方面的问题，同时希望元元妈不要丢掉在以琳学习到的方法，希望她一定要在认知上加强。不是死认，一定要教给他方法，并活学活用。
到吃饭的时间了，我们朝下走，元元自己穿鞋，但提上去有点困难，就叽歪。
哈妈提醒元元要求帮忙，哈妈真的非常棒。
我要求元元帮我拉鞋子的拉链，元元帮忙了，我感谢了，但元元礼貌没有我好。
我们往下走，元元叨叨要上青岛。奇怪，就他还愿意去青岛。
童爸开车已经等着我们了。
元元兴奋地进了车，我们逗他和妈妈再见，他真再见了。
车滑行的时候，元元搞笑地对车外的我和元妈说：你们回去吧。笑翻了童爸童妈。
但车真开起来的时候，元元大叫：妈妈上车。
我们去到了酒店，元爸已经提前告知：你们看到元元吃饭的时候那种不听话的样子别气晕了。
管然的不听话，要喝东西，不好好说，吆喝，带哭腔吆喝。
吃东西的时候要喂不说，还一直玩着，总说不吃。
元妈好脾气，我和哈妈受不了，我们都说要立规矩了，看得出元爸的底气又足了很多。
元妈说她看到很多正常孩子也有这个那个的问题，哈妈立马说：方姐，你好好洗洗她的脑子。
我笑了。
元元拿挖土机往阿姨身上开，爸爸已经说了好几次只能在BB椅上开，没用。
妈妈换下了阿姨，并告诉元元不能朝她身上开。指令无效，妈妈拉脸，元元用手拉妈妈两颊，要妈妈笑，妈妈不笑，元元开始哭。
爸爸说我来喂你，这是元元把车放爸爸身上开。
爸爸大吼一声，并拿走了挖土机，我血压立马上升。
我总结这次妈妈做得很好，并且我看出元元其实很怕妈妈生气的，妈妈适当适时地生下气，对元元有好处。但这次我批评了爸爸，我说你的大吼有点突然。你应该先严肃告诉元元也不能在你身上开。如果他不听，你警告说再开我缴了你的车。
宴席又要散了。
几个月前第一次家访元元的时候有几件事情让我很担忧：斜眼看线条的刻板行为、多动、自言自语、注意力不集中。这次的元元已经不斜眼看东西寻找光的刺激了，也几乎没有自言自语的而行为了。多动也好了很多，注意力也在提升，最关键的是比起当时他对人的关注提高了很多，对环境的有效关注也提高了很多，语言表达更是明显进步。
说实话，元元的进步太大了，我希望2年后，大家再见的时候可以调侃是不是当初戴错帽子了？
祝福元元一家。
也祝福哈哈，我会再去南京的。 |
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狗仔卡
发表于 2009-4-7 10:39:29
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