小公主安宝的成长记录

安宝妈

   
   安宝是我们的女儿，出生于2010年2月，是个漂亮可爱乖巧的小姑娘。
   安宝皮肤很白，笑起来有小酒窝，头发浓密且有点发黄。
   安宝爱好很多，最喜欢阅读，一岁半开始接触西方绘本，很是喜爱。
   安宝很喜欢安静得坐在小角落里一页一页翻看那些以小动物为主角的有故事情节的绘本小说。
   有时也会指着绘本上的文字缠着大人给她讲解。
   安宝机械记忆能力很强，不到两周岁就能指出中国地图上几乎所有的省，世界地图上的很多国家。
   安宝喜欢背诵，两周岁的时候就会背诵20多首唐诗和儿歌。
   安宝也喜欢看识字卡片，但不迷恋。看识字卡片的时候安宝喜欢先看看有图像的那一面，然后再认字。识字能力也比较强。
   安宝会摆积木，会模仿大人或者参照图片把积木摆出一些造型，会在大人的引导下自己想象用积木给故事里的小动物盖房子。
   安宝会画画，2岁半的时候会画直线，圆形，会用直线和圆形画一个简单的气球。30个月的时候安宝可以画出很像小兔子的画。
   安宝会说很长的句子，会用简单的形容词，副词，连词修饰句子。也会用指示代词这个那个指代某些物品。
   安宝会联想，会玩简单的情景游戏，喜欢给小动物做饭，会把废纸屑或者沙子想象成饭菜，认真地摆弄着给小动物们做饭。
   安宝很粘人，晚上睡觉的时候喜欢妈妈或者姥姥用胳膊搂着入睡。爸爸妈妈下班回到家安宝会扑到门口给我们开门，会用甜甜的笑脸迎接我们回家。
   安宝知道谁最疼她，也知道她最爱谁。谁最疼她她就最粘糊谁。
   安宝喜欢看动画片，不喜欢看广告。
   如果动画片中间插了广告，播放广告的时候安宝会把视线移开，播放动画片的时候她又会很机敏地把视线移回来。
   安宝喜欢玩老鹰抓小鸡的游戏。并且会把这种游戏进行联想，当我们吹泡泡，安宝抓的时候，她开心地边抓边说：老鹰抓小鸡了！我问谁是老鹰，谁是小鸡。安宝答：安宝是老鹰，泡泡是小鸡啊。
   安宝会自己系纽扣，会自己脱袜子，自己脱鞋，自己洗手。
   安宝有小心眼。有时候很小气。当她拿着喜欢吃的棒棒糖奶奶问她要的时候，她说：奶奶别吃，奶奶吃了牙会疼。奶奶问：那安宝吃了会不会牙疼，安宝说：安宝不会。
   安宝会自己保护自己。妈妈给安宝开心果让安宝自己拨开，安宝拿着瞅了几眼又试着拨了几下说：安宝不拨了，妈妈帮着拨，小心把安宝手指划破啊。
   有时安宝会很淘气，会站到凳子上做一些冒险动作，边玩边叫：你是淘气包！或者：你是调皮蛋！
   安宝喜欢做家务，姥姥扫地的时候，安宝会主动把小盘子拿到扫帚旁边。妈妈洗衣服的时候，安宝也会把小手伸进来模仿妈妈的动作搓揉。
   安宝在两岁半的时候，就能区别轻重，长短，高低，大小，胖瘦，也能把不同的颜色归类。
   安宝两岁多的时候很轻松地认识了所有的颜色，绝大多数的形状。不到两岁认识了她见过的图画书上的所有的小动物，即使是画的很抽象的小动物也能认得出来。
   安宝29个月的时候会问问题，那是今年暑假的一天，安宝指着我胳膊上的黑痣问：这是什么？我回答：这是一个黑痣。安宝就咯咯地笑。接下来的几天，几乎每天都要指着我的黑痣问几遍：这是什么。我回答了后她就咯咯地笑。我当时又高兴她会问问题了，又担心会不会是刻板语言。不过，接下来的一个月，安宝很快就把这是什么这个问句扩展到很多方面。看到不认识的东西也喜欢问：这是什么？每天都有好多的问题。
   安宝29个月的时候，正好是暑假，我带着安宝乘飞机回到北方的姥姥家。那个暑假，安宝过得充实又快乐。姥姥家的邻居有个小女孩比安宝大一岁半，机灵又活泼。安宝很喜欢和姐姐玩儿，每次姥姥给安宝买了好吃的，安宝都说：给马伊姐姐也买一个吧。安宝舍得把她所有喜欢的东西和马伊姐姐分享。
   安宝现在33个月了，前几天她还提起北方的马伊姐姐。当我买了一个新的卡通气球给她的时候，她忽然说：马伊姐姐也有一个小兔子气球。
   安宝有很多很多的优点，27个月的时候毫不费力地认识了所有的声母韵母音节，24个月的时候会指认并且基本能读出26个英文字母。
   安宝30个月的时候会用手指头指着数数到20。
   现在安宝几乎能认识100以内的所有数字。
   
   
   
   

yubaobao

安宝哪里有问题么？

安宝妈

    大概1岁半的时候，姥姥带你出去玩，你走在前面，姥姥走在后面，前面是马路有很多车很危险，姥姥怎么叫你都叫不住，你一直旁若无人地开心地向前跑。妈妈发现邻居家的比你小两个月的妹妹此时对家人的呼唤是那么敏感。为了你的安全，妈妈从来都不敢让你独自在前面走，出去玩的时候我们都是手拉手。
    那时妈妈也发现，你对物的关注度远远大于人。当妈妈在外面看到一周岁的小朋友死死盯着妈妈的眼睛，随着妈妈表情的变化作出不同的反应时。我想到了你，我亲爱的女儿安宝，你几乎从来没有追随过陌生人的眼睛。你的目光总是被各种物体所吸引，或者是被各种小动物所吸引。即使是路边的一只小蚂蚁都可以让你关注很久。可是对于你对妈妈作出的很多表情，都置之不理。
    妈妈发现你的眼神很多时候是游离的，空洞的。只有在玩你感兴趣的游戏，或者看到你喜欢的气球或者小白兔时，你的眼神才会绽放出光彩。
    我亲爱的女儿安宝，之前妈妈一直逃避，因为你在认知方面表现出的很多比其他同龄孩子的优点让妈妈选择了逃避，总想着有一天你会追上其他小朋友。总想着你只是发育稍微滞后一些。
    记得大概两周岁的时候，妈妈带你去美吉姆早教中心试听，你动作笨拙，不听指令，不关注小朋友也不关注老师。好像周围所有的人都与你无关，你的世界里只有那些玩具还有图画书里的小动物。妈妈带你去游乐场，你不敢独自一人从滑梯滑下。妈妈偷偷躲开你的视线，你好久都不知道找妈妈，反应要比同龄小朋友迟钝很多。
    那几天，把你放在孩子堆里反复对比后妈妈的心里越来越阴云密布，好几周都烦躁难受得喘不过气来。
    接下来的几个月，妈妈增加了陪你的时间。你的进步也很快。你越来越依恋妈妈，妈妈上班的时候，你会哭叫着追到门口。
    你学会了双脚跳，学会了老鹰抓小鸡，和妈妈玩石头剪刀布的游戏也是乐在其中。妈妈的指令你基本都能乖巧的听从。
    和妈妈的对视也越来越多。很多时候叫你的名字你也能有回应。
    你的理解能力也进步很多。
    那天当爸爸把你高高举过头顶的时候，你开心的说：安宝像小熊一样骑到爸爸头上去了！而半年前你只会说：小熊骑到爸爸头上去了。
    安宝，现在的妈妈已经足够坚强。妈妈会带着你一起努力，赶上并且超过其他小朋友，我的安宝，妈妈相信，你前面的路一定会很光明的。
   
   

安宝妈

    安宝9月15号上幼儿园小托班了。入学第一天，安宝没有像其他小朋友一样大声哭闹。也许是因为整个暑假我一直给她描述幼儿园的美好，也许是其他小朋友的哭闹反应并不会影响她。当妈妈离开时，安宝只是委屈地抿着嘴，作出不高兴想哭的表情，但是没有哭。老师说入园第一天安宝表现很乖，只是中午不肯吃饭，老师喂都不吃。午休还算不错。下午4点半去接安宝的时候，她雀跃着跑出来。
    接下来的将近三周，只要大家一提到上幼儿园，安宝都会忽然间变的闷闷不乐，嘴里说着：不上幼儿园了！有时早上一睁开眼的第一句话就是：安宝不上幼儿园了！
    尽管安宝排斥去幼儿园，我们还是坚持天天送她去幼儿园。一个月后，安宝不再说不上幼儿园之类的话。
    安宝上幼儿园一个月后，老师开始频繁反应安宝在幼儿园的问题。
    老师说：安宝中午不吃饭，老师给喂饭她就闭上眼睛，抿着嘴，有时还捂着眼睛，怎么说都不吃饭。
    老师还说：安宝有时会站到椅子上，有时甚至会旁若无人地爬到桌子上去。
    老师说：安宝有时会躺到地上。
    老师说：安宝有时会把鞋子脱掉。
    老师说：安宝从来不主动和小朋友玩儿。
    老师说：安宝对自己的名字反应很迟钝，对老师的指令也比其他小朋友迟钝。
    老师说：安宝好像生活在自己的世界里！

yubaobao

下面引用由[U]安宝妈[/U]发表的内容：

    安宝9月15号上幼儿园小托班了。入学第一天，安宝没有像其他小朋友一样大声哭闹。也许是因为整个暑假我一直给她描述幼儿园的美好，也许是其他小朋友的哭闹反应并不会影响她。当妈妈离开时，安宝只是委屈地...

你说的好多，我家宝宝也这样，唉。。。。

安宝妈

    老师开始埋怨家长：是否家长对安宝管束太严厉？
    我开始想尽一切办法和老师拉拢关系，讨好老师，只是希望老师能对安宝好一些，关注安宝多一些，不要任由安宝安静发呆。
    我也和安宝幼儿园同学的家长搞好关系，努力让安宝受小朋友欢迎，希望在幼儿园小朋友能积极主动带着安宝一起玩。但是这个太难了。
    不过我的努力也有点效果，幼儿园老师对待安宝的态度明显比以前好了很多。
   

安宝妈

   关于孩子是否应该上幼儿园，现在的我依然很迷茫。
   安宝在幼儿园学会很多儿歌，老师教的东西她基本都能学会，早操基本也能跟随。老师的指令现在大多数也都听从。现在在幼儿园最大的问题依然是吃饭。午饭吃得很少。另外一个问题就是社交能力,安宝从来不主动找小朋友互动玩耍，别的小朋友主动找她玩她也知道跟随，但是她从来不会主动找别的小朋友一起玩。
    安宝上幼儿园快两个月的时候持续感冒了两三周，从那开始，我们开始中午接安宝回家吃饭睡觉。安宝的幼儿园生活改成了半天。我现在也不知道这样的做法是对还是错。因为在家我和她爸爸上班的时候，下午奶奶也很少带安宝出去玩，安宝下午不去幼儿园的时间里也是在家里自己看书，发呆，奶奶和她的互动也很少。上半天幼儿园的好处是，安宝可以在家里吃午饭，午饭吃的比在幼儿园多很多。
   

安宝妈

    安宝现在还是不会发出声音的亲我的脸。我对安宝说：安宝，亲亲妈妈啊。安宝就会撅起小嘴靠近我的脸用嘴唇轻轻碰触一下就算是亲了。不会发出声音。我看到邻居家的小孩不到两周岁就会像大人一样发出波的一声亲她妈妈了。我的安宝，妈妈该怎么教你呢？
    安宝不会单脚站立，每天妈妈下班回到家都坚持变着法让安宝学习单脚站立。现在安宝还是没有学会。
    一个月前安宝都不会双脚跳。现在双脚跳安宝已经能跳好多下了。爸爸送安宝去幼儿园的路上，安宝经常边走边跳，这样安宝既开心又学会了双脚跳。我相信单脚站立安宝也很快就能行了。
    安宝吹泡泡的力度很小，她吹出的气流不是很均匀，这个也需要继续练习，具体方法我还需要多学习。
    我希望安宝所有的学习都能在快乐中进行，具体方法我还在不断学习的过程中。努力把书本知识和安宝的实际情况和自身兴趣结合起来。
   

安宝妈

   上周带着安宝去了七田右脑开发上了一节右脑课，45分钟的课程安宝能保持注意力集中一直坚持下来。心里挺欣慰的。课程开始的时候老师让安宝把彩色羽毛从桌子这头吹到那头，虽然安宝吹气的力度很小，不过坚持尝试了几次，安宝还是做到了。接着又把一个小圆柱体从桌子这头吹到了那头。还把一个小小的风车吹得转起来。不知不觉，安宝吹气的力度也在增大。
   接下来老师拿出6个卡片，用6张卡片上的物品编了一个故事，然后老师迅速地抽出一张卡片，问安宝少了哪张卡片。这样进行了好几次，安宝大多数时候都能准确回答。说明安宝的机械记忆能力还有反应能力还是很不错的。
   后来老师进行了分类游戏，把不同颜色的小蘑菇放到不同的地方。其实认识颜色是安宝的强项，但是安宝对老师的口头指令的理解能力要差一些，老师说：安宝，把红色的小蘑菇拿出来放到这边。安宝拿完了红色的，还继续拿。老师说：安宝不能再玩种蘑菇了，小蘑菇们都要回家了，然后老师把游戏盒都收起来了，安宝也没有吵闹。
   接下来是闪卡，安宝的注意力一直很集中，也能跟随老师。但是关于闪卡对右脑开发的作用我还不是很理解，需要补课。
   最后一项是关于唐诗。老师把朝辞白帝彩云间的唐诗改成歌谣配上音乐唱了一遍，然后又配着音乐朗诵了一遍，安宝一直很感兴趣并且注意力集中的在听。
   一直到课程结束，安宝都很配合，我在想：右脑开放这样的课程到底有用吗？这周末还准备再去上课，看看安宝的反应。
   

安宝妈

   安宝很讲道理，只要有足够合适的方法，说让她信服的道理，安宝非常乖巧懂事，没有情绪问题，不固执。
   记得安宝两岁左右的时候特别喜欢花，看到路边的小花，每次都说：花花，花花。并且挣扎着要去摘花。有一次强行把安宝拉走，她就大哭好久。后来我想了一个办法，再遇到这种情况我就对安宝说：安宝，如果你把小花宝宝带走了，花妈妈会不会很伤心呢？安宝就开始犹豫了，后来就不摘花了。在安宝的世界里，充满童话。还有一次，安宝不小心把小脑袋在墙壁上碰了一下，大哭。我摸摸墙，问安宝：安宝，墙宝宝也哭鼻子了，你听到了吗？墙宝宝被安宝碰疼了。安宝就忽然止住哭声，也摸摸墙壁。我发现类似拟人化的手法对管理安宝非常有用。大概是因为安宝从小就听了很多故事。在她的世界里，小动物和人是一样的，所有的一切，哪怕是纸屑都是有生命的。
    所以，很长一段时间，我一直在想：安宝的理解力到底是强还是不强呢？这方面我拿安宝和另外一个和她同龄的女孩子比较过。那个女孩子我对她用拟人的手法讲述一些故事进行情绪管理，那个孩子根本就不听，还是哇哇大哭，但是对安宝很多时候都很凑效。这到底是好还是不好呢？
   

安宝妈

  现在的我，依然很迷茫，尽管每天都抽时间在学习，每天脑袋里都在想着用什么样的办法让安宝在快乐中学习，快乐中提高。但是越学习越觉得自己懂得的太少。越学习越觉得焦躁不安，生怕因为自己的无知错误引导了安宝，或者耽误了安宝。

安宝妈

  明天是周六，刚刚打电话约了明天下午5点的右脑开发课，再去看看效果怎么样。明天上午约了同事一起去游乐场，下午去右脑开发，后天下午带安宝去排列圣诞节目。这个周末安排的是不是太紧凑了点。

日进月步

看到你家小公主，让我想到我家公主，真的很多地方太像了

安宝妈

   读了教育训练栏目里的文章，收获到一点心得，记录在这里：
   1，教会孩子有意义的度过独处的时间才是我们该做的也能做到的。
   这句话很有道理，并不是所有性格活跃开朗的人才是幸福的，快乐的。其实一个人什么样的性格并不重要。重要的是内心要强大，要有兴趣爱好，要爱生活并且享受生活。所以我觉得培养孩子阅读的习惯很重要，让孩子无所事事地度过时间就相当于在浪费时间。但是也不能强迫孩子去学习家长认为有用的有意义的东西。家长要根据自己孩子的情况引导孩子的兴趣。让孩子能开心得度过独处的时间。因此，我们的孩子喜欢独处并不可怕，可怕的是孩子在独处的时候没有做任何有意义，有内容的事情。这样孩子就会觉得很无聊，长大以后可能会导致一些情绪问题。
   2，我们不仅要培养技能，更要培养习惯，让他不觉得劳动是辛苦，劳累。如果愿干又会干，即使他分不出别人的欺骗，看不出别人的嘲弄，日久天长，也一定会有很多人喜欢他。
    这也是刚才在教育训练里看到一个家长写下的心得，很受启发。其实什么的过程并不重要，重要的是目标，我对孩子的期望就是她能快乐的成长，受到社会的认可。如果不能收到周围的人以及社会的认可，一个人很难拥有快乐的生活。但是我的孩子社交能力可能不强。但是如果她有好的生活习惯，有好的生活技能，勤劳，善良，乐于助人，不怕辛苦，享受劳动的快乐。我想这样的人即使她单纯，不会分辩欺骗和嘲弄，不会察言观色。周围的人也会喜欢她，她也可以得到社会的认可，也可以过上快乐的生活。
   

sjlanli

安宝妈妈说得很好，说到俺的心里了。

安宝妈

回复sjlanli：以琳是个好地方，能学到好多东西，我每天都恨不得多挤出一些时间来这里学习大家总结出来的经验。

安宝妈

日进月步：你家小公主几岁了？

安宝妈

    中午没回家，在办公室加班。刚才安宝爸爸打电话说，中午安宝从外面捡了口香糖，死活不肯扔掉，安宝爸爸夺过去扔到垃圾箱里，安宝不干了，哇哇大哭。安宝爸拿出我新买的橡皮泥给她玩，安宝不仅止住了哭声，还主动对安宝爸说了声：谢谢！安宝爸乐坏了，给我打电话报喜。说中午安宝还自己在家用橡皮泥粘了好几个棒棒糖，按照自己的想象粘的，粘得还很像的。

安宝妈

   昨天是周六，上午约了三个同事带着她们的孩子一起去游乐场，其中有两个女孩子和安宝年龄仿佛。两个女孩子一个叫麦麦，一个叫圆圆。麦麦比安宝大三个月，圆圆比安保小一个月。两个孩子都很活泼，眼神很机灵。一对比就发现安宝还是问题很多，眼神经常呆滞在某个地方不动，行动起来也很笨拙，理解力也要差很多。三个孩子比赛玩滑梯，安宝总是落后，安宝不理解比赛的意义。明明可以尽力去追赶，但是她不理解比赛的意义，没有竞争的意识，所以总是落后。我现在还不知道怎么让安宝理解竞争的意义，享受成为胜利者的快乐，不知道具体该怎么引导她，怎么教她。也许安宝有一天也许自然而然就理解了，可是我不能去赌，不能去等待。只要其他孩子理解的，能做的，我也要想办法教会安宝，哪儿短补哪儿。目前只能这么做了。
   在游乐场，我带了一些小孩子欢迎的零食让安宝分给麦麦和圆圆。安宝这时眼神很机灵地在游乐场里寻找麦麦和圆圆，找到了就把零食给她们。我发现安宝是认识小朋友的，她很乐意把自己的东西分享给其他小朋友。但是安宝只是没有享受到和小朋友玩耍的乐趣，她更享受独处的时光。因为她没有享受到交朋友的快乐，所以她认识人，但不关注人。中途，安宝在滑梯上摔了一下，哭了，麦麦过来拉起安宝的手说咱去那边玩去，安宝也不拒绝，伸出手给麦麦拉。但是动作有点呆板，和麦麦一直没有对话。安宝和麦麦去玩电动摇摇车，安宝有时会发呆，而麦麦的眼睛一会儿看这一会儿看那，很机灵的样子。也许是性格差异吧。
   

安宝妈

   中午吃饭的时候，安宝不肯张嘴吃饭。我又只好用拟人化的手法诱导她吃。我说豆角宝宝和胡萝卜宝宝都想去安宝的嘴里跳舞，赶快把她们放到嘴里去吧，安宝高兴地张开了嘴巴。我又说：豆豆宝宝和胡萝卜宝宝都藏到米饭房子里了，安宝快点把米饭小房子吃掉吧。
   安宝吃饭一直都是问题，以前是边玩边吃，要不边看电视边吃饭，近期我想改掉这些毛病，用拟人化的方法是可以让安宝固定在桌子边吃饭，要不就用数数字的方法：安宝快看，勺子里有5个毛豆宝宝，还有玉米粒宝宝，还有10个米饭宝宝，安宝一口都吃掉啊。
   为了让安宝能坐在桌子边吃饭，目前就是通过这样的方法。现在这些方法还比较凑效。