一年级入学新生学习、纪律、交往之讨论专贴

大壮

　　今年秋天，又有一批孩子将走进小学的校门。
　　这扇门，或许是他们真正走向社会所必须面对的第一扇门。不知道有多少坎坷横在门口，不知道有多少困难塞在门里，不知道我们的孩子需要付出多少的泪水和汗水来挤开这扇门.......
　　即使孩子在门里，但作为家长，我们或许会永远伫立在门口......
　　孩子们需要我们的手来帮他推开这扇门，孩子们也需要已在门里的哥哥姐姐的家长伸出热情的手，指引他们勇敢地走进这扇门。
　　希望大家能深入讨论、指教。
　　
以儿子的情况为例，入学后可能出现的问题有：
　　一、学习方面
　　1.听讲－注意力不集中。能听进多少？20%？
　　2.跟读－不出声，或小声。
　　3.回答问题－不举手，或说不出答案。
　　4.作业－不会记，不愿写。
　　二、纪律方面
　　上课乱动，招惹小朋友。　　
　　三、交往方面
　　1.笨拙，不得当。
　　2.没有朋友。
　　3.倍受欺辱。
　　








　　

大壮

　　以上的情况是我上公开课的时候所见，以及平时对他各项能力之所思，个人认为是其中较为严重的一些问题。上课时的表现：似乎仍跟不上整体节奏，或者是对整体的誦读声音过大而茫然，因为学校教的这些问题他是早已掌握的。他所做的是：坐在座位上不下位，如单独提问应该会回答，但老师可能不会提问他，他也不举手。虽不大声跟读，但应该是很小的声音或默默跟读。
　　对此，或许还是对声音的适应和敏感问题，在一种虽有序但嘈杂的环境里，他反而感到无助，不知所措。或者他于这种嘈杂的声音中，反而集中于其中的一个或几个声音，却不能发生自己的声音。一切均是未知。

大壮

实际上这些孩子象举手这样的要求，是完全可以做到的。我儿子前段上小主持人班，会的他会主动举手，个别时候听讲还非常认真，甚至刚讲的内容，他会第一个举手。但时间一长，他又不举手了，听讲也不如以前了。
这些表现似乎还是根本性的问题：动机和兴趣。如何调动他持久的热情，确实是没有很好的办法。
就象幼儿园里的上课的过程，老师提问或讲授的东西，他是全会的，但表现却很不尽人意。

　　

大壮

报名－通过测试－入学－老师发现与别的孩子不同－沟通－逐步告知问题－期待孩子好转。这些可能是我们必然的选择，我们希望一切的愿望得以实现。但前提是：遇到一个好老师。或者说想办法去找一个好老师，这或许是我们家长必须要下功夫做的功课。
但愿我们的孩子都会遇到这样的老师。

大壮

　感谢各位家长的经验介绍，特别要感谢方老师对该话题的引导。
　的确，听力－学会听，是我们孩子必须要过的一个坎。
　我儿子在“听”的方面是这样的：如果是一对一，不玩东西，他会听，时间也能集中较长一段。一些有难度的重复，包括数、句，都没有问题。在二、三十人的课堂中，甚至更多人，他的表现也有不同，有时会听进去，记得住，但有时却不知“神游”何处。
实际上，不只是“听”，“看”也存在这方面的问题。
　所以，我们要解决的是：会听－会有目的地听－会长时间有目的地听－会听、看很好结合－最终成为一种习惯或定式。
　希望已经上学的家长和老师能多多赐教。

大壮

祝贺孩子取得的进步。加油

大壮

一年级上学期我们遇到的困难：
语文：1、拼音：b、d、p、q/t、j(有孩子是t、f)/ie、ei/ui、iu等读写混淆问题；声、韵母连起来拼读成不相干的音节问题；标声调问题；三拼音节理解问题等等


太对了。我现正教儿子拼音，以上问题我正遇到。后来是如何解决的呢？

大壮

感谢bujuan 。
你的经验对我们即将入学的孩子是非常宝贵的。

大壮

还没上学的孩子可以试着在家买一块小黑板,模拟老师在上面写字,让小孩在下面抄在本子上,这是入学前的准备,也是锻练小孩的手眼协调\视觉广度及视觉记忆等方面的能力.

这个经验非常好。昨晚如法炮制了一番，效果很好。
教儿子拼音、认字，让他写下来更有助于提高注意力。
特别是在小黑板上写几道数学题，然后让儿子抄在本子上，然后再算出结果。真是很好的办法。

大壮

欢迎daluobo的加入。
你孩子上的什么班？幼儿园吗？我们这儿幼儿园不让教拼音。

大壮

头痛的做操
看儿子在幼儿园做操，真是一件让人汗颜的事情。
一、动作不标准，不协调，手脚的动作配合不好。
二、身体软绵绵的，松松垮垮，没有力气。
三、注意力不集中，做几下又不做了，想起来再做几下，不象别的小朋友一直连贯做完。
该怎么引导呢？

大壮

昨天儿子幼儿园做操比赛，据老师讲，儿子的表现是出奇的好，该站的站，该蹲的蹲，一点也没乱，关键的时候还是能瞪起眼来。团长和一些老师都很惊奇，表示了由衷的赞叹。儿子也很高兴。
这或许是提前打“预防针”的效果。虽说老师表扬，但我认为，表现的比平时好，但也会好到那里去，可能是注意力提高，节奏跟的准些，但动作肯定还是不到位。
但总体上说，这也是一种进步。问题是，为什么不能持久，不能在平时也做得如此呢？ 或许这又归根到最重要的一点：动力、动机。

大壮

关于拼音

教儿子拼音，遇到了难题：
声母和韵母连读，儿子竟然读成另一个音。如ba他会读成pa或ma,感觉他还是不理解，乱说一气。回想小时学拼音，好象没有费多少劲，自然而成。为什么儿子会有这种状况？请各位赐教。

大壮

明天，儿子小学报名。
紧张......

大壮

14日上午9时，一家三口来到学校。工作人员先给了一个号-16号，然后就是耐心的等待。儿子看见幼儿园的几个同学，就一块玩起来-有时是他主动邀请，有时是别人邀请他，大约两小时后，轮到儿子。老师考的很细，从家庭住址、成员、年龄、姓名到幼儿园，问了一大堆，然后又让儿子独自拿着报名的资料进到楼上一间教室。约5分钟后，儿子出来了，顺利通过。
    路上，问了儿子老师在教室里问了什么，儿子说问了1+1+1=？，背诗，在什么地方住，上学远不远，和谁住在一起......感觉儿子一脸轻松。

大壮

想知道有多少孩子今年上学？

大壮

daluobo ：“后面将是我们练心的日子了.无论如何,咬牙坚持,战胜各种困难。 ”---同勉。
  今后的情况需要我们做好一切准备。
  相信随着年龄的增大，我们的孩子会赿来赿好。

大壮

昨天发榜，儿子榜上有名。

大壮

谢谢田田妈妈、汶汶妈妈 。同勉啊。
这段时间，儿子的交往、学习能力有了提高。拼音已过关，字也写的有点样子了，算术非常好，英语还比正常孩子记的好，钢琴也不断进步，更可喜的是交往能力正不断提高，当然和同龄儿比较差距还很大，不够灵活。说话的声调不好，个别音还咬不准，如zcs。
相信儿子会更加努力地进步的。
大家一齐加油!

大壮

一年级上学期数学主要是20以内的加减。只要提前帮孩子理清数的概念，应该不会太吃力。可用实物强化。
珠算该放弃就放弃吧。坛子里有很多介绍，可搜索一下。