我执行代币制的一点点心得

kuailexiaoyu

jinglenn:之前有家长要求我写代币制的贴子，我一直都没有时间写。现在小鱼妈写了她介入和执行代币制的心得体会，包括在后面的楼里，她会把当时她在操作时候与我的讨论贴出来供大家参考，所以大家一定不要错过这个贴子哦！
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去年，小鱼因为特教临时请假二十天，需要独立上学。
当时他状态很不稳定，状况百出，
甚至有一次上学途中被班主任请回家冷静。
在我焦头烂额之际，正在术后休养的朱老师，每天花了很多时间来指导我使用代币制。
一个月之后，一向只说小鱼问题的班主任，史无前例的回复了一封邮件：
您的孩子这个月进步很大！


一开始我做代币制，
有三点，朱老师总是一直提醒我。
第一，我依赖代币制。第二，撤得不及时。第三，每次干预的目标太多。


无数次的讨论，无数次的反省，我开始慢慢有了心得。
第一：每次只干预一到二个目标，且目标一定是小鱼能做到的（困难的目标根据小鱼的能力拆解到小鱼能做到为止）。
第二：针对一些无法一下就改善的目标，我们降低要求，让小鱼觉得目标不是很难，让他有信心去完成。比如上课自言自语（每节课基本都很多，有时候还很大声）。因为这学期小鱼是半独立上课（他坐前排，特教在教室后面），所以他自言自语时特教很难马上干预，但是这个行为却是很干扰课堂纪律的，我们必须处理。针对小鱼的情况，我预计他一定无法一下做到安静，于是我提出的目标要求是，只要上课少自言自语，就给5个勾，如果比较多自言自语，就二个或三个勾，如果自言自语实在很严重，就画叉（但是尽量不打叉）。这里有个我需要反省的地方，就是我干预的目标名为：自言自语。在听朱老师的行为管理讲座时，朱老师提及家长不要总是唠叨孩子的不良行为，这等同是提醒孩子犯错。于是我马上醒悟，我这个目标名不就是等同提醒小鱼吗？我马上让特教修改：上课安静。这个目标干预不到十天，小鱼基本都做到了上课安静，效果好的连我都很惊讶（因为他上课一直都自言自语，而且特教又无法即时提醒，所以我原本认为不可能这么快就能改善）
第三：一定要保证他的强化物能得到落实，假如他达不到要求换取的代币数量，我们就要帮助他获取。帮他得到足够的代币，是我们的责任。这样做的目的，是让他对这个系统对执行的人有信心。比如开学伊始，小鱼很渴望吃必胜客的外卖，于是我们规定每周有一百个代币，就可以叫外卖。到了周四的时候，我就会开始提醒特教总结代币数量，确保他在周五的时候，能得到100个代币。
第四：答应他的强化物一定兑现承诺，不然代币系统就做不下去了。
第五：多鼓励正向行为，一般负向行为，根据当下情况，选择忽略或干预，比如这个行为是否干扰他人，是否伤害自己或他人，又或者是否偶尔调皮为之。
第六：多夸奖他，在他遇到挫折困难的时候，及时给他鼓励和信心。
第七：目标干预成功之后，代币不宜马上撤掉。先加入新的干预目标，把已经成功干预掉的目标移到后面，减少代币，进一步稳定之后，改为每天一次或每星期二三次


代币制执行过程的失败反省总结
例子一：小鱼马上八岁半了，可是他还是每天半夜要爬到大床跟我们挤在一起睡。想到他的年纪，以及小虾的安全，我下定决心干预。我考虑到他对我们有很深的依恋，考虑到这个目标的艰难，我许了他一个他很想要的汽车玩具，告诉他只要自己能独立睡到天亮，就每天二个勾，十个勾就可以去广百买心爱的玩具。开始二天，进行的很顺利，他半夜会醒会叫叫我们，但是能控制不爬上来。可是接下来几天，却不行。我就开始反省，为什么呢？是哪个细节我没有处理好？强化物肯定没有问题，小鱼对车子一直有很强烈的欲望。我想起每次给他打勾都是在他早上醒来的时候，我是不是应该改成晚上临睡前呢？这样就可以加强他对这个强化物的欲望。这个细节修改之后，他果然又做到了每天晚上独立睡到天亮了。三个星期之后，我就撤掉了代币。原本以为需要费九牛二虎之力，就这样轻松解决了。


现在我跟特教用代币制，是越来越得心应手。
我曾经有过疑问：小鱼会不会依赖代币制？某个行为改善之后，我撤掉代币制，他是否会反弹？朱老师告诉我不会的，但是我们也要时不时的继续强化已经改善的行为，巩固胜利成果。
一路执行下来，到现在，基本还没有发现在撤掉代币之后行为反复的情况。


代币制很讲究细节，所谓魔鬼藏在细节里。什么时候该加，什么时候该撤，什么时候该宽，什么时候该严，家长一定要仔细观察孩子的能力反应随时调整干预计划。


以上是我这一年做代币的心得，欢迎大家拍砖，也请师父多提意见。

汪朗

虽然是强将手下无弱兵，但也是师傅领进门，修行靠个人。
好样的！

清潭

谢谢鱼妈！
这份心得，让我不用去翻整个博客。

迄今为止，代币制我做得比较痛苦，主要原因是目标订得太多，强化物清单也太复杂，以致于自己都晕了。少有的相对有成果的，当时的确只针对一个目标，但是在巩固和重新开始新目标的实施上，实施不到位。
目前，我正在重新开始学习，希望能熟练应用。

方静

赞一个！

fzwwan

小鱼妈妈，写得真好，那天在以琳看你上台说这个事，就觉得你真是一个用心的妈妈，向你学习，不过现在孩子的能力还不到。收起来以后一定用得着。

jinglenn

谢谢小鱼妈愿意和大家分享，希望你和大家分享更多的体会和经验！你说比我说管用啊，哈哈。

kwenma2

夸一下用心的鱼妈，赞一下幕后付出心血的师傅！

kuailexiaoyu

谢谢方老师，师父，师叔，和K妈的鼓励！

fzwwan：你不知道哇，师父突然叫我上场，我在台上看到台下黑压压的人头，我的腿马上抖了，真抖！而且我就不敢看台下，我一直看脚下。

kuailexiaoyu

下面引用由[U]清潭[/U]发表的内容：

谢谢鱼妈！
这份心得，让我不用去翻整个博客。

迄今为止，代币制我做得比较痛苦，主要原因是目标订得太多，强化物清单也太复杂，以致于自己都晕了。少有的相对有成果的，当时的确只针对一个目标，但是在巩...

我个人经验来看，代币制失败，有时候源于家长的‘理所当然’。
家长有时候会理所当然的觉得这个任务孩子能完成孩子应该完成，而忽略了孩子当下的困难或感受。
举例，你曾经跟我说过，如何让DD在周末的中午做一些练习，而不是一味的玩游戏。
先分析DD为啥周末不愿意做练习。
在学校高强度的学习了五天，周末他真的很想放松，就好比我们工作了五天，周末也一定只想好好休息。
所以我会很同理DD的感受，那我制定代币计划的时候，这个感受一定是我首先要考虑的。
1：周末只有二天，那么周日他完成任务的时候，我们就要马上给他结算代币。这样会让他觉得代币很容易得，增强他的动机
2：前面二三次，我会布置很容易做的作业，他大约花十分钟或者十五分钟就可以完成了。这样会让他觉得原来这个任务很简单，增加他的信心。
3：增加任务难度的时候，一定要在他相当稳定的状态下循序渐进，切记勿激进。
4：前面二三次的强化物一定要给的是他的心头好。呵呵，舍不得孩子套不到狼。

关于项目的巩固。我个人目前是会有十天左右的观察期。如果这十天，干预的行为都不会出现反复，那我就判断基本过了，但是我不会马上撤，而且退至干预顺序的第二位，同时减少代币数量。然后看情况决定什么时候撤掉代币。

新项目的加入，还是谨记一点，一定要把任务拆解到他的能力范畴内，强化物前二次要给到他的心头好，还要让他得的容易。如果他一开始做不到做不好，但是只要行为有改善，我们就要给代币。

个人经验，请师父师叔来点评。

清潭

我居然干过这么可耻的事？想要娃周末中午学习？
不记得了！
平时倒是一直希望他中午时间能做点有意义的事，毕竟他们中午是3个小时的休息时间，下午放学又晚，把作业做完后已经很晚了。
其他的建议，全部收下。
谢谢师兄！

kuailexiaoyu

下面引用由[U]清潭[/U]发表的内容：

我居然干过这么可耻的事？想要娃周末中午学习？
不记得了！
平时倒是一直希望他中午时间能做点有意义的事，毕竟他们中午是3个小时的休息时间，下午放学又晚，把作业做完后已经很晚了。
其他的建议，全部收...

那是我记错了。
中午这个时间的确需要利用起来。我想从他喜欢的英语入手？每天中午他读了几遍英语课文或语文课文就给几个代币？

kuailexiaoyu

我贴一些去年刚刚开始做代币制时跟朱老师的聊天记录。

快乐小鱼 17:25:12
1：目前每节课的提醒基数是60次左右。
快乐小鱼 17:25:21
多不多？
快乐小鱼 17:27:06
只有一节课，写字课，表现特别好。我觉得特教应该特别奖励多二个星星，你觉得我对吗？
快乐小鱼 17:34:12
第二，我不知道我设置的项目会不会多了。1：交作业（他很少主动交作业）。2：早操（因为他经常不能好好做）。3：课堂注意力。4：不翻书。5：回家作业。
快乐小鱼 17:35:25
我有在考虑，家庭作业需不需要也用，因为你前面说，项目不能多。但是，我们特教觉得，效果挺好，他写作业认真了很多。你觉得呢？
sainfoin 3:01:28
基数代表着小鱼目前的能力，不存在多与少的问题。真的基数很低，你都不用干预了，对不对？
sainfoin 3:02:48
在同一个项目里，象你提到的小鱼在写字课上的注意力特别好，不需要特别奖励，至少特教不需要特别增加奖励。他在写字课上表现好，拿到的星星就应该比其它课多，已经有奖励了。提醒特教语言上表扬多一点就可以了，星星的奖励照原计划。
sainfoin 3:04:10
你列的这几个项目，交作业暂时让特教提醒他。特注意力的项目进行得很顺畅的时候，再加进去不迟。这只是一个单一的行为，不会太难干预。提醒黄老师记得，在小鱼慢慢有进步的时候，提醒的力度慢慢减。
sainfoin 3:04:20
做早操，暂时不要管。
sainfoin 3:05:41
回家作业应该是你和小鱼在一起完成的是不是？如果是这样的话，你可以设置一个你和小鱼之间的奖励体系，但不需要每五分钟奖励一个星星，因为在一对一的情况下，孩子的注意力会比在大环境好，所以得到星星的标准要提高一点。什么样的比例，要根据作业量以前你和小鱼的互动情况来定。
sainfoin 3:07:11
项目才刚刚开始，小鱼有兴趣，就是好的开始。周末记得带小鱼去逛街。他看中的东西，如果他的钱不够，你可不要贴。要让他自己去赚星星才能买。带他多看看店里的东西，最好他心里满满的要这个要那个，那这个项目才能持久地进行下去。
快乐小鱼 9:04:18
老师，目前还有个问题，因为小鱼非常期待花，希望越多越好，现在撤掉几个项目，就会影响他代币的数量，会不会有情绪问题？作业还是特教带他做的，不是我带。特教就是觉得有代币之后，小鱼的情况好很多，不拖拉。所以，似乎我们很依赖代币了？
快乐小鱼 9:04:52
小鱼昨天说‘妈妈，今天有50个硬币，我还不是很开心，明天我要努力。’
sainfoin 9:10:52
代币的使用是要有计划的，而且慢慢地奖励的要求会越来越提高。比如注意力项目，现在是每五分钟奖一个，慢慢地当小鱼的注意力越来越好的时候，可能就变成十分钟奖一个
sainfoin 9:11:32
代币系统是一个训练系统，你要小鱼完全掌握你想让他学习到的东西，最终代币是要慢慢退出来的。
sainfoin 9:11:48
否则的话，自我管理就没有办法实现
sainfoin 9:12:11
当然，当代币从一个系统里退出来的时候，又可以进入另一个系统，以保证小鱼的“收入”不减。
sainfoin 9:12:22
写作业是可以用代币的，但标准会不一样
sainfoin 9:12:41
一对一的时候，注意力应该不是问题，服从性是问题，所以奖励的标准要从新设立
sainfoin 9:14:20
比如说，在小鱼能独立完成的作业上，例如写字，黄老师可以告诉他，现在做写字的作业，给你十分钟时间，如果你在计时器响之前写完，就可以拿到几个代币（代币的数量根据作业的难度来分配，不一定都一样）。然后设好计时器，中间小鱼走神的时候，老师可以提醒他，还有几分钟哦。。。。
快乐小鱼 9:14:35
写作业没有给那么多，只是完成一个才给1到2个代币、
sainfoin 9:16:13
在困难的作业上，小鱼如果本身对这类作业有排斥情绪不太愿意做的，可以奖励“听老师的话”，让老师告诉他“现在我们做某个作业，我会和你一起做，做完的时候你可以拿到代币”（如果有严重行为问题出现的时候，记得以前我们做过画XX的项目，可以用X，一次行为问题，划一个X，在完成作业之前，如果画了一定数量的X（事先要讲好），就没有代币拿。
sainfoin 9:17:01
代币在生活中的很多方面都可以去用，但类似的项目不要一起做。而且你们要当心，不要依赖代币，要学会如何灵活地使用代币。
sainfoin 9:17:37
否则你一天给出的代币越来越多，意味着你需要给小鱼支付的“工资”越来越高，到哪天你承受不起的时候，就来不及了哦。
快乐小鱼 9:53:12
嗯，我自己也时时在反思哪里做的好，哪里做的不足。昨天我说上课表现好可以多给一些代币给小鱼后，我自己又隐隐觉得不对，可是又不知道哪里不对。。。。
快乐小鱼 9:55:16
特教总是被基数吓倒了。
sainfoin 9:55:38
哈哈，你告诉她，没有这个基数她就失业了
快乐小鱼 9:56:30
我真是好福气啊，在困难的时候，恰好你有时间帮我。。。
sainfoin 10:02:36
呵呵，很快我又要失踪了
快乐小鱼 10:02:59
是啊是啊，所以我就跟我们特教说，抓紧这几天，赶紧请教、
sainfoin 10:03:21
等过一个月，小鱼有明显进步的时候，她就有成就感了
快乐小鱼 10:04:47
另外我本意是，小鱼最近很想买一个新玩具，我想让他尽快完成这个心愿，让他觉得妈妈说话是算数的。所以这段时间，的确会比较给多一点代币。他昨天对特教说‘我想买玩具，可是妈妈不给买。我该怎么办呢？你帮我出出主意。’
sainfoin 10:07:21
你让他自己想办法呀
sainfoin 10:07:27
他想不出来，你再提示他

kuailexiaoyu

快乐小鱼 14:41:30
现在我们还有一个问题啊。特教不是坐后面吗？那帖子怎么贴？坐后面不好贴，可以特教自己贴吗？尤其坐门口，更贴不到、
sainfoin 16:18:22
对于小鱼表现好的课，可以不用原来的贴子奖励，可以在课后一次性奖励。一堂课结束之后，特教和小鱼交流总结，重点在夸讲，比如至少讲三点小鱼表现好的地方，然后指出小鱼表现不够好的地方，对于一些可以忽略的不足，不要去讲，只提关键性的不足，可以提一点，两点，或三点，然后根据小鱼的表现，给小鱼不同的贴子奖励，比如最好是红星星，其次是黄星星，再次是蓝星星；或者最好是大星星，其次是中星星，再次是小星星，而根据星星大小的不同，小鱼可以换到不等的奖励（和原来贴粘纸的基本概念是一样的，只是不再是每隔五分钟提醒了）。所以，讨论的过程是“好”——“不足”——“好”——贴星星。
sainfoin 16:20:47
举个例子，特教在和小鱼回顾的时候，跟小鱼讲“老师让拿彩笔的时候，你马上去拿了；老师在讲解的时候，你有看着老师；你在课堂上完成了老师要求你画的画”，不过“你在画画的时候，站起来去看边上小朋友的画了，应该是要坐在自己的位置上完成自己的画的，对不对？所以下次要坚持做在自己的位置上哦。总体上，小鱼整堂课的表现很棒，老师决定给你贴一个大星星”然后给一个大星星。
快乐小鱼 16:21:05
谢谢啊。
我们这二天正纠结着这个问题、
现在其实有规律可循了、。
什么课他会上的很好、
什么课即使不断提醒也没有用、
sainfoin  16:44:56
对于不断提醒也没有用的课，暂时不要在课堂上干预，试着在家里多教
sainfoin  16:46:00
一来，要让小鱼有信心，让他觉得课堂上的内容简单好过他觉得太难（两种情况都会造成走神，但很难找到平衡点，所以相对宁可前者而不是后者）
二来，当如果听课不是主要问题的时候，需要干预的就是不打扰其它孩子就可以了
至于注意力，在他能做到的基础上，慢慢提高
sainfoin  16:47:20
加强奖励的力度，或者会有帮助，但取决于需要不需要，值得不值得了
快乐小鱼  16:48:26
谢谢你。我目前的资源，没有一个能提出相对有效的帮助。我们的督导我们曾经问过，小鱼上课翻书怎么办？她答回家翻个够。
sainfoin  16:49:05
哈哈，翻书是永远都翻不够的呀
记得一点，我们要教和强化好的行为
我们慢慢帮助他们建立好的行为，你就会一天一天地看到他们的进步
快乐小鱼  16:50:17
这一个月，都进步巨大！
在你的帮助下、
真的很明显的进步、
sainfoin  16:50:50
是你的努力付出得到的回报
快乐小鱼  16:51:36
不是的。真的是因为在你的指点之下。不然我们做的都是不太正确的。
sainfoin  16:51:53
哈哈，不要客气了
快乐小鱼  16:52:03
人家真心话吗、
sainfoin  16:52:13
能帮到你们，帮到任何人，我都很高兴的
缘分啦
快乐小鱼  16:52:19
以后见到你的机会那么那么的少，都不知道怎么报答你。。。
sainfoin  16:52:28
跟你的缘分，也是跟小鱼的缘份
快乐小鱼  16:52:33
我贴出来，也是希望给更多的家长启发。
sainfoin  16:52:40
是的
也给其它家长希望
快乐小鱼  16:52:51
你最近身体还好吗？
sainfoin  16:53:08
小鱼不属于很高功能的孩子，应该说属于中等偏上一点功能的
但他在向高功能孩子进步了
sainfoin  16:53:38
所以希望能给家长一些鼓励，看到付出能得到的回报
但要用对方法，真的很重要
我都还好，谢谢
快乐小鱼  16:54:08
确实，这一个多月在你的指点下，我们才知道原来可以这样。
sainfoin  16:54:22
呵呵，之前小鱼也在进步的呀
你这一年一直很努力
鱼爸也很好
记得也要时不时夸夸鱼爸，甚至给些实质性的奖励，比如和鱼爸约个会啥的
呵呵
快乐小鱼  16:55:13
努力。就像你说的，他会有属于他的希望和未来，我和爸爸也会有属于我们特殊父母的荣耀！
sainfoin  16:55:47
嗯
我对小鱼有信心的
你继续加油
快乐小鱼  16:57:07
嗯，谢谢，你赶紧休息。我真的不忍心总是打搅你，但是找不到可以帮助我们的人。呵呵，我又客气了。不是假客气，是真客气。。。
sainfoin  16:57:43
哈哈
我收下好了
我下啦，准备休息了
88
快乐小鱼  16:58:18
谢谢，晚安！

潇潇妈妈0928

小鱼妈妈，谢谢你的分享，讲座时我也在，听到你的发言了，讲的很好呀，没感觉紧张。
我现在也想对潇用代币制，但在强化物的选择上我还是有些没谱，潇现在针对任何的食物或事件强化都不如表扬来的更直接，潇怕批评喜表扬，只要一表扬嘴就咧开了，其他的事情似乎都是可有可无的，做了也开心，不做也无所谓。

jinglenn

潇潇妈妈，选择用什么方法要以适合孩子为出发点。如果表扬就管用，就不需要用实物强化。但在现实生活里，时不时地奖励些实物，还是需要的（不一定作代币制用）。你提到潇潇对夸讲特别在意，那你平常也要注意潇潇是不是能接受批评，或者是你指出她还做得不够好的地方。不要吝啬你的夸讲，但也不要不敢去说孩子的不足。当然这两者之间的比例要把握好，前者必须占大多数。加油。

潇潇妈妈0928

谢谢猪猪老师。潇是害怕批评的，上小班时老师一批评就会大哭，慢慢的老师也改变了方式，不太直接的批评她。但我知道这也是一个问题，总体来说潇是个乖巧听话的孩子，守规矩，她自己也力求做到最好，除了上课的小动作她还真没有特别值得批评的地方。这方面我也一直在注意练她，到现在她仍是不愿意被批评，对批评很在意，甚至别人说话的口气一遍就会很在意，但已经不会大哭了，会悄悄的抹眼泪，而且哭一会能自己调整过来，我个人觉得这就可以。但我现在也跟老师沟通要给她适当的批评，因为我也担心小学面临不同的老师，未必都会迁就她。

秋爸爸

好贴！科学贴！技术贴！

潇潇妈妈0928

举几个潇对批评的小例子吧，还请各位指点。
1、美术课上老师表扬了其他小朋友，没表扬潇，潇就对老师说：“你是在批评我吗？”老师说：“你别自作多情了，我哪儿批评你了。”“我以为你没表扬就是批评。”小朋友说：“你画的都挺好的老师怎么会批评你。”潇现在类似的废话比较多，我正在想怎么改善。
2、妮娜的英语课，这节课老师带他们做了小手工，做完后还有10分钟的课。潇就在那不停地摆弄她的手工，老师先是警告了一下：“TINA,你再玩我就要没收了。”停了5秒钟，继续玩。一共5个小朋友，有三个都在摆弄手工，潇最严重。老师先收了其中一个小朋友的，再收潇的，再收另一个小朋友的。潇的眼泪已经出眼眶了：“我就没有了。”“TINA，你不要哭，在玩手工的我都要收，每个小朋友都是一样的，没有特殊，别人都不哭，你也不要哭。”老师说完立刻转移话题继续她的课，潇抹了抹眼泪也就不哭了。这换做从前是要大哭的。课后和妮娜聊起来，她也认为潇会大哭的，刻意收了三个人的东西，把潇放在中间，对潇的表现我们都比较满意。回家的路上我还特意就这件事表扬潇能比较好的控制自己的情绪了，长大了。
3、在家里，我为某些事情批评她，“妈妈，你就批评我！你就知道批评我！”“是，做得不对就得批评。”很生气，很大声的说：“不和你玩了！我走了，再也不喜欢你了！”我通常也不理他：“走吧。”一会就回来了，腻歪着我：“妈妈。”“你不是不喜欢我了吗？”“我喜欢你，我和你开玩笑的。”
4、有时她能做好的事情逃避做，我不允许，会比较严肃的让她坚持做，她能看出是批评她，会偷偷擦眼泪，但终究僵持不过我，还是会擦干眼泪按我的要求做完。
5、对小朋友的批评，在幼儿园我看不到，根据潇的描述，就忍着了，回来我问时会说给我听。我看到的和熟悉的小朋友一起玩，也会生气的说：“不玩了！就这样就行了！”类似的话，潇不会很恰当的处理，小朋友会觉得潇莫名其妙的发脾气，会觉得潇会为一点小事生气。我会在当时帮她衔接一下，事后帮她分析她不恰当的地方，可以生气，但可以把声音放小一点。

kuailexiaoyu

我先分享我是如何处理小鱼不能批评的经验。
刚上小学时，很长一段时间，老师批评小鱼甚至大声一点儿说话，小鱼就开始哭，严重的时候还会冲出教室。
有时候，老师批评别的同学，他也会哭，有时候还会站起来跟着老师一起骂那个同学。
这个可真的很影响课堂纪律。
我根据特教每天的记录，制定了一个方案。
针对他自己被批评。
我每天在他上学前告诉他：小鱼，如果老师大声说：小鱼你把书翻开。你不要害怕，那不是老师在骂你，也不是老师不喜欢你了。你只要按照老师的要求，翻开书，老师就不会生气了，老师还是会很喜欢你。
我的分析是他不懂老师为什么骂他，他也不懂老师大声叫他翻书他只要翻书就行了。我还觉得他担心老师骂他说他就不会再喜欢他了。所以我解释的因果，并且告诉他当下可以怎么处理。
果然大约一星期之后，这个行为不再发生。
针对同学被老师批评。
我分析，老师上课都戴着麦克风，老师批评别人的时候，声音一定会很尖。这对本来就声音敏感的小鱼，在生理上就是一种折磨。另外，我还觉得他面对同学被批评，他一样有自己被批评的心态。
于是，我跟特教说：以后老师一开始批评别的同学，你就马上趴在小鱼耳边小声的跟他说：小鱼不要害怕。老师批评小红，是因为小红做错事情了，不是因为老师不喜欢小红了。只要小红改正错误，老师还是会很喜欢小红的。小鱼不要担心，不要害怕。
我让特教这样做的原因，一是安抚小鱼，减缓声音带给他生理上强烈的不适。二是分析给他听事情的因果关系，让他明白。
这样一段时间之后，果然他也不再有强烈的不安哭泣等行为。

莹莹玉

找到这个帖子了，在小鱼妈妈的博客里看过了，于是迅速转移阵地来到这里。
小鱼妈妈请教一下，我从青岛回来之后想改掉我们家孩子吃饭时候不好好吃饭的坏毛病，想利用代币来进行改善
我跟他说的是，十个小鸟换15或者20分钟的电脑或手机游戏，如果好好吃饭，就获得五个，其余的五个，就是随机奖励。
现在遇到的问题就是，不论你怎么喊，他都是想尽办法不过来，在他爷爷的电脑跟前走不动路，最严重的一次，我生气了，
把电脑就关了，于是两人就都失控了，那天中午闹了很长一段时间。
我现在一直在反省的是，我对他吃饭进行代币制到底应该怎么做，因为从青岛回来之后，我一直在做这件事情，可是效果非常不好。
他对于代币这件事情好像根本不是很关心，我把他得到的小鸟贴在白板上，开始的时候他还有点兴趣，我会和他一起数有几个，还差几个
到了后来就乱七八糟的，完全就是不是我想像的那个样子。他对这件事情越来越不上心，对于得到多少蓝色的小鸟也没个概念，我到底要怎么做呢？