ABA实战，期待高人指点

wenwenma

下面引用由女儿是天使发表的内容：

Lovaas的最新做法是，probe的时候即使孩子有指错的倾向，也不要block，不要阻止孩子的错误。孩子指错了之后，不说no,而是要说ok.

我习惯性的操作是：孩子拿错的时候（比如拿“红色”的），不阻止孩子的错误，也不说“错了”，而是等他拿错以后，把错的那个拿出来，在他的注视下放回去，然后把着他的手，一边发指令一边拿一次对的，这次发的指令有强调的语气。后面的再让他自己接着拿，孩子一般错两三回以后，就不再错了，挺管用。

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我想我做的应该是偏向于“忽视加扣住强化物”。为什么我不说“错了”或“不对”呢？这是在训练我儿子的过程中养成的习惯。凯文最喜欢听“错了”或“不对”，每次听到说他错了，他就欣喜万分，两眼放光，然后非得再做错几次，让你说他。所以久而久之，我就习惯性地只做，不说了。

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还有判作业，最早的时候，他做错了我都不敢给他打叉，只是告诉他应该怎么做，然后让他改过来，我再给他打个勾。如果一开始做错了就打叉，他会故意做错，觉得打叉好玩儿。所以我一直打勾到他养成习惯，一定要打勾才舒服的时候，再给他打叉，那时他就很着急，赶紧把错改过来。