请教方老师及以琳的各位朋友，孩子这么小，该怎么着手训练？

xiaoguo

方老师：你好！

谢谢你给予大家无私的爱和帮助，在以琳的大家庭里，我们不再孤单。

我的孩子1岁5个月，上周刚被初步诊断为广泛发育障碍（儿童孤独症行为倾向），之前一直有在以琳及相关网站收集资料，但总是抱很侥幸的心理，然而，事实却是很残酷，我必须接受它。现在，我知道我不应该再浪费时间。孩子近三个月对视（仅一瞟而过）及呼名反应特别不好（感觉是一天不如一天），总是专注于它自己的车轮等玩具或是无目的奔跑，有时我下班回家时对我如同生人，我想从对视入手，然而，我没有办法让孩子集中注意力与我配合（平时孩子的配合能力很差，根本不听大人的指令），给强化物，孩子马上就要，不给或强制他，他就哭，闭上眼哭，一闹就是一、二个小时，真不知该怎么办；再比如要孩子做些简单的感统训练（荡秋千等），都不肯配合（总是哭闹不停），训练根本无法继续。请教方老师，孩子这么小，ABA训练比较适合2岁以上的孩子，我的孩子太小了，该怎么样训练呢？能否请方老师及以琳的各位朋友帮帮我？

     另外，我也想买以琳“五一”有关培训资料及光盘，麻烦方老师了。谢谢你，为我们所做的一切。

xiaoguo

补充一些孩子的情况：我的孩子至今没有语言，只是无意识地发“mama、baba、ce”等音，没有所指，但从理解语言方面，能听懂大人的一些简单指令，如坐下、站起来、去阳台等，经提示可执行“把**放在**地方”、“把**给爸爸”等；认识日常的灯、车、球、奶瓶、娃娃、电话、电视机、洗衣机等，用目光或手势表示（较少用手指指，而用手掌或招手形式表示），会指认挂图上的杯子、花、手帕、袜子、足球等；但孩子对日常声音反应较迟钝，平时对电视发出的声音、电话铃声等没有太多反应，要提示，才去找声源，而且对音乐及节奏没有反应，要大人提示“宝宝听，音乐在哪”，才会找声源，不会听节奏；模仿方面，心情较好时会模仿拍手、再见几个动作，会模仿捡豆豆、听大人指令搭积木（有时可搭4块，并开心地推倒）声，但从不模仿发声，因为他不注视我们的脸部及嘴部动作，似乎没有兴趣或是没法把注意力集中到大人的身上。