ABA实战，期待高人指点

老枪

76楼：
根据我从这个帖子里学到的，可能是这样：


1 摸底试探（一天一次）
大：指鼻子
小：（指别人的）
大：OK （在小本上打个X），拍手
小：（把手一伸）
大：OK （在小本上打个X。小本收起来，第二天再用）

2 教学
（1）指鼻子
大：指鼻子（说完的同时，迅雷不及掩耳地抓住小孩的食指，指向小孩的鼻子，并给强化物）
大：（重复3遍）
大：站起来，踢腿，坐下，积木放到盘子里，（假设小孩都已掌握），指鼻子（大人的手同时推在小孩的肘部，根据小孩的反应调整力度，给强化物，或回到全辅助，不给强化物）。

然后逐渐消退辅助。

（2）拍手
比较麻烦，因为他已经依赖辅助。找一个很厉害的强化物，比如麦当劳的折扣券，告诉他，做对了，就有这个（注：这个是允诺，是开始之前就谈好，而做不对再讲条件则为贿赂）。让他看见折扣券，然后说，拍手，等待；如果伸手，不理，多等一会儿。实在不行，收起强化物。过一阵子再来。


个人看法，什么都不怕。

老枪

ABLLS是VB体系的教学大纲，当然其他ABA也有用它的。印象里jinglenn 老师的邮箱里有一些这方面的内容，至于Jing本人是否用它就不得而知了。现行的版本叫ABLLS-R， 据说原作者之一Sunderburg也出了一本，不是很清楚。我用过，觉得很不错。

有两点不是很同意niuniuma, 第一，教什么（教学大纲）固然重要，但更重要的是怎么教。而做到这一点，只看操作手册是不够的，也要参加一些好的机构教学辅导班，离青岛近的去以琳；远的，找个近的。另外，基本原理的教材也应该读一下。第二，我还是觉得NN以前的那个数字画更好。