一份训练计划

kaika

细读了老师这份报告，谢谢您！
我女儿现在3岁8个月，3个多月前才确诊，并同时开始每周40小时的干预。目前取得了一些进步。我计划明年年初会带着女儿来到以琳，专心训练，并学习以琳的家长技术。
参照您的训练计划，我也修正了我的计划。比如目前由于NT孩子交往技巧比较少，所以我会比较专注于功能性社交，比如她能在很少的辅助下，自己在水果店选购喜欢的水果，称重，付钱，道谢离开，并等待回家再吃。 但是孩子打招呼的常规始终需要大人提示，看完您的社交部分，我会觉得，我们大人言传身教还是不够。

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方老师，我还在扒梳以琳的帖子。所以我的提问可能其他家长回复了，但我还没看到。
我想请教一下：1.捉迷藏。现在她能闭目数10，然后找到躲藏者，说“我找到你啦”（训练方法：字卡提示+辅助渐隐）。但轮到她自己藏，对方数到10，她会接着数11，然后从躲藏地自己跑出来。没有输赢观念。  2.追逐：她一般只肯玩1-2轮。  但无法让她很积极地不被抓住。
很希望她能享受这些常见游戏的乐趣，但很难把在其他项目中的输赢观念放在这里。
感觉是我们自己的强化、辅助都有点操作问题导致的。但暂时没有改进。

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还有一个问题：如果我头天用问答的方式教会她“吃桂圆，谁掐把，谁剥皮”，她回答“你掐把，我剥皮，我吃”。但是第二天，她看到桂圆，就会说“谁掐把，你掐把。谁剥皮，我剥皮”，变成自问自答。  教学问答类儿歌或者各种问答后，很快她都会自问自答，不给对方留下教学或旁白的机会。   如果您百忙之中能够看到，希望得到指导。谢谢您