<<自闭症行为量表>>自测表

thankstoyilin

刚接触这个领域的时候，我翻译过、做过多种量表，这个ABC量表是其中之一。我也曾为孩子得分很低感到欣慰。还好，自我麻痹的时间很短，我重新上路了。

如果用这些量表来认识自闭症有哪些表现的话，尚且可取；但是用来诊断，或者以此来给孩子“摘帽”，那是危险的。且不说打分的尺度不好把握，而且容易产生“得分低，放松警惕”的问题。

完全可以说，如果某家医院，不管名头如何，靠量表结论给你一个“孩子不是自闭症”诊断结论的话，那是肯定会耽误孩子的。

事实上，我知道的一个以琳孩子，之前就被国内三大权威诊断医院之一认为没有问题。现在孩子快5岁了，才到的以琳（当然，我不知道诊断是否是用量表做出的），耽误掉的时间是多么的宝贵。

我反反复复地在不同帖子里说过量表的问题。简单一句话：不做也罢。如果量表结果够诊断线，你不做都会感到孩子有大问题。

只有认真学习，吸取经验，你才会按照正确的路子走下去，心里踏实地走下去，才不会耽误孩子。来以琳的这段时间，我吸收了很多理念性的东西，也认识到了自己之前存在的一些教育偏差。

在此告诉各位家长，沉下心来，仔细研读以琳网上的各类精华贴，一定一定会让你找到方向。这是我的肺腑之言。如此，我们几位“以琳义工”的劳动也能体现出价值。

几天没有上网，发现网上原来又曾风波涌动，心里真是无比惊诧！我只说一句话：有了一个需要特别照顾的孩子，大人们不能失去理智和是非判断，甚至道德准则。自助者天助之。

thankstoyilin

楼上的认为很多孩子可能并非自闭症，我谨慎地认同。

在以琳，接触到有的个例，在报名排队的时候有较明显的表现，在等待的岁月里自身也在发展，现在看来基本不应该是自闭症。这个三岁多的孩子，会问“**老师怎么还没有来啊？”“这么多老师为什么都要记住啊？（因为他遇到每个老师，自然都被大人要求打招呼问好。）”，而且上课的注意力、应答都挺好，也没有行为问题和感官问题。

以琳的教育方法，对正常的孩子也绝对适用，可以说就是一个高档幼儿园。所以我对大家称呼她为“以琳幼儿园”感到很亲切。