玮玮

aabb

俊俊的理解水平特别高，我在考虑对孩子实行代币制，也许能收到一些效果，不知道会不会长期有效并对孩子养成良好的行为习惯有所帮助。
http://www.chinaqdautism.org/a/a.asp?B=43&ID=469915

aabb

谢谢俊妈关注，我觉得你不妨试一下，如果对俊俊发展有帮助是最好的了。

aabb

实施代币制后，孩子的学习自觉性有所提高，主动性也有所增强。
我最近给他修改了规则，每天积满4颗星后，才可以玩电脑，如果每超出一颗，可以加时5分，因为有这样的激励政策，他比以前主动多了。
每天会按我们的要求起床，洗刷，写作业，作训练，有时还会帮我们做一些他力所能及的家务，比如，昨晚帮我们洗碗筷，今天中午帮我们扫地、擦地。
最令我们高兴的是，他在幼儿园里很多时候也表现得比以前好了很多，今天中午去接玮时，老师说今天上午学校组织听课，他表现得很好，主动回答了老师两个问题，教师表扬了他，并说会告诉妈妈，让妈妈奖励他。
这样今天中午回家以后，他就又得到了一颗星。我回家问他怎么得到的这颗星，他能够告诉我：上课讲故事讲得好。我问他讲了什么故事，他也能够告诉我一些，这说明一点，他课上那段时间注意力是集中了的。

今天中午，因为只得了三颗星，他主动向我们要做练习，因为时间太短，我们没有让他做，但送他去上学的时候，还是告诉他下午在幼儿园表现得好，还可以得到星的。他很高兴，说自己一定会表现好。

aabb

。。

aabb

呵，东妈我们也是处在摸索阶段，希望对孩子习惯的养成有些帮助吧。
最近继续为玮玮的书写头痛，前几天还因为书写太潦草，被老师放学留下重写，为此玮还大发了一通脾气。
老师找出玮以前写得比较好的作业让我看，说其实只要他认真，是会写得不错的。
老师规定家长听写生字一张纸可以得一颗星，得到十颗星就会得到老师奖励的本子。玮玮每天中午、晚上写完作业就会要妈妈给他听写，今天终于得到了老师奖励的本子。