关于教孩子仿搭积木时，他不配合怎么办？

秋爸爸

估计孩子的关注能力和模仿能力尚不够，进行这样的搭积木训练难度大了。
可以先放一放，先把基础打牢些，再来。
此外，他对于“一样的/不一样的”“配对”的掌握程度如何？如果这两项做不好就不要仿搭积木。
比如“一样的-配对”的训练，延伸下去，完全可以拓展出来仿搭积木训练。
--〉同样的积木，比如都是方块只是颜色不同，两两配对
--〉积木/图片配对，大小一样的
--〉把积木放在图片上，图片上有同样大小的色块，教用积木盖住。-这已经可以说仿搭了。
--〉把图片立起来，配对搭（仿搭）
--〉家长先搭，撤出图片，孩子搭。

秋爸爸

这里，孩子不配合的可能原因：
难度大了，孩子做不到，甚至根本不理解你要他做什么，屡生挫败感。
解决：
-退回去，打基础，不能急于求成。
-加强辅助，确保他在理解力不足的情况下也能做对，并重复学习
-及时强化，让孩子知道自己因何而受奖励，成就感。
-丰富游戏性，比如搭玩桥之后，把饼干当汽车从桥下开过去给他。

秋爸爸

仿搭积木绝对不是小儿科的东西，做这项训练非常有助于自闭症孩子的各项技能提高。
我最近的观察发现很有趣的想象，我家哥儿俩的仿搭过程是不一样的，一个从整体搭好后调整，一个要局部完成之后才进行其他部分的构建。家人各自夸赞偏心的那个聪明。很有意思，其实，我很难说谁更高级。
他们在积木项目上以后的目标包括，一个给另一个提供原料等等，这需要很高的协同技能，在这之前先要能给我提供材料，或者像我索要材料。