有信就有爱

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看看菜哥给信义拍的照片，俺真佩服的五体投地，要知平时俺们照上一个卷也难有一张这样经典的。


你们都让我笑不露齿，我用手挡着大虎牙行不行啊。


挡着也不好看，那这样像大家闺秀般地微微笑总可以了吧。


还有不少呢，张张都是精品，不一一传了，否则会影响论坛速度，再次替信义感谢菜叔叔菜阿姨给我们留下了这么多宝贵瞬间，您们辛苦了。

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谢谢考拉妈妈和汶汶妈妈的赏识昂，二位火眼金睛，法眼贼得很啊，连躲在后面的信爸也能看得出，还有手上创可贴，那是信义发脾气时自己咬的，天热伤口好得慢，怕再感染，只好贴上了。
刚才看见同事去听育儿讲座的笔记，题目是怎样培养4岁孩子的乐观心态，提到这个阶段应该是培养孩子乐观品质的最佳时期，乐观的心理素质应该包括：
1、能够依赖想象力和对未来的展望，忍受眼前的不适应。
2、听得懂和相信大人的劝告，调整自己的需要。
3、在情绪与理智的较量中，能够较为成功地摆脱情绪的控制。
。。。
我发现字字句句都击中我们孩子的软肋啊，对于别人是当务功课，对于我们可能是要付之一生的一百倍、一千倍的努力。

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替我家难缠的小美女先谢谢各位阿姨能耐着性子欣赏我们的照片，可能是相机太好，文件太大了，所以下载速度挺慢，各位却如此有耐性，实在让人感动，各位家里的宝贝有如此耐心的妈妈，实在是福气啊。

嘟嘟妈：你的眼睛是飞行员的素质啊，前面我就警告大家最多看十秒，否则会累着眼睛，视力承受得了，但还要小心别累着您老的颈椎啊。你给我和蜜橙妈推荐的视频非常好，真是我们的知音，太长一次没看完，今天有空接着看，谢谢。

筱妈：信义累不着，在暂时没找到更好的替代头像的情况下，先委屈您老了，毕竟我也是费了很大功夫才制造出这个效果，再等会，算也是对我成绩的肯定，奥运结束后肯定换。
忘记告诉你了，这次见菜G菜J，我专门向他们转达了你、我和蜜橙妈做为“菜粉三姐妹”对菜GG的仰慕之情，蜜橙妈高兴地合不拢嘴，连夸我这个主任办事能力周到，还说如果你知道了，也会相当兴奋的。

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下面引用由[U]真诚相伴[/U]发表的内容：

漫漫长路虽辛苦，
靠着上帝不狐独；
他必为你开出路，
高天之上赐祝福。

加油！美女妈，靠上帝加力量……   ：）

真诚老师的这首小诗正是我内心最需要，靠着那加给我力量的相信凡事都能做，谢谢您的爱心和劝勉，您为我们这个群体的付出让我们十分敬佩。

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圆缘妈的夸奖笑纳了，可内心总希望不只是“花瓶”，呵呵。
睿妈妈更是抬爱了，我只是没有把自己大灰狼的时候写出来，因为我们家平时的闪光点太少，所以这贴子里有价值的东西也太少，这个论坛里优秀的妈妈实在太多，如果你感兴趣，把睿睿的情况简单描述一下，我可以重点给你推荐几篇，非常有参考价值的。

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今天一上网就发现这样一行字大意是“您特获青睐，再次赐予财富一个”，自然是心花怒放，因为发现有两个财富的朋友并不多，真希望这种“青睐”多多益善，更盼望自己能多多获得属天的财富。

非常感谢冯版几次通信跟我讨论处理信义的情绪问题，包括很多自己积累的很好的经验，并鼓励我写下来跟大家探讨，进而得到大家的帮助。下面是冯版曾经总结的引起自闭孩子焦虑的一些原因：

binfeng—
) 由于自己的需求，愿望无法表达，以及无法被理解而产生的焦虑，这不光是对尚未语言能力的孩子，也同样适合于有一定语言能力，但仍有交流障碍的孩子。

2) 因自己的刻板行为或自己的古怪规则不能实现或不被理解而产生的焦虑.

3) 因被迫改变生活习惯而产生的焦虑。

4) 因感统失调，或感觉超常敏锐而产生的焦虑感。

5)因营养不良造成的身体不适而引起的焦虑感。比如便秘.

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柳茵----
因为担心被抛弃而产生的焦虑 ----给孩子安全感。让孩子多接触人，接触环境，降低依恋程度。不轻易把孩子交给他不熟悉的人，不当着孩子的面发生冲突。

2） 因为需求、愿望无法实现而产生的焦虑----引导孩子表达，尽量满足其正当要求。多观察，理解孩子，帮助孩子建立正确的表达方式。

3） 因被迫改变生活习惯，或因感统失调而产生的焦虑----脱敏，让孩子逐渐接触和适应新的方式。

4） 因刻板行为不能实现或不被理解而产生的焦虑----一般尽量理解孩子，不过分苛求，先让他产生安全感，然后通过转移注意力消除刻板行为。

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困惑一    上述1-4是基本囊括了导致信义焦虑情绪的原因，其中1-3点还是因为他的认知水平和语言所囿，跟对外界事物的理解、惧怕挫折和失败有也很大关系。如果我们知道发脾气、自伤行为背后是因为焦虑和害怕，那我们经常首先要做的，不是逼着他改掉刻板行为、不断施加学习压力，而是适时减压，让他消除害怕和焦虑情绪，轻松上阵。

可是我往往陷入这种平衡点很难掌握之中，其实我对她的训练还是很轻松的，即使她不愿意去学，那我就同她玩，在玩中再逐渐引入学习。但这样时间长了，这往往就成为她不愿学习而要挟我们的伎俩，例如每次说“信义我们学习吧。”立马就会引起她的反感，用使劲点头来发泄她的不满，如果这时强迫，则会更火，但如果不强迫，还怕惯成坏毛病。这个问题，冯版说得很对，,既然我们知道她的目的还是来逼你就范的话,我们就要清楚就不能让她达到这个目的,否则她会继续来实施这个她从实践中得来的真知.

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困惑二    另外我发现信义有一大部分原因的焦虑来自她的性子急，没有时间观念。比如说要吃饭，那就最好饭已经摆在面前了，知道要出去玩，那就连穿鞋的功夫都等不及。根据V嫂的建议，我们买了能定时的小响铃，已初见成效，比如要出去玩，拔上二分钟，告诉她要等铃声响才能走，尽管她闹，还是平静地跟她讲道理，铃一响，立马就带她出发，现在已初见成效，她开始在这期间盯着小闹钟了。

看到有关延迟满足的说法,感觉在适当的时候给予她延迟满足的训练是不是也应该很重要，比如知道她想去做某件事，前提是状态比较好且没有安全顾虑下，并不马上过来，或者过来了再明知故问的情况下还要问问什么事，在辅助她表达的情况下再商量事情的经过或解决问题的方法，让她的忍耐力就在这一分一秒的等待中增强，等待之后必然有结果，也能帮她扩展想象力和克服困难的信心。

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困惑三    但是除去上述摸出来的规律，我还有很多情绪问题没有真正潜进她的内心，比如有时别人一句表扬例如“信义今天吃饭表现真好”或问“信义好吃吗”都会招致她的焦虑，而其实她是很能听懂好话赖话的，平时表扬她“棒”“漂亮”时会很高兴，说做错了她会很生气，而爸爸一句“信义，你再不听话就等着挨打了”更是立马就会吓得抱着头。

外出时的反抗焦虑更是重中之重，不愿意走路，我能感觉她东张西望的警觉和害怕，嘈杂或突然的声音，会感觉到她的手在不停地搓或使劲抓紧我，但如果有很强的强化物，例如秋千木马等，但也会排除干扰，像撒了欢的鸭子一般兴奋。或是不太好走的坑坑洼洼、上沟下壑，她也会暂时忘掉焦虑变得异常小心。能提前预感固然好，但外界很多的不可预知真让我们手足无措，V嫂提议把能预感的各种声音录下来平时在家里放。让她的耳朵逐渐脱敏，我们现在正在做这方面的工作。

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以上都是尽量做到防患未然，可如果正在发泄时怎么办呢？以下是我摸索的几条：
1、如果是因为强迫我们就范而引起的情绪发泄时，尽量用平静去应付，采取安全措施防止她自伤，这时候就用到冯版提到的忍，因为越是尖叫，她越更用力去碰我或撞，反而这时如果用一个垫子挡一下，她会立马改换别的方式，在这方面她的出招绝对是快而准。
2、因为环境不安全的原因引起的情绪发泄，就尽量给予爱的方式，抚慰她给她创造一个安全的环境，例如应对突然出现的噪音，适当的时候还要跟她一起共鸣，象OY所说感同身受会让她仿佛找到了“知音”。
3、尽量找一些能替代自伤的东西如玩具等让她发泄，但我实在没有找到合适的，就连她最喜欢的熊她也会立马扔了，转而去打或咬自己，而且专咬旧伤，这时往往顾上了手就顾不了头或腿，有时发泄完了则会像换了一个人似的。
4、在不知道何原因引起的不满时，现在我唯一能做的就是转移注意力，用别的她感兴趣的东西吸引她，还算比较好使，但好像治标不治本。

先写到这儿吧，一遇到情绪问题我就伤脑筋，思路也比较乱，问题还在我自身，需要用心去观察、体会孩子的感受，并提供一个良好的信任关系来爱她，站在他的角度，为他想想，尽量事前预知、事中控制、事后预防，但这几年来始终无法突破这个障碍，是自己深陷某一误区而不能自拔了吗，我祈求上帝给我智慧，也肯请各位走过路过的大侠们多提供宝贵经验，先谢过了。

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谢谢冯版和雁姐姐在百忙之中以自身经验对我们的关注和帮助，非常有价值，我会慢慢品味。

冯版提到“以硬制硬”阻止他要挟我们的自伤行为，我们试过，当时吓得她不敢发作了，也答应再也不敢了，可正想您说得这种针锋相对的办法不是长久的，在我们家可能五分钟她就忘了，就是为了这个折衷，为了帮她找出另一条出路来，我真是煞费脑筋啊 。

雁姐姐提到乐渔的第三种情况，希望妈妈咬他，他和妈妈都发作了，就没事了。对此我深有同感。有时我强烈想改变她，教给她正确表达愤怒的方式，例如摔玩具或拍桌子等，她一概不接受，仍旧一意孤行，我来模仿她的样子有时却会博得她的欢心。

我想是不是这种发泄也像刻板行为一样，因为她的认知和理解力不行，所以她不明白一件事还有其他解决方式，还可有其他做法，当然如果非要期望她能察觉真实感觉的人际阶段，肯定一时半会无法实现，只能一步一步来，当然我还是觉得不仅要训练孩子的认知、运动，更重要的是发展他的情绪，还是应了嘟嘟妈说得那句话“情绪问题该是最首要解决的问题，这是所有训练得以顺利进行下去的基础”。

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困惑四   最近在逐步引进图片交流，根据信义的程度尽量制做她能看得懂的图片，边做边教她认，可能以往都是认彩印的卡片，刚开始还不太适应，例如彩印卡片上她爱吃的水果基本没问题，而通过拍照的卡片上的水果她就有点犯迷糊，尽量减少干扰素会好一点。

一个最大的困惑，出去玩的景物卡片教她认还可以，可一但为安抚她的情绪，在出去玩前拿出卡片告诉她时，立马就烦躁无比，而这些卡片都应是她平时感兴趣的东西。例如荡秋千的卡片，在玩前告诉她“信义秋千在哪？”还会较配合地指认一下，当下一句“我们现在出去荡秋千好吗？”刚一出口，立刻火冒三丈，给我的感觉就是连穿鞋和走路都等不及，现在必须已经在秋千上了，我在想，针对她的这种脾气，是不是需要到了秋千跟前才能拿着卡片告诉她呢，那这一路如果不告诉她我们的去向，她会为了不明确目的而焦虑，告诉她了，又会烦躁，现在还不知需怎样才是好呢。

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天使知我心哪，嘟嘟妈的意见，我会参照再细化的，没想到年轻时大大咧咧的人，呵呵，现在真整怕了。
想起罗意妈妈曾说他们当时出门时，包里都装着卡片，看来也是这个道理。
夏天孩子的焦虑会加重，是不是因为天热的原因，信义也会的，今天又跟奶奶去姑姑家了，电话里说情绪挺好，可能是因为姑姑家里是二层楼，房间大而凉爽，又有大平台，进出都方便，去住几天回来都不愿进门，可能是嫌家里太小了吧，这家伙，对爸妈总是高标准严要求。

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昨晚写完贴子，心情非常忧虑 ，虽然最近有很多人来看望安慰我们，还有冯版和大家的经验指导，更有教会的姐妹、一位香港妈妈和康淇妈妈来自属灵的帮助，自己一时感觉明朗起来，但一触景就容易生情，这是我的性格包括我的小信所致。

悄悄地摸黑爬上床，父女俩睡得正香呢，借着微弱的灭蚊灯的蓝色光线，看着信义粉粉的小脸，刚想凑上去亲一下，她突然一个转身，小手“啪”地搭在了我的脸颊上，我便像被点了穴道似地定住了，每次抱着信义的时候总想让她的小手搂着我的脖子，可她总是不肯，现在好了，我终于如愿以偿了，感受着小手的温度，享受着这份她对我的依恋，生怕动一下会让她的小手离我而去。望了一眼背身而卧的信爸，如果他知道我的想法一定又会是那句：“就喜欢自作多情。”眼睛逐渐适应了周围的黑暗，慢慢能看见他们的轮廓，能听见他们的呼吸，尽管总是一个姿势有点酸酸的，但一天的疲惫、失落好像瞬间不再，难得的一刻清静，难得的一刻平安喜乐。

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和考拉妈妈同感，非常好，想起张老师说过“高功能孩子的老师和父母实在难以体会低功能孩子的老师和父母的焦虑及烦恼"，很感动于kwenma这样层层分解，很悉心地帮助我们。

正象你说的发脾气时教基本是无济于事，所以我们总是谨慎避免出现发脾气的情况，但这往往不能减少下次发脾气的概率。

很多时候我们会陷入这样的误区，在她温柔乖巧时，我们真不忍心去“打扰”她？省怕一不小心或话不投机再把她惹恼了，其实恰好耽误了很多教导她的好时机。
想起秋爸爸曾经说过，改造脾气，要两手抓，一方面不再她哭闹时退缩，一方面千万要在她乖的时候全力鼓励。重点在后者。

kwenma推荐的场景剧真好，我们可以利用她喜欢熊玩具的优势，尽量能让她看懂，不过还有一个小障碍，她现在还不懂得利用玩具和大人一起互动，往往喜欢自己盯着玩具发挥自由想象，这时如果大人一介入，她反而坚决不感兴趣了，分析可能这时她会担心受挫。

鉴于信义平时喜欢看我们的“好戏”，例如大人一不小心被绊一下或手里的东西不小心被滑落，再或者我和信爸互相之间斗嘴磨嘴皮子，都会逗得她咯咯大笑，我想是不是可以在很很宽松融洽的环境下先以真人秀来进行上述表演，来个以身作则，当然不能太激烈，因为她也不喜欢看我们发脾气或大声争论，在理解的基础上继而再转化为玩具，再逐渐过渡到让她与玩具一起参与。

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谢谢微笑斑竹，我也喜欢最后一张，阳光、从容、淡定，我离这样的境界还很远，真希望大人和孩子都能微笑地面对生活。

kwenma：和蜜橙妈、好好妈一起深表感谢，您昨天的解释，我又对ＲＥＰＬＡＹ有了更深的理解，这比枯燥的学习有趣地多，又充分结合了ABA、RDI、FLOORTIME，我想是最适合信义不过了，希望会对她的有帮助。

昨晚我先演习了一些能用得到的相对基础的东西，目的也是让信义逐渐适应这种方式，例如让她分辨哪是熊妈妈、熊爸爸、熊宝宝，这些以前都教过，所以不费事，一温习她就记起来了。

然后我模仿熊妈妈说话，怕干扰尽量不用我本色声音，因为昨晚爸爸忙，所以熊爸爸的声音还没出现，然后再换一种类似天线宝宝的声音权当是熊宝宝的声音。
熊宝宝“妈妈，我要喝水。”
熊妈妈“给宝宝水喝”。接水，递杯子。
熊宝宝“谢谢妈妈。”喝水。
还不错，显然信义知道这是在逗她玩，虽然眼睛偶尔瞟一眼，但在熊宝宝说完“谢谢妈妈”时，她乐得咯咯笑了。
今晚再接着试。

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小鱼妈妈：其实在坛子里，你和元元妈的贴子我几乎每贴都看，但没有跟贴，是因为聪明的儿子和出色的妈妈，让我只有羡慕和学习的份哦，“不是不会，而是没教；不是学不会，而是没教对。”，呵呵，惭愧啊，有了你的加油，我这个FANS顿时来劲了。
信义虽然不是从下往上撞击，但牙胶的建议我会试试，如果能改掉真是不错的方法。
杨教授的比喻非常贴切，呵呵，我突然想到我们父母是不是就是冰山上的来客吧，去挖掘隐藏在背后的秘密。
数数等待，信义现在仅限于十以内，过了十坚决不干，可能是我一开始给灌输和运用的不好，我不知道这方面你和大家还有什么经验没有，非常感谢。

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有时感觉以琳像一所学校，来这里有我的良师益友，而且可以不交学费的汲取知识；
有时又感觉像回到了娘家，有各位通情达理的姐妹可以互诉衷情，互勉互励。
有时更感觉像去上岛咖啡，累了时特别想溜进来休憩片刻。

再一次感谢小鱼妈妈、niuniuma和kwenma及各位好姐妹，在自己辛苦的同时还能抽时间帮助有需要的他人，回报你们的只有祝福。[EM14]

向圆融通达、刚柔并济的冯版主致敬，谢谢你的理解和帮助，怪不得最近和我志同道合、气味相同的蜜橙妈妈宣称她又做了“F丝”，版主的妙趣横生、平易达观的确让我有“读你的感觉像春天”，呵呵，闲话少说，一会就言归正传。

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版主提到“这种不能等待的原因，很可能是她对将来要发生的事没有时间上和顺序上的概念”，我深感一语中的，很多时候信义的焦虑不安的确是因为她对即将发生的事情摸不着头脑又惶恐不安，比如每次提到到出去玩，或者根本不需提，她只要看到我们穿衣服或鞋子，就会显得焦躁异常，这时如果用语言解释是起不到作用的，反而会加重她的焦虑。

罗意妈妈和嘟嘟妈妈都针对信义的情况提到运用PECS细化再细化的方法,每一步不厌其烦地向她展示，我想一定会COPY她的脑子里，怪我总是想走捷径没真正潜入孩子的内心来挖她的心理根源。

冯版“等待吃饭”的例子，我也正在实施，只不过没有您想的细，先从洗手、端饭、摆碗筷开始，现在的状况是她洗完手会在我们的辅助下端饭，但顶多来回跑两次，再多了就不干了，但也会很耐心很高兴地看着大人一遍遍地上菜，这已经是一个不小的进步了，下一步在图片的带动下希望能逐步地让她参与进来，并体会其中的乐趣。