孩子快乐成长是我们共同的愿望

星晴

ling
  不知道这段时间您是否有上来转转，恳请您挤出宝贵的时间上来，和我们聊聊您眼里的孩子。其实我非常非常地想知道，您究竟是用什么办法驯服那只“小蛮牛”的。淇子的进步除了家庭教育之外，学校的教育、同龄孩子的影响也起着至关重要的作用，两者相辅相成、缺一不可。而家校沟通往往是件令家长们发怵的事，您的感悟会给我们极大帮助的。期待着您的继续！

星晴

ling
在以琳网上看帖子，时常鼻子发酸眼眶潮湿，今天也是如此。说真的，你要管理好四五十个学生，很累很累，你没有义务和责任再顾及其他，但你真心顾及着，在我心里注入了难以表达的温暖。还记得两三个月前我对你的诉说吗？随着孩子一天天长大，困难也会越来越大，为此我很茫然、困惑，内心弥漫着一种很深很深的忧悒和感慨~~ 冯老师表扬您写的好，我也有同感，期待着您的继续~~

星晴

  “大家也没劲了，也不说了，突然那‘噪音’不见了”，这其实就是ABA里的“消退法”，当问题行为发生时，通过分析如果其目的在于引起注意，那我们就忽视它，等她正确演唱时立即表扬她强化巩固正确行为。至于淇子经常说的“啊呜，吃掉谁谁谁”这说明她因发育迟缓缺乏适当的技巧，这方面我想通过提高技能可能会改善。近段多在练习一些互动游戏（以前较少），希望协助她建立技能、社交、沟通及适当娱乐自己。正在实践中~~
  关于唱歌，淇子从小就喜欢听音乐并哼唱，但从不能完整地唱完一首（当老妈的试了几次就放弃了）。可没想到上小学后倒是会了，这一点足以让我对老师们深感佩服！有天夜里，母女俩躺在床上，先是玩了一会儿“石头、剪刀、布”，接着关灯一边按摩一边聊当天发生的事，聊着聊着，妈妈说“孩子，你唱首歌给妈妈听吧”，于是孩子就开始唱“~~~~~~”，“不错，真好听我还想再听呢”，“~~~~~~~~”受到鼓励的孩子一鼓做气连续唱了十来首，妈妈边听边陶醉着，那歌声啊，比起孩子他爸当年唱的情歌更为动听、悦耳！[em04]

星晴

带着孩子在这条漫长的路上行走，我们太需要理解与支持了。许多时候，一丝很小的温暖，会给我们莫大的信心，使我们重新振作，循着这“一线光亮”和“一丝暖意”继续行进！

星晴

嗨，可敬的老师，忙完手头的活，可一定要上来续写哦！渴望分享您的所见所闻所想！

星晴

lin
  在这里和您汇报一下今天下午的比赛情况吧。在大约一小时的现场做画过程中，淇子总体表现还行，总算对得起您特别为她争取来的这个锻炼机会吧。其中可圈可点的是毫不怯场、大大方方；用笔大胆、线条流畅获得了一些老师的好评，其中包括素心主任；始终呆在自己位子上，没有乱跑。问题当然也有比如有时会四处张望，原地挪挪屁股，或是发一会儿呆，上色的时候不够细腻等等。总而言之，比上回歌咏比赛的表现要好过许多，已经 充分达到了锻炼的目的。我已将绘画比赛过程摄录下来，等有空时和她一起评点评点。再次的谢谢您！

星晴

lin
看了您的帖子我才明白怎么回事。 昨晚睡前妈妈和淇子一如往常地聊天。妈妈“淇，和妈妈说说今天学校里发生的事吧”“比如最开心的、最难忘的、最伤心的或者是最倒霉的事”，淇毫不犹豫的说“最开心的是学校艺术节（活动），我得了绘画三等奖”，一脸的“眉飞色舞”啊！接着又说“一等奖有**人，二等奖有**人，三等奖有**人”，妈妈问“真的吗？名单公布在那里？”淇回答“在校长那里”，妈妈“啊？你今天又跑到校长办公室去了？”淇“没有”妈妈“记住妈妈的话，不能随便跑到校长、老师的办公室去，那是校长、老师办公的地方，记住了吗？” 淇“记住了” 妈妈“继续和妈妈说说其他事吧”  淇“没有不开心的事，没有倒霉的事” 妈妈“cz，把你的手划了一道是不是不开心？” 淇“不算” 妈妈“为什么？他是故意的还是无意的？” 淇子笑嘻嘻的说“无意的” 妈妈“啊，那全都是开心的事了？”“是的，哈哈哈”两人互相挠起了痒痒~~~

星晴

下学期淇子将升3年级，而lin则去带1年级的新生了。今天曾两次点击这个主题，却又不知该如何起笔，翻阅着lin在这记录下的淇子的点点滴滴禁不住泪流满面~~ 亲爱的老师，亲爱的朋友，谢谢您，谢谢您在这两年的时间里为孩子所做的一切，淇子的进步与您的付出是密不可分的！同时感激您所给予我的巨大帮助，别看人前的我似乎无比乐观，其实不然，骨子里仍是悲观的，而您却总是那么的善解人意，给了我许许多多的安慰！
这会儿，淇子和老爸都不在身边，否则我这一会儿流泪一会儿敲键盘一会儿又发呆的样子也太难看了。
不管怎样，我都会记住您曾对我说过的那些话，尽管目前我还愧对您的赞赏，但那永远是我努力的方向，我会坚持不懈地走下去！
另 祝您和多多过一个快乐的假期！