一份训练计划

陈洁

首先，谢谢方老师提供的宝贵资料，我孩子现3岁4个月了，昨天我们一家仔细的研究了这份计划，发现较忽视感知觉的训练，虽然前一阵在广州评估，他感知觉是最弱的，才只有1岁5个月的能力，特别听觉能力较差，到现在还不怎么会找声源，分不清两种物件声音的差别，但对叫他名字基本能应答，也能模仿一些动物的叫声，我们也进行了一些辨别声音的训练，，效果不太理想，希望方老师多提供一些有关听觉及嗅觉方面的具体训练方法。

陈洁

谢谢方老师的回复，从青岛回来，我就着手对孩子进行训练，上午请一位老师的主要负责作1-1.5小时的感统及1个小时的音乐、手工、讲故事、舞蹈等幼儿圆里的一些课程，下午主要由我对他做认知的训练，晚上一般根据白天的训练进行安排，一般到户外进行活动。通过着几个月的训练，我感到他有一定的进步：

模仿方面；进步最大，训练前对模仿不感兴趣，只能模仿同步的动作。

          训练后爱上模仿课，能模仿两手不同的动作，还能关注脚部的变化，能跟老师联贯的早操，语言的模仿进步不大，能只能复述6个字的句子。

感知觉方面：训练前不能根据指令凭触摸从带子里拿指定的物件，不知到甜、咸、酸，不知软的硬的，训练后都能掌握。

运动方面：现每天作50次的滑板，作200次的对墙推球，作50次的趴在大笼球上运动捡球，作20次的抛接球的练习，能较好的运用剪刀。

认知方面：经过2个多月的训练能认识红、黄、蓝、绿、白色，认识多、少，大、小、高、矮、轻、重，长、短，能从1数到100，会点数，能认识1-9中的8个数，7字没完全掌握，能按1-9进行排序，但不会根据指令数数。正方形、三角形仍有反复，未能完全掌握，方位教了1个月，能不能掌握上、下，里、外，进、出，不会回答有、没有，这东西是**，不是**，但能根据自己要求回答选择问句，能回答他是谁，知道所属权。。

语言方面：进步不太大，只能说我要什么，能根据自己的意愿表示“要”还是“不要”，不会用问句，现在按方老师提供的计划加大语言的形式。

整体感觉，对视能力加强，会观察周围的事物，但情绪问题仍很严重，特别是告诉他不对或不行时，会大哭大闹，躺地板。

以上是我孩子近2个月的一些情况，希望方老师及家长能给一些宝贵的训练指导和建议。