宸宸要加油

宸宸要快乐

       我家宝宝2013年5月出生，男孩儿，出生时顺转剖，刚出生就放声大哭，大家对他的到来都满怀欣喜。
       因为和老公两地分居，我一直带他在外婆家住。月子里觉得他比较敏感，轻轻的关门带起来一点风他也会抖一下。一个多月的时候，一天早上他醒过来，我对他说宝宝你醒啦，他看着我笑了，感觉他是认识妈妈了，我非常开心。
       三个多月的时候，外婆带他下楼，很多老爷爷老奶奶都很喜欢他，喊他名字看他的时候，他总是很不耐烦的转过头去放声大哭，当时也没多想，只是觉得孩子认生了。有时候睡醒了，喜欢把双手举到眼前翻来覆去的看。
八个多月开始叫爸爸妈妈，十三个月会走，十五个月开始爬。20个月的时候可以数到30，喜欢翻书自己玩玩具，我买了很多绘本给他，有一本是小兰和小黄，在他一岁十个月的时候的一个晚上哭了起来，我去哄他，他说：流出了大滴大滴的蓝眼泪和黄眼泪。这是《小蓝和小黄》里的，当时感觉很神奇。两岁的时候在楼下散步，看到鸢尾花说：好漂亮的花啊！后来开始对车感兴趣，把小区里的车子是什么牌子的认了个遍。就这样一天一天长大了，两岁多的时候楼下的小朋友有时候和他一起玩，感觉他没有自己的想法，顺从小朋友的安排，小朋友打他也没反应，当时很担心他上幼儿园会被欺负。从两岁四个月开始对楼房的单元号感兴趣，每天下楼就要看，这个习惯一直持续到现在。去年九月他三岁四个月大的时候我们一家终于团聚，他也开始上幼儿园，哭了大概一个月，过完十一就不哭了，做操跳舞也能配合，老师也感觉出他的不一样，反应人际交往有欠缺，不和小朋友交流。
      他说话很清楚，但是很多是在念叨故事书里面的，规则意识不强，“你我他”分不清楚，不能满足他的要求的话就立马情绪失控，特别是在户外公共场所，立刻就坐在地上放声大哭。而且存在答非所问的现象。我心里很担忧，上网查了很多，终于关注到了自闭症，然后就带他到南京脑科医院做了评估。医生临床印象是广泛性发育障碍，感统失调，现在在脑科医院排队等待地板时光训练，在外报了一个机构，上午在幼儿园上学，下午在机构训练。昨天第一次去，个训一个小时，年后再编组上课。
      

宸宸要快乐

第一次发帖，有些啰嗦，记录下昨天第一次训练的情况吧。大体上还能跟随老师，不过理解能力差了些，依然有仿说现象，我感觉他是对问题不理解不知道怎么回答，而且好像很怕自己犯错，总是嘀咕我：又说错了，这可怎么办呢？而且老师问他跟谁来的，他也回答不上来，老师让他用蘑菇钉拼一个小汽车，他的动作也比较慢。结束课程回去的时候，在车上踩到了我的鞋，我说你把我的鞋踩脏了。他说：那我给妈妈刷一刷吧，可不可以呢？我挺开心，感觉他说的还不错。

小棉袄

宸宸妈妈，医生诊断前没有做各种测试量表吗？诊断后医生有何建议？我们情况类似，但医生建议还是全天幼儿园。

宸宸要快乐

小棉袄 发表于 2017-1-5 14:27
宸宸妈妈，医生诊断前没有做各种测试量表吗？诊断后医生有何建议？我们情况类似，但医生建议还是全天幼儿园 ...

先是一个助手问孩子的情况，然后柯晓燕医生看了一下，说我们的情况比较典型，临床印象写的是广泛性发育障碍，到评估室发了好几个评估表填，ABC，M-CHAT,CHAT等等，然后另外一个年轻医生把孩子领去交谈了十几分钟，大人也在现场。最后给出报告，柯医生看过后说可以正常上学，建议地板时光和感统训练，但是都要排队，感统我们就在外面找机构上了。机构都是半天课，所以我们就下午不去幼儿园了。

宸宸要快乐

      昨天带他去上第二次课，孩子在答不出问题的时候依然重复说：问我话呢，我该怎么说呢？男生女生还有些分不清楚，坚持说男老师扎了辫子，是女生。我在后面坐着看他上课，感觉自己平时带他还是有很多不足的。小时候因为他比较爱看书，有时候就放本书给他翻，自己去干家务了，现在想想真是不应该。下课后带他回家，我一手拎着东西，一手牵着他，他说：妈妈手里有东西，不能抱了。我表扬了他，他说：我根本表现棒棒的。感觉他还是很喜欢被肯定被表扬的。但是回家上楼想要他爸爸抱上去，又哭了一场。最近总是不想走路，想让大人抱。
      幼儿园老师给他爸爸发了一段视频，是孩子在和同学一起哈哈大笑，老师说这是第一次看到他在幼儿园这么开心的笑。也是，之前无论参加什么活动，他都是面无表情，幼儿园活动去拍照片的家长说：你儿子怎么逗都不笑。刚上幼儿园的时候，有一张照片，小朋友们都在搭积木，过家家，只有他在一边漫无目的的游荡，看了真是心疼。

宸宸要快乐

周六周日带他去训练，刚开始进去老师带他做了个滑板，立马就吓的要出门换鞋走人。幸好后来Apple老师比较有经验，慢慢引导他做羊角球、大龙球、秋千、滑板，玩的很开心。昨天的老师又带他做了猩猩爬，独脚凳，平衡木等游戏，玩了一身汗。就是机构离家太远了，很多时间浪费在路上。这一段时间不肯洗脸洗脚，昨天晚上又是大闹一场，哭的让人崩溃，忍不住就要吵他。今早起床又是一通哭，不让穿衣服，不让我上班，等我上班走了，他爸爸送他去幼儿园一路上倒是表现挺好的。

宸宸要快乐

孩子这两天上课都有些急躁，精力不集中，东张西望的，总是需要老师提醒。昨天机构给换了一个老师，给孩子念绘本的时候孩子心不在焉。回家的公交车上又伸着头看显示屏上的红字，报站名。现在他就对数字和汉字感兴趣，回家就先把书扒出来看个不停，不然就是要看米奇妙妙屋。我上班的时候也是心不在焉的，现在自己还处于理想化的阶段，可是想想孩子以后要上小学，真心觉得压力山大。还没有跟家里老人说，等过完年再说吧。

宸宸要快乐

      孩子这几天表现还可以，也有哭闹的时候，但还算不错。周六的时候带他做完感统训练该吃午饭了，本想带他在外面吃过饭再回去，无奈他死活不肯进餐厅，我有点生气，带他走了，路上没有说话，走的也快，他有点紧张，紧紧的拉着我的手，可能是怕我把他扔下了。回家吃了饺子和豆沙包，下午又跟着爸爸出去转了转。周日早晨我的脚被拖鞋里的一根小木刺扎了一下，他看到了，说我给妈妈拿那一双拖鞋换换吧，然后就把拖鞋从阳台拿到卧室给我，当时我真开心啊。
      通过感统训练可以看出来，孩子运动还是有点弱，慢慢悠悠的，坐在羊角球上跳的不远，老师敲鼓让沿直线跳，他总是原地打转，老师不停的喊跳高点跳高点，他也努力的跳，出了一身汗。回家路上他说我太累了，走的太累。我就一段抱他，一段让他自己走，把我也累得够呛。
      孩子自己玩的时候就会不停的报公交车站名，模仿车子发动的声音。看来真是一刻也不能让他闲下来。交往能力还是很弱，遇到同学都能叫出名字，但是就是不跟别人玩，他的同学也不跟他说话。得主动出击给孩子找些朋友了。
      
     

宸宸要快乐

一个多月没来了。1月17日奶奶带他提前回去过年，我们9天后才回去，孩子每天跟堂哥一起去游乐园滑滑梯、跑跑跳跳，吃胖了一些，一视频就哭，说这两个人怎么还不来接我啊。因为宸宸堂哥四岁四个月了说话还不是太清楚，家里人对这方面也不懂，所以还没有人觉得宸宸有异常的地方。过完年回来继续训练，结果我又生病了，在医院发现宸宸还没有关心和同情人的意识，我坐在轮椅上，他也要坐，我只能抱上他，再让老公推着我去做检查。当天在医院呆的久了，他有些烦躁，动不动就哭闹，就吵着：“我不想在这里，我害怕在这里”。怎么安慰都不行，只能让他爸爸带他去走走，我自己挂水。
这一段进步：1.开始问为什么了。有一次他说姥爷坐火车去哪了？我说回老家了。他说：为什么他不到这里来？我告诉他：因为太爷爷还在老家需要照顾。
                  2.自己主动拿出滑板车慢慢骑了。滑板车已经买了半年了，始终不愿意骑，上周生病在家，突然拿出来自己骑了起来。
                  3.周末和小朋友一起玩，能在旁边凑个热闹。
需注意的地方：1.重复提问。比如妈妈为什么要艾灸啊？一个问句要问五六遍。语言有颠倒现象。
                      2.情绪问题。一点不如意就开始大哭，不想吃饭也哭，没有背他也哭，公共场合让他小声说话也哭，需要引导。
                      3.幼儿园老师反映会扔玩具，甚至跑到别的小朋友桌子上把别人的积木推到地上。
我反思一下觉得自己做的远远不够，在家的引导和强化都没有很好的做到，决定今后每天列个计划表，记录他每天的训练情况。

yangyuanyuan

你好 你好

yangyuanyuan

宸宸要快乐 发表于 2017-1-9 10:21
周六周日带他去训练，刚开始进去老师带他做了个滑板，立马就吓的要出门换鞋走人。幸好后来Apple老师比较有 ...

你好 宸宸妈 宸宸在机构训练的时候有没有运动课呢？请问在医院做感统和机构有没有什么不同 ？我的孩子现在三岁了 目前也是半天幼儿园半天机构 他的运动能力也特别弱 感觉在机构运动的时间太少了 而且他有些多动 听说做感统可以改善。

宸宸要快乐

yangyuanyuan 发表于 2017-2-28 22:45
你好 宸宸妈 宸宸在机构训练的时候有没有运动课呢？请问在医院做感统和机构有没有什么不同 ？我的孩子现 ...

医院的地板时光我们还没有排上，据说要排很久很久。我家孩子肌肉力量也是比较弱，我报的机构感统课也是跳跳舞，做做游戏。周末的另一家机构有滑道秋千追逐跳圈等，不过我觉得排的太多，大人人仰马翻，孩子也有些抵触，考虑周末班上完后就不上了，周末在家自己带他出去玩玩，多接触接触人和不同的地方。你们的课是怎么安排的呢？

宸宸要快乐

前一段孩子肺炎，机构的课耽误了一段时间，也刚好到了要交费编班了，准备选语言、生活情景重点上一下，搭配音乐游戏课，当然还要参照老师的建议。
这段时间好的方面：1.有关心人的苗头：一天晚上姥姥姥爷要出去散步，他说：天黑小心啊。还有一次在听讲座实操前，他进来拉着我的手说：妈妈的手冰凉，我的手热乎乎的，我给妈妈暖暖吧。
2.在家里偶尔能讲一些幼儿园里的事情，比如某某拉裤子了；某某腿痒另外一个同学帮她挠挠了；某某帮助他了（问帮了什么）他说帮他搬椅子了。儿歌什么的也会回来讲一讲了。
不好的方面：1.在家训练不太配合，消极抵抗，嬉皮笑脸，找不同的卡片有时候看都不看，乱指。
                  2.重复说一个时期。上学时要求进幼儿园自己打卡，两三分钟的路程说了4遍。
                  3.听指令不太好，以琳讲座实操时老师说他自我意识比较强，要注意他的行为问题，让他能够听指令。

duoduo27

加油宸妈~我家比你家小1岁半，刚去看过南脑的柯晓燕~她建议我们机构康复~~
我也准备排南脑的康复机构，然后报一个家附近的机构~