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闭眼走直线

     孩子2岁8个月才开始有意识的模仿大人说话，去年8月份送幼儿园，打人、不说话、不和小朋友交流、玩不到一起，经老师谈话后表示要重视孩子，委婉的说最好检查一下，开始重视不说话的宝宝，之所以一直没在意，就是觉得他都能理解大人所有话，而且和你眼神有交流，从来没有出现过听而不闻的情况。
    检查结果：怀疑是自闭症，加强干预。

    10月份送到农村姥姥家，因为我父母家是超市，孩子和小朋友接触的机会也多一些，姥姥直接把他送到一个小的幼儿园，仍旧打人，而且是高兴或不高兴只会用打人来表达，那一个月天天失眠，想到孩子有问题心就揪起来。
    10月16日，开始在西安一家机构上学，姥姥带着一起。
    那段时间，我的妈妈和孩子都非常的辛苦，每天孩子6：45起床，然后接我母亲，到机构8：00，吃带去的早餐，中午睡在机构，下午下班再接回家。
    孩子因为之前都是奶奶带着，百依百顺，机构里教师一对一他根本适应不了，不停的生病。
    但是到机构第一天，我妈妈就肯定的告诉我：“孩子没问题，除了说话不行，其他理解力都是班里最好的”
    在机构坚持了3个月，孩子从进去心情不好不吃饭，到后来每节课都笑眯眯的出来，当然语言也在慢慢变好，但是仅限于两个字开始，速度并没有象老人说的，一开口成句子。
    年后3月份开学，只有半个月就满三个月，妈妈发现学校里教师换的比较大，后来的教师明显和年前差远了，而且孩子明显想和别人玩，可是机构的孩子自闭的多，没有玩的意识，于是早晨机构，中午休息，下午到学校旁边的公园疯玩，3月中旬，老太太毅然决定：带孩子回家，上正常幼儿园”
    现在想想，他的开口说话能力是从过年慢慢开始会问，开始有三个字出现，开始模仿你说句子，虽然不注意听根本听不懂在说什么。
    从机构回到妈妈家后，直接送到我家对面的小学学前班，没想过要他学什么，就是和一帮小孩疯玩，因为我家是超市，我妈也是天天召集一帮孩子陪着他，在这期间进步很快，以前是哭着不愿意去生地方，见生人，现在是一有同学找就说姥姥我出去玩了。
    目前孩子放暑假了，进了一个早教托管班，今天第一天，听教师反映就是内向，但是蛮乖的。、
    进托管主要是我妈妈在农村我们天天回家不方便，而且学校放假，他在家呆着也不是事儿，还是想通过同龄前后的人不断接触，来提高表达能力和适应能力。
    目前孩子明显进步的：
    1、基本的表达没问题，但是出门怕生还是说得少；
    2、角色游戏玩的好，他盖好城堡我要进来，他会说：“你是大灰狼，我妈妈不是这个声音！”
    3、和小朋友在一起明显想参与进一起玩，每天晚上8点后我会带他到楼下和大小孩疯玩，就是受点委屈什么的也是增强他的处事能力，因为孩子的圈子是我永远代替不了的。
    4、在家能表达自己意愿，比如我不睡觉，妈妈陪我，讲故事给我听，妈妈你明天上班吗？我爱奶奶要和奶奶睡…………

    以我的经历，告诉大家：“孩子的变化是非常大的，但是干预和环境对他非常重要，就是通过干预改变他一些行为和性格都是好事。”
    不要纠结于他是不是自闭的问题，越纠结你的压力越大，孩子压力也大
    曾经纠结他是不是自闭，我有两个月无法睡觉，白天恍惚，晚上清醒
    如果孩子能理解只是不说话，最好找家长陪同的机构，我庆幸自己没有找那种全托的，试想孩子心理都明白，把他一个人扔在那样的环境中，情何以堪？
    玩伴教育是很重要的，多和大的小的孩子放在一起，他慢慢就会交流，而且学习语言更快，就象讲故事一样，他现在的表达几乎全部来源于故事中
    把他当做大人，有事商量，树立自信心，就象儿子唱歌一样，其他很蹩脚，但是我每天都要求他和我一起唱，音乐既能怡情又能培养他的自信心
    满足他的正常需要，他毕竟是孩子，快乐是很重要的，大人心情不好还影响工作呢，更不要说是他了
    所以他要喝橙汁要吃鸡排，没问题！～反正一天只能满足一项愿望。

    我目前不纠结他是自闭OR发育迟缓，只要他一天天在进步，我相信有爱的陪伴，他永远不会孤单。
   
   

小面包

角色游戏玩的好，他盖好城堡我要进来，他会说：“你是大灰狼，我妈妈不是这个声音！”
，妈妈你明天上班吗？我爱奶奶要和奶奶睡…………
看你写的孩子的状况，真的很好。应该就是个迟缓。羡慕。