小玄真不错

黄花菜122

bjxy,您好！

孩子们有您这样的老师才是多么幸运的事啊。有时候，想到小玄终将再一次独自一人走进社会，总会让我有些惶恐:老师们会接受他吗？孩子们会排斥他吗？毕竟这些日子以来他一直在一个爱的环境里成长，不仅是我们，以琳的老师们、家长们和孩子们都格外善待他，所以他特别安心，肯开放他自己。

小玄曾经是那样一个孤独的孩子，小小的身影踽踽独行，游离于幼儿园的孩子们之外，总是趴在教室的窗口等待我们的出现。我多么害怕未来的日子里别人对他的拒绝和轻视会让他再无可救药地回到过去！如果老师们都能有您这样的用心和理解，如果孩子们都有一颗宽容和同情的心该有多么好！<img src="images/icon_smile.gif" border=0>



黄花菜

黄花菜122

小玄今天上幼儿园



本来9月1号就开学了,小玄在这节骨眼上病了,拖到今天才正式去上幼儿园.

昨天吃晚饭的时候,小玄忽然眼泪汪汪地说:"妈妈抱."  我问他,心情怎么样?  他说:"不好".  我说:为什么呢?  他回答:"明天要上学了"  然后他放下汤匙,说:"我累了,我要休息一下", 径直走进房间里躺下了,把我和他爸爸弄得一愣一愣的.

今天一早醒来就开哭了,嚷嚷:"不要去上学呀."  间或冒出一句"闹也要上学,不闹也要上学"  然后我对他说:"你跟妈妈一起祷告吧". 我念一句:"亲爱的天父",他抽咽说:"亲爱的天父",然后停下来说:"祷告了就可以不去上学了." 我说不可以,他当场又哭开了.

之后他自己去刷牙,一边刷一边说:"老师问,小玄,你的牙怎么这么黑呀,是不是没有好好刷?我说,不是,我刷了" 我们都被他逗死了.

到该上学的时候,他居然变得镇静了,背着他的书包牵着奶奶和爸爸(去拍照的)手往幼儿园走,我则走在他们前面,赶着去上班,心里有万分的忐忑,不知道我的小人儿,经过以琳那么刻苦的训练之后,是不是能在新的环境里游刃有余.

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黄花菜

黄花菜122

幼儿园里   我的孩子最好认

独自走在队伍最后的那个

他跑起来手轮得像风车

捉迷藏时告诉你他藏在哪儿



是他是他  眼睛明亮额头高阔

放学时趴在窗口最急切的那个

像炮弹一样冲出教室

咯咯咯地跳到我怀里的是我的小儿



是呀是呀  这是我儿子画的

小羊羔长着人的脸

爷爷的嘴里叼着了两支烟

爸爸的耳朵长在下巴上屁股还在充电



我的小儿长大后想当司机

开一辆苹果绿的POLO

他还想住在苹果绿的屋子

顺着屋里的梯子能摸到天上的蓝月







油麻菜



<font size="1" color="darkblue">Edited by - 黄花菜122 重新编辑於 2003/10/17  15:39:08</font>

黄花菜122

到幼儿园接小玄对我来说是桩困难的差事。我永远不能预知今天这个小家伙会给我添什么样的乱子：

——玄林妈妈，他今天推了5个小朋友，还打人！

——玄林妈妈，他抢玩具把某某推倒，头磕了一个大包，连套头衫都不能脱了。

——玄林妈妈，他把班上养的小乌龟从3楼扔下去了，他还把泥鳅抓死了！

——玄林妈妈，他故意尿在人家裤子上，裤子全湿了！

——玄林妈妈.....

几乎没有一天我能听到好消息。在路上碰到他的小朋友们先是高兴地喊他的名字，接着一定是向他们的家长介绍：“这是我们班上最坏的人，他....”，而我的小儿子若无其事，令我无地自容。

就在昨天，去接他的时候，站在窗外，看到我亲爱的儿子仍然是趴在凳子上自个儿玩，其他的小朋友围成了圈听老师上课。过了一会儿，他旁若无人站起来，走到窗边，开始看楼下的风景。

失败的感觉深深地浸透了我。

我真的不明白，在以琳他可以在半个小时里跟着老师的节奏，他的理解力对付比他小1岁的孩子应该没有任何问题，为什么他还是这么另类？

我不能回答。直到我看到这首小诗。



失败并不意味我是傻瓜：它意味着我勇于尝试；

失败并不意味我一无是处：它意味我尚未完全；

失败并不意味我应放弃：它是说我应更加努力；

失败并不意味你丢弃我：它是说你有更美好的旨意。





黄花菜

黄花菜122

早上赶着上班。从他开始吃饭起，我就没停过说：“快点，能不能快点”，语气越来越重，音调越来越高，脸色越来越不善。小玄兀自慢条斯理地咀嚼着，忽然停下来，一脸疑惑地说：“妈妈，你为什么生我的气？”  我一时语塞，不知说什么好。



牵着他的小手一路小跑去幼儿园。小玄边跑边气喘吁吁地问我：“妈妈，我有没有抓紧时间了？”



从训练中心回家，小玄自言自语：“我做单杠都有乖，老师夸我好棒、好棒！” “告诉老师，我不要跳这么多次楼梯了。”



被幼儿园的老师告了状。回家的路上我一直唠叨，数落他种种的不端，声称要取消他的某项奖励。快到家的时候，沉默了一路的小玄带着哭腔说：“妈妈，你不要再说我了！！！”



我亲爱的孩子，总是在这样的时刻，让我痛悔我曾有的种种不耐心。从星期一到星期五，你每天如陀螺一般，被你的妈妈、你的老师们抽着飞快转动，我又几时能停下来，问一声，孩子，你是否承受得住？







黄花菜

黄花菜122

一年前从福州到青岛，踏进以琳，还在广饶路建筑工地里，低矮的一楼仓库改建的学校。满是柱子的大厅里，低垂的横梁常常撞击到人的头。大厅没有一扇窗子，白天都开着日光灯。

正是青岛最冷的季节，冬天的风把这个美丽的城市雕刻得异常萧瑟。

记得那天是石老师来传福音。他领着我们唱了一首赞美诗《眼光》。

我真切地记得听完这首歌，我泪流满面。

周遭的事变得可以理解，可以安然接受。

我的心里第一次有了“眼光”。





眼光



不管天有多黑，

星星还在夜里闪亮。

不管夜有多长，

黎明早已在那头盼望。

不管山有多高，

信心的歌把它踏在脚下，

不管路有多远，

心中有爱仍然可以走到云端。



谁能跨过艰难，

谁能飞跃沮丧，

谁能看见前面有梦可想。

上帝的心看见希望，

你的心里要有眼光。

哦，你的心里要有眼光。



http://www.loves7.org/song/

搜索歌曲：眼光



黄花菜



<font size="1" color="darkblue">Edited by - 黄花菜122 重新编辑於 2003/12/20  23:53:27</font>

黄花菜122

新年的家园同欢



幼儿园为新年的家园同欢已经准备了一个多月的时间。我去接小玄的时候，被告知小玄没能学会其中的舞蹈。老师看上去很为难，说这样小玄就没有什么节目了。

再三再四地想，老师终于出了一个主意，击鼓传花的时候故意停在我们这里，让小玄上台表演。



联欢的日子终于到了。我们把小玄打扮得和其他参加演出的孩子一个样：白色的毛衣，黑的裤子，背带，老师发了一个红领结。他很镇定地坐在孩子们中间，真是酷毙了。家长们坐在另外一边。然后我们开始看表演。孩子们跳得很好，他们可以随着音乐的节奏旋律变换动作和队形，一边还能唱着歌，前面没有老师带舞。这样复杂的舞蹈竟然准备了三四个，每个都有将近5分钟。我很惊讶于这些普通孩子的模仿能力、记忆能力、节奏感和专注力。我想起前两天和以琳的唐老师通的电话，她告诉我要培养孩子高级模仿的能力，模仿别的孩子行为说话的方式，模仿他们的思维方式。我一边看一边琢磨小玄离这些孩子有多远，我应该在什么地方帮他。



接下来是一个拍球比赛，小玄和其他的9个孩子参加。这也是我们争取来的，因为老师原来以为小玄不可能专心在台上拍球。小玄表现得很好，他目不斜视地拍球，和平时的嘻嘻哈哈、拍两个球就跑开大相径庭。其他的30几个孩子异口同声一直在喊：“黄玄霖加油！黄玄霖加油！”让我感动莫名。拍完后我上前夸奖他，猜猜他说什么？“妈妈，我都是老师说开始我就拍，老师没有说不拍我就一直拍。老师说时间到了我就抱起了球！”原来他把我这几天叮嘱的话全背下了。



之后是爸爸们的一分钟俯卧撑比赛，由孩子们数数、报数。我原以为这对小玄没有难度，结果数数的时候他光看热闹去了。其他的孩子也差不多，没有认真数的，不过到了报数的时候心眼就看出来了，报数的孩子一个比一个报得高，简直高到离谱，下面的家长一阵大笑。轮到小玄了，他接过话筒，斩钉截铁地说：16下！可怜他爸爸辛辛苦苦地忙乎半天，肌肉都快拉伤了。这就是我们的毫无心机的孩子，真是很可爱。



终于轮到小玄上台唱歌了，他拿着话筒，可能有点惊奇话筒能把声音放大，所以一直在琢磨话筒的问题。这之后他开始唱《小雀鸟、大雀鸟》，这是在以琳学的歌。他唱的声音不是很大，不过完完整整不带走调地唱完了这首歌，真是很棒！

当我听到他唱“我比雀鸟贵重多，天父格外看顾我”的时候，我真真切切感觉到天父慈爱的目光正看着我们，看着这个心智如此简单的孩子。



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当将你的事交托耶和华，并依靠他，他就必成全。  诗37：5









<font size="1" color="darkblue">Edited by - 黄花菜122 重新编辑於 2004/01/06  00:27:22</font>

黄花菜122

禁食



由于禁食，小玄不能吃学校里分给小朋友们的加餐。这对他来说是个巨大的考验。但是我有信心，因为他好像特别自觉，每次碰到一种新的食品都会先问大人，我能不能吃呀？里面有没有面，有没有牛奶？



有一次我去接小玄，幼儿园的阿姨告诉我，今天学校分面包了，小玄围着小朋友转，盯着他们的面包，很馋的样子，后来看到小朋友的面包上掉下来的芝麻，他立刻捡起来塞到嘴里。老师们看了都觉心酸，又很惊讶他的克制。



昨天就有意思了。一个小姑娘过生日，家里送来了一个生日蛋糕。要知道为了生日蛋糕小玄可以赴汤蹈火的。老师就让他坐在小女孩旁边。据老师后来告诉我的，小玄一会儿一会儿就趴到桌上闻蛋糕的香气。这回他不再问能不能吃了。老师对小朋友们说，谁说一句祝福的话，就让他吃一口蛋糕。小玄第一个举手，说，“祝你生日快乐！”得到了一口蛋糕。接着又举手，“祝你生日快乐”，第二口蛋糕落肚，他又举手，“祝你生日快乐！”，直到老师不敢再给他吃了。

晚上我向小玄爸爸转述老师的话时，小玄竟然非常尴尬，忽然说，“妈妈不要再说话了！！”

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黄花菜122

小器



小玄的小器路人皆知。他好像对“自我”特别注重，由此导致他对外人的排斥，因为他总在担心别人会侵犯到他，包括他的任何东西，包括他这个人，都是连碰也不能碰的。



晚上，楼上的睿睿站在我们家的窗口叫小玄，他当然也是惦记着我们家许多的玩具。小玄当即奔到窗边说，“不要睿睿进来！！不要睿睿玩我的车！！”我有点惊愕，刚想开口说道理，小玄马上又接下去：“我就要小器！我就要做小器的人！！”

我不免又旁征博引教导他一番，还举了许多例子，比如，你去睿睿家的时候他怎样把电子琴借给你玩...你去小兔家的时候小兔怎么把所有的好东西都端出来给你...

虽然不情愿，5分钟之后，小玄开了门，只是一直在问：“睿睿过几分钟就回家？”然后紧紧张张地把他最钟爱的扭扭车牵到身边，用一只脚钩着，一边吃饭。

在所有的事情中，我最难改变的好像就是他的这种心肠了。有很多时候我知道，他的这种极端的自我保护已经成为一个厚厚的壳，阻止他和小朋友的进一步交往，但是除了求神亲自教导，我真的别无良方。



小玄吃饭特别慢，从小如是。他对吃饭这件事不感兴趣，再好的饭到他眼里只是任务而已。这一天，他把他爸爸给惹火了。他磨磨蹭蹭了一个小时，才勉强吃了半碗，还东倒西歪的没个坐相。他爸爸警告他多次说再不吃就要把他的饭倒了。每一次他都着急地回应：“不要倒我的饭！”最后一次，爸爸忍无可忍，一个箭步冲上来把他的饭给倒了（连我都觉得有点意外）。小玄愣了两秒钟，奔到垃圾桶旁往里看了一眼，开始号啕大哭：“他把我的饭倒到垃圾堆了！！我没有饭了！！”他哭起来真是排山倒海、悲悲切切，我疑心整座楼的人都能听见我们在虐待他。小玄扑到我的身上，没完没了地哭，没完没了地陈述：“我没有饭了！我没有饭吃了！我很饿！我很饿！！”爸爸发了慈悲，说让妈妈看看锅底还有没有饭。他当即牵着我的手去找锅。偏巧那天我煮的饭特刚好，他勉强刮出了两口，慌慌张张塞在嘴里，接着哭：“我的饭没有了！！我还是很饿！！”转头一看，我的碗里还有剩底的，不等我开口，一边抽咽一边连忙扒到他的嘴里。

又好气又好笑的一场闹剧。等晚上吃饭的时候，他已经全然忘了中午的痛，又开始磨蹭了。只是当他爸爸威胁他的时候，他很警惕地护紧了他的碗。



我想说的是，这个小人人，因为小器，甚至连不喜欢的东西都珍惜如斯，只要是他的东西。<img src="images/icon_smile.gif" border=0><img src="images/icon_smile.gif" border=0>







<font size="1" color="darkblue">Edited by - 黄花菜122 重新编辑於 2004/02/12  22:10:28</font>

黄花菜122

piyuan ,你要是被气成<img src="images/icon_smile_angry.gif" border=0>样子就会知道他到底可爱不可爱了。<img src="images/icon_smile.gif" border=0>

黄花菜122

piyuan :上厕所一直是小玄的“硬伤”，在离家以外的地方上厕所对他来说是一件相当困难的大事。当初我向方老师求助的时候，她给我的忠告是：“你祷告吧”。所以你看到他的时候，他那么不自在，呵呵。感谢主，至少现在这个问题解决了（小杜也看到了这件事的解决过程）。

小杜：我也希望这样的心眼只是他成长过程的一个阶段而已。小玄小的时候也是看上去相当大方的，别人到我们家，可以随便动他的东西。那时我还安慰自己，虽然他发育得比别人慢，至少他有这么大度的胸怀。<img src="images/icon_smile_approve.gif" border=0><img src="images/icon_smile_approve.gif" border=0>后来我才明白，他那时根本不觉得这些玩具有什么好玩，有什么值得珍惜的。就这点看来，他确实是进步了，可是他如今的表现已经在阻碍他和小朋友的交往了。昨天，他在楼下玩新的遥控车，揪心的一幕又出现了，他推倒了无数个想要靠近他的小朋友（其中的一个才一岁多！），动作之迅捷无人能防。还非常激烈地大叫：“是我的是我的！”多叫人心寒！特可笑的是，事情最后演变成那些比他大许多的孩子，趁他不注意摸一把车后飞快地跑开，看着他在那儿气急败坏。<img src="images/icon_smile_disapprove.gif" border=0>你说指望半年以后能学会分享，现在我都看不到一丝曙光。只能还套用方老师的话：祷告吧。<img src="images/icon_smile.gif" border=0>

黄花菜122

有一天，在商店里，碰到一个小姑娘。小玄拉拉我的衣服，象不好意思似的说，这是班上的小朋友。我抬头望去，那个小姑娘也注意到我们了，抬头对她妈妈说：“这是我们班的黄玄林，他很傻很傻”。她妈妈吓了一跳，赶紧阻止她，小姑娘急了，接着说：“真的，他是个傻瓜啊！”之后邀功似的举了一大堆有关小玄傻的例子。

她妈妈带着喋喋不休的女儿落荒而逃。留下我牵着不谙世事依旧笑容满面的小儿子发呆。

小玄的情况我当然知道，我理解孩子们在遇到这样一个与他们不同的孩子时的反应，我并不在意人们会给他贴上什么样的标签，可是如果全班的孩子都指着他叫“傻瓜！傻瓜！”那是什么样的情景？是，也许他不明白人家的意思，但是那明显的轻视和隔阂，就算心智简单如他，也是能感觉出来的啊。

我内省自己做得太少太少了——我为他创造最好的环境了吗？和老师的沟通不够，和孩子们的工作就更加不足，事实上，因为小玄对小朋友们的敌意和攻击性，我甚至不敢向老师提出让孩子们多接近小玄的要求。

小玄当然不会无缘无故地打人推人，可是他发作的原因是常人不能理解的：比如走在他前面，先把门或窗打开、好意帮他捡起地上的东西、无意中碰到他的东西，这些在旁人看来不值一提的事对他而言就是不能忍受的大事。有时他的刻板固执和狭隘连我都要忍了再忍才能不带怒气地教导他，我又怎样说服其他人也一样理解和接受这样一个孩子？

昨天放学的时候，小玄看到一个小女孩的妈妈来了，就跑过去扯小女孩的衣服，大概是要提醒她。小玄的动作向来没重没轻的，那个妈妈看到了，当即冲进来揪着小玄的脖子，声称要带他去见校长。估计她也是积怨许久才这样的。后来小玄看到爸爸来接他了，扑到爸爸怀里大哭起来。今天晚上我和他爸爸还要到学校去向那个失控的妈妈赔不是。

小玄低头玩他的车，我抱着他悲从中来，他以为我在逗他玩，笑得咯咯的，全然忘了受到的挫折。这么可爱的孩子！我想起方老师受过的苦和做过的努力，我告诉自己，这只是开始，当我遍尝苦楚，我会明白上帝要籍着他给予我什么。











<font size="1" color="darkblue">Edited by - 黄花菜122 重新编辑於 2004/03/12  10:19:52</font>

黄花菜122

真心感谢朋友们的建议。我仍在继续努力和学校、老师和家长们沟通。

说起来小玄这个学期进步了不少，老师说他能坐住听课了，也跟着画画，做题目。有一天，老师让孩子们写一页“2”，他很快写好了，想玩玩具，就把作业递给生活老师，老师说：写得不好，重写。他二话不说，又去找班主任，递给班主任了，班主任也说，不认真写，重写。他只好乖乖地回到座位上，擦了重写。班主任在向我描述这段细节的时候，忍不住笑了起来。小玄心智幼小，一派天真，和他相处久一点能容忍他的人都会喜欢他的。

只是孩子们就没有这么容易改变看法了。我最头疼的问题是小玄的攻击性，一言不合有可能拔拳相向，当然啦，他说不过别人，只好动手。现在城市里的孩子在家里都是当作宝贝养大的，所以当我听说小玄又打了谁抓了谁时，我能理解他们父母的心疼。我们给家长赔不是，表面上看来他们说既然小玄有点特殊，也就不计较了，可是从他们疑惧的眼光，我也知道，说到让他们的孩子多帮助小玄多陪小玄玩不大可能了。就象宋宇说的，小玄做的是真正的坏事，我们能理解，不能苛求别人也同样接受。真的有很长的路要走。

中国的教育体制不是我们能改变的，只有我们去适应。学校里面衡量一个孩子好坏的标准早就是约定俗成，我所做的只能是我自己不按这个标准来要求我的孩子。想起小的时候和小伙伴一起百般地看不起班上读书差的孩子，真的很惭愧。事实上，现在4岁多的孩子讨论的是蓝猫里的宇宙飞船和外太空，而6岁多的孩子们在一起建立“基地组织”，有严格的一套制度，你说我们的孩子能在什么平台上跟上他们啊？

唯有求主托住他的日子，给他一条属于他的路好好地走。<img src="images/icon_smile.gif" border=0>

黄花菜122

DYM：

小玄小的时候胆小怕事，尤其讨厌家人以外的人，倒是没有什么攻击性。我记得其他的孩子到家里来玩的时候，他不搭理人，却能认得每一个人。玩他的东西他也无所谓，让他把东西分给别人也都很乖，就是脾气比较倔，每天的吃喝拉撒睡没有一样顺的，感觉非常难带。

从他4岁多开始，我带他做感统，两个月里语言理解方面进步不少，脾气也同时增长，变得小器和善妒。开始尖叫，一言不合或是违背他的心意就尖叫，这个状况在他刚到以琳的时候最为严重，最厉害的时候是别人看他一眼都尖叫一声，这可能是突感压力的缘故。教育之后尖叫的问题好转许多，照样很嫉妒人，但好像都可以控制。在以琳的环境里，他算比较强悍的，抢别人的东西基本没遇上什么抵抗（记得当时在小院子里的抢自行车大战他基本上是赢家，一幅拼命三郎的样子让我很担心。)因为都有家长们看着，所以也不觉得太严重。但是我隐隐感觉他的性格越来越狭隘和不肯接受别人意见。真正的问题来自他上了这个幼儿园以后，好像所有的毛病都被放大了。一方面他正在学习独立与人交往的方法，这在从前是空白的，另一方面，他的自我控制能力比普通的孩子差很多，道理全说得通，自己也一套一套地附和我，该犯事的时候还犯事，好像一点没记性。开始听老师说他的攻击性时我挺心急的，怕他因此上不了学，所以对他很严厉。这样一来他的情绪和我的情绪都时常失控，实际上于事无补。后来我尽量和他讲理讲条件，也告诉老师要多夸大他的优点，最近好像进步了些，和小同学的关系没那么紧张了，只是时不时还动动手，我就不知道他是不是真的控制不住自己。

有时他会有些多余的小动作，就算他专心做一件事的时候，身上的某个部位会忽然动一下，这会不会提示他的脑有损伤？

有时候真觉得自己成了问题专家，解决了一个，新的又会出现，永远不知道下一个会不会更挠头。连老师都同情我们了。<img src="images/icon_smile_blush.gif" border=0><img src="images/icon_smile_blush.gif" border=0>

zouwen ：

期待不久后有机会见到康康。<img src="images/icon_smile.gif" border=0>

黄花菜122

炫耀



送他上幼儿园的时候，他爱说的一句话是：“妈妈不要人少了才来，要人多了来。”这句话大概只有我们明白，就是说：妈妈要早一点来接我，不要等小朋友走光了才来。

这几天我去接他的时候，他先是飞快地窜出来，在我身边跳啊跳，然后转身又把我拉到教室里，眉开眼笑，周游一圈。后来我明白了，他在炫耀哪，炫耀他的妈妈可以这么早来接他。



有一天他看到我做菜放盐巴。这下可了不得，他来抢我的盐罐，撮了一大把要往锅里放，我当然不让（他都已经知道盐放多了会很咸，连教材都做不了），两个人你抢我夺的，最后我以武力战胜了他。他哭得一塌糊涂。我也气哼哼的。没想到他一边发抖（哭的）一边拿起了电话，居然挂通他爸爸的手机，没开口就又哭开了，边哭边说：“妈妈说那不能玩的。”翻来覆去就这句话，接着是回答：“那个，那个。”最后听到他说：盐巴。估计是他爸爸在追问他什么不能玩。

我顿时笑逐颜开。居然会告状了！会找靠山了！不错呀！

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黄花菜122

上绘画班



因为一个朋友相邀，我带着小玄和她的孩子一起上一个绘画班，据说老师很不错，是个有耐心的退休的绘画老师。

其实我看中的是能有一个机会和同龄的孩子们在一起，而且我还可以在旁边看。



一个班大约有十个孩子，我们到的时候孩子们已经一字排开画画了，我抬头看一眼黑板上的范例，当时就把我给吓住了：那么复杂的装饰线条和曲线（连太阳都象毛线球似的有很多线条），这哪是孩子画的，连我想描出来都有困难。



可是孩子们真是做得很好。包括和我们同去的那个也是第一次上课的孩子。他立刻拿出纸和笔，有模有样地干起来。



我的小玄在干嘛？他也拿出了笔和纸。在半分钟之内已经在纸上完成了他的“作业”，然后问我可不可以下课回家了。我好话说尽，换来他把纸翻了一面，又花了半分钟完成了另一幅更不知所云的大作。之后，他开始在教室里闲荡玩教具，而我，除了追着提醒他不要影响其他孩子作画之外也别无良策，终于撵到阳台去，和他一起玩游戏度过剩余的时间。



所幸我已经足够坚强，在其他九个妈妈疑问责备的眼神里泰然自若。只是心里在埋怨自己怎么没有先来看一看老师教的程度。这对小玄真的很难，强迫他根本没有意义。



我看到小玄真正的不足。技巧不够不足惧，他肯定能学会的，可是他的学习模式还有问题，他需要各种吸引注意力的能打动他的话题诱导，辅之以各种鼓励（物质上的、精神上的）才能开始一段新的学习，即令如此，还要引导得恰好，不让他受挫才能继续。当他学会一样东西之后，他就乐于反反复复，不肯再进行下一个内容。说故事、看书、画画、游戏无不如此，又要开始新一轮的发动工作。如果总是这样，他在学校里的自主学习就会进展甚慢。



他其实还不是完全没有学习动机，只是他不能自己激发这个动机，需要我们帮他看到学习的前景。



绘画班肯定是不用再去了。恰好，第二天一个学西洋画的朋友给我打电话，我说起送小玄上画画课的事，他说，孩子本来就不该这么小学画画的，学出来的只能是线条技巧，哪有真正的思想和灵魂？让他想画什么就画什么好了，不要扼杀孩子的创造力和热情。



顿时心宽。<img src="images/icon_smile.gif" border=0>







<font size="1" color="darkblue">Edited by - 黄花菜122 重新编辑於 2004/04/19  23:43:06</font>

黄花菜122

余华，你好！

看了你的留言，很感动。好像又看到你陪着小满的情形，看到你为他做的那么多那么好的教具。

你的建议很好，我也意识到自己的疏忽：对待我们的孩子，除了有更多的宽容外，还要更加耐心的等待和引导。我经常犯这样的错：小玄不会或者不感兴趣的东西，我就轻易下了结论：他不喜欢——他学不会——这对他太难了，结果是我替他做了决定：不用学了，以后再说。包括人际关系，有时不止是小玄在拒绝，我隐隐约约觉得我也不见得很积极，毕竟把小玄带到正常孩子中是一件多么劳心劳力的事，甚至是吃力不讨好。这样的心态多么有害！真得很佩服你们，方老师、你还有李芳，都同样是百折不挠、有耐心而且有方法，我想这才是我们家长应当学会的课程。



小玄刚刚上学的时候，我特别矛盾，他的学校不让陪读，怎么说都行不通。（福州的幼儿园基本是这样的，我都没有问到一家愿意让家长跟着的）吸引我的就是他的班主任，因为是熟人，容易沟通，肯定会对他好。开始的时候真是出了很多状况，我也很着急。这就象一个刚刚会走的孩子忽然让他加速跑，旁边还没有人帮着，磕磕绊绊、鼻青脸肿在所难免。我的孩子就是在这样的状态下开始他的幼儿园生涯。虽然有以琳为他 充了电，可是在新环境下他又懵了。其实就算我们成人，忽然换一个生活环境或是工作环境也要有适应期，何况这么敏感的孩子呢。后来我让他一周上3天幼儿园，另外两天就单独训练了，真是很感恩，他的情况越来越好，现在他已经蛮适应学校生活，和小朋友们不再对立，而且他的老师们也都开始很喜欢他，很接受他了。<img src="images/icon_smile.gif" border=0>

我会试一试用你的办法再带小玄参加学习的，可能先要克服的还是我自己的畏难心理。谢谢你。<img src="images/icon_smile.gif" border=0><img src="images/icon_smile.gif" border=0>

黄花菜122

小玄开始肯搭理陌生人了。昨天为他买了一套彩图版《十万个为什么》，放在自行车前，遇到一个他不认识的阿姨。以下是他们的对话：

阿姨：哟，这是谁买的书？

小玄：这是妈妈买的。

阿姨：买给谁看的？

小玄：妈妈买给我的。

阿姨：不对吧，妈妈是买给别人的。

小玄：妈妈就是买给我看的！（有点着急）

阿姨：你搞错啦！妈妈是买给楼下的弟弟的。

小玄：我搞对啦！妈妈就是买给我的，怎么能说是买给弟弟的！（生气了）



从始至终我一言未发，笑着看我的宝贝和别人有来有去地说话。不知不觉小玄可以这样从容地应对而不是以尖叫作为回答，过去日子的梦魇仿佛渐行渐远。<img src="images/icon_smile.gif" border=0>

黄花菜122

<img src="images/icon_smile.gif" border=0>真的很感激你们大家的鼓励。



在小玄出生前，我和他爸爸最喜欢的电影就是《阿甘正传》，后来再看这片子的时候总是泪涟涟的，混合着同情、伤感和喜悦。珍妮对着阿甘的背影大喊：“Run!Forest,Run!" 然后，阿甘就甩掉了一大群追着打他的坏孩子，远远地跑开了。



我也时常盼着能对着小玄喊：“快跑！小玄，快跑！”但愿我们的宝贝都加油，甩掉追着他们的病魔，远远地跑开。<img src="images/icon_smile.gif" border=0>

黄花菜122

楠楠妈妈：

看到楠楠有那么大进步同样很高兴！记忆中楠楠那么可爱的小样儿，两手拍着球，一边不耐烦地皱眉头，多好的孩子。楠楠很聪明的，相信他能尽快撵上小伙伴的。祝福你们！<img src="images/icon_smile.gif" border=0>