孩子在幼儿园被同学打，怎么办？

鼹鼠妈妈

     下午接到幼儿园老师的电话，说儿子被打了，出了点血，我就估计比较严重。果然，左眼侧被抓的长长的2道伤痕，鼻梁上也有，手腕上也有。以前也有过一点这种小情况，不多也不会如此严重，我总是想，男孩子玩的时候免不了的。但这次不一样，我一下感到不是追闹那么简单。
    我很自责，之前，南南就多次和我说，“妈妈，我不愿去广电，因为胖嘟嘟会欺负我，会打我！”我问他为什么打，星妈们都了解，我们的孩子是说不清的。我找了幼儿园老师，结果还没2天，就出了这事。看到孩子的伤，我一方面后悔没有及时找那个小孩的家长谈，一方面忧虑他今后可能面对更多的伤害！
    通过一个晚上和老师、南南的沟通，尤其是南南，因为好多话老师说出来可能怕我受不了。我把他们班孩子的名字一个一个的列出来，让儿子来分类，马上那些平时欺负他的孩子，和友好的孩子，就清晰了，他会把我放错队伍的孩子拿出来，说明某某不是这样的。然后，我又借着老师给我的一些故事片段，问他，他来组织内容，当然，选择题偏多，他来选。可能他今天看我格外认真， 算是配合的东拼西凑的描述了一些场景。我基本上了解了大致的情况，这种问题不是一天两天了。那个胖嘟嘟是很清楚我儿子有点不一样，不懂得告状、拒绝、回避等等行为，常常有针对性的挑衅，而且南南在每次看到他们要过来的时候，表现出兴奋、高兴的样子，挨打之后瞬间就不计前嫌了（这种情况我在其他场合亲眼看过的，可以想象他是怎么面对的）。他们在他身上得了便宜，自然经常欺负他，只不过以往看不见外伤罢了！自闭症的孩子不是不懂，内心的受伤无法表达，就造成他对幼儿园的拒绝！
    我明天自然还要找那个孩子家长好好谈谈，但真正的问题还在今后啊。培养他对人的亲疏远近、他对事的好恶表达，对正常的孩子来说自然而然，对他来说，实在让我无从下手，想想他以往种种我们不知道的遭遇，此刻的我已经泪流满面。而我们还得让他继续这样的生活！他无力抵抗，只能顺从。
    现在是深夜了，我只有这个时候有空来这和大家聊聊，儿子睡了，看到他脸上的伤，我这个当妈的好难过，今后，还有什么样的磨难会经历？宝贝，妈妈该怎么办？该怎么办？
    请星妈、星爸们帮忙支招，谢谢了！！

thankstoyilin

看起来南南的能力还是不错的，能把班上所有孩子按照友好程度进行分类，不简单。

我觉得在幼儿园偶尔发生打闹的现象，是不奇怪的。现在孩子大多矜贵了，一般父母都受不了孩子在学校里被打。可搁以前我们小时候（或者更早），孩子哪有不打架的啊。

当然不是说不需要有作为。欺负南南的孩子是否个别？是否少数，可以和老师沟通了解。即便南南是个普通孩子，也得这么沟通解决。

“妈妈，我不想去学校，因为***们会欺负我”，这句话，我估计在正常孩子中出现的概率也不低吧。

作为特殊孩子家长，在这样的场景下，不妨把自己当普通孩子家长来处理，或许更简单明了。

随爱而飞

其实这是一个挺无奈的问题,因为我们的孩子能力弱,而能力弱(包括正常孩子)的孩子在学校通常会成为别人欺负的对象.不过在幼儿园这个问题还是比较容易解决的,因为可以找老师反映,可以找家长,也可以找打人的孩子聊聊.这些方法基本上可以解决孩子目前的问题.而上小学后,由于老师教育理念和方法的不同以及同龄孩子心智快速的发展,你会发现解决这些问题就困难多了.努力提高孩子的能力吧,走一步看一步,现在也不必想的太远.想的太远也没有多大意义.

微微爸

建议家长和孩子（如果有亲戚或者其他小朋友更好）多做模拟情景教育，让孩子在模拟情景中学习怎样应对

改变被欺负的局面/小学生自我保护丛书
作者：(日本)幌岩奈奈著、李常秀译
出版社：广西人民出版社
出版日期：2003年9月
ISBN：721904862
页数：　装帧：平装　开本：　版次：1
市场参考价：￥4　　　商品编号：1710150

影响孩子一生的11个生活技能(全11册)
[点击查看大图]作者：日本儿童生活科学研究会　译者：王影霞 译
出版社：青岛出版社
出版日期：2007年1月
ISBN：754364195
页数：649　装帧：平装　开本：0　版次：1
市场参考价：￥165　　　商品编号：1848056

lingyu58

我觉得还是要在老师身上下点工夫，你说孩子的能力摆在那，又不是想提高就能立刻提高的，老师若能真心地在别的孩子前表现出对你孩子的特殊优待，那些坏孩子也会忌惮几分，另外孩子弱，你就要强势，要是我，遇到你这样的情况早就找那孩子家长了，当然那种孩子的家长你和他说了也未必有用，他很可能也就表面应付你一下，所以你得吓那个孩子，告诉他让他不许欺负你的孩子，不然他会吃到苦头，至于具体怎么做，看具体情况，另外也可恩威并施，用些小恩小惠拉拢下，不过这也得看那孩子的情况，总之，有一个弱的孩子，你就得强，遇到事情就要想办法，否则，人弱被人欺的局面就无法改变。

鼹鼠妈妈

    谢谢大家的回复，很是鼓励！我儿子快6岁了，明年照这个情况发展下去，我不一定送他去小学，再晚一年，因为他对认知还是比较弱的。今天早上就到班上等那个胖嘟嘟来，结果是姑姑送来的。我昨天晚上就和南南反复交代遇到他家长该说什么话，并且练习了多次（“以后不能打我了，打我会很痛的”）。结果，你们猜怎么着，当我要南南对那个孩子家长说的时候，他想了半天说，“没关系！”而且是在对方小孩始终没有道歉的情况下主动说的。
    我安慰自己，毕竟南南是个善良、宽容的孩子。
    另一方面，早上和对方家长的面对面，对方很快察觉到我南南和一般小孩不一样，他眼睛不看他们，而且，根本站不住，来回走，不停地在看别的东西。无所谓，可能那些孩子家长早就感觉到了。
    面对，我只有面对！！
    强大，让自己更强大！！


后续：我再联系了孩子妈妈，给她发了彩信，打了电话，请她们重视，这也是对胖嘟嘟的教育！

刘玲

或许听完这一期的融合教育会有帮助。

微微爸

我认为，社会交往是多方面的、互动的，趁孩子小时候情景化的早点教他社会交往（当然俺们孩子的水平刚开始只能是刻板的、工具性的模仿，而且很多时候还需要对方孩子、家长、其他孩子、学校老师、社会上的热心人的协助、配合和帮忙），总比等他大了容易被社会上的其他人接受、而且受的伤害也相对较轻、能在家长的可控制范围

昕宝宝

非常理解楼主的心情，我的孩子现在在学校里也是这种请况。o(︶︿︶)o 唉！！
我鼓励他去告诉老师，可儿子说他不敢。
我让他下课后去找不会欺负他的孩子玩，儿子说那些坏孩子会来捣乱。
我让他实在不行就揍那个欺负他的同学，儿子说他们有三个人打不过。
儿子说让我把这些事情告诉老师，让老师批评他们。可是我总觉得这是孩子之间的事，儿子应该学会自己应付。

微微爸

下面引用由[U]昕宝宝[/U]发表的内容：

非常理解楼主的心情，我的孩子现在在学校里也是这种请况。o(︶︿︶)o 唉！！
我鼓励他去告诉老师，可儿子说他不敢。
我让他下课后去找不会欺负他的孩子玩，儿子说那些坏孩子会来捣乱。
我让他实在不行...

你孩子这么高的功能？都跟普通孩子一样了，真羡慕。

lingyu58

下面引用由[U]鼹鼠妈妈[/U]发表的内容：

    谢谢大家的回复，很是鼓励！我儿子快6岁了，明年照这个情况发展下去，我不一定送他去小学，再晚一年，因为他对认知还是比较弱的。今天早上就到班上等那个胖嘟嘟来，结果是姑姑送来的。我昨天晚上就和南南反...

忍不住还是想写，看着孩子受欺负，就象看到我的孩子被欺负一样，首先我觉得孩子的表现是值得肯定的，他肯定不能按你教的那样做，因为他被那个胖嘟欺负不是一天两天了，他内心里是怕的，所以当他面对他时，就只能那样说了，这也是孩子的一种自我保护，说明孩子有自己的思考，是好事啊，我觉得不解的是老师哪儿去了，她就一个电话就没什么事了？这事应该是这样的，那个胖嘟把你家孩子弄伤了，她除了和你说外，还要和胖嘟和他的家长说呀，应该她来让那个胖嘟给你家孩子道歉，而那个胖嘟的家长则该当面向你道歉才对，然后你根据胖嘟和他的家长的表现来决定你的行动，若对方的家长是通情达理的，咱就也大度，若那家长轻描淡写，咱也不是好惹的，去医院找一认识医生，开他些单子，就说孩子伤口感染，让他赔钱，总之理在你这里，要低头也是他们低头，至于咱的孩子，是弱，弱就该被人欺吗？哪有这回事？在这个事上你要有气势。
   刚好我儿子隔壁班前段时间就发生了一个事，两个男孩，一个总被另一个欺负（是一个总打另一个，但没伤口的），和老师说了几次都没用，终于被欺负孩子的爷爷发飙了，满园追着欺负人孩子打，当时我也在园，有老师去劝，旁边的家长七嘴八舌都是说爷爷不对，认为大人打孩子不对，后来欺负人孩子的妈妈来接孩子了，那孩子躲他妈身上，那爷爷还要去打，两大人也吵起来了，但爷爷说那孩子老是欺负他家孩子，和老师及那孩子家长都说过都没用他气不过才这样的，这事闹得很大，后来幼儿园请了双方父母来，大家客气互说自己不对，就算过去了，不过后来那个欺负人的孩子没再打过另一个孩子了。那个红脸由爷爷这样的老人家来扮再好没有，哈哈。。。
你看过《因为我是妈妈》这本书吗？那是个脑瘫孩子，小时也常受坏孩子欺负，大了后孩子成才了，那个总欺负他的坏孩子进了监狱了，人暂时的强弱并不能决定他的未来。。。

微微爸

下面引用由[U]lingyu58[/U]发表的内容：

忍不住还是想写，看着孩子受欺负，就象看到我的孩子被欺负一样，首先我觉得孩子的表现是值得肯定的，他肯定不能按你教的那样做，因为他被那个胖嘟欺负不是一天两天了，他内心里是怕的，所以当他面对他时，就只能那...

[em41]   大拇指
家长的表率、示范和引导作用很大。

不过事情还是在尽量接近发生之后家长带孩子和当事孩子（必要时，家长和家长）当面解决，否则孩子早忘记了。等到像那位爷爷忍了那么久，就肯定是大条事啦

鼹鼠妈妈

看到大家的回复很感谢！我们其实之前很早，就教他“打架”，但他基本不会用力。而且，很不乐意！天性如此。
准备带他去学跆拳道，健身自卫！
这两天他还是说，不想去幼儿园，原因就说不出来了，他在幼儿园第四年了，很少开开心心地去过。但我观察和了解了其他孩子，还是很愿意去的，老师也还好。一方面，去幼儿园课程的时间越来越长，对他可能是约束，他本来就不太听讲，注意力很差；另一方面，他说小朋友都不和他玩。我去过当小老师，孩子会找他，但玩一下就无趣的走了，就这样朋友越来越少。
我想，无论如何，还是要去。
下周一，开始在机构培训了，希望能......  不问收获，只问耕耘！

小板凳

他在幼儿园第四年了，很少开开心心地去过。
好可怜的孩子，同样作为妈妈的我，真想去当面教训哪个坏孩子。

鼹鼠妈妈

上周开始，我们在金正会跆拳道馆开始练习了。主要，是想教他健身和自卫。出乎意料的是，那里的教练水平很高。对南南非常周到，在知道我们的特殊情况后，还专门开了会。南南对去练跆拳道完全不抵触，而且说那里的教练好。

Delbert

鼹鼠妈妈，作为一个以琳的家长，对你所面临的情况，我感同深受。就我的体会来讲：
1.给孩子寻找一个好的玩伴。这个玩伴也就是孩子人生的贵人，玩伴的好处：他是我们孩子成长的参照系，到了什么年龄，他应该具备的能力是什么，我们孩子的差距在哪里，这是我们努力的方向；通过这个玩伴，我们可以了解孩子在学校发生了什么，他比老师的描述要准确的多；每个孩子的心智是不一样的，玩伴可以教他，如何面对所面临的问题，这是我们很难替代的，以孩子的方式去处理问题；在与玩伴的相处过程中，我们的孩子会不断的给你惊喜。
2.孩子能力的提高，是孩子自信的源泉。我们的孩子广泛性发育迟缓，每一个方面都不如别的小朋友，久而久之，他会有一种挫败感。如果他的能力提高了，在某些方面比别的小朋友强了，他的那种快乐与自信，足以让你落泪。
3.针对孩子在学校受欺负的情况，沟通是第一位的。与孩子的家长，与老师，与孩子都要沟通。我们的孩子不会正确的沟通方式，欺负他的孩子也不会正确的沟通方式。在教我们孩子的同时，也要去帮助那些欺负他的孩子，教会他们合适的相处方式。帮助了别人的孩子，也就是帮助了我们的孩子。
4.以暴制暴，不是最佳的选择。我们的孩子难以把握一个合适的度，容易走极端。教会孩子掌握一个平衡，怎样做是合适的。一个办法——分解细化。情景模拟，角色扮演，讲故事，玩伴的演示都是有效的方法。
5.关于上小学的问题，在孩子能力欠缺的情况下，宁可推迟一年，也许大器晚成。对于学前准备的工作，坛子里有很多的论述。我想再说一点，书写能力的提高，至关重要。描红书写，反复练习，总能提高。

鼹鼠妈妈

收到，谢谢乐乐爸爸！玩伴，我感觉好难找。这个周末会和同事的孩子一起去玩，但我们的玩伴经常换，没有固定的，一直没有建立起牢固的纽带！

AlanChen

看来这样的孩子挨打不还手是常态啊。
本来小孩子打架是经常有的事，大人不必在意。但是亲眼看着自己的孩子挨打，他还一动不动不还手不哭不喊不知道告状。这是什么感觉？
我想再宽容大度的家长也不会无动于衷的，除非那不是他生的。

cynthiawp

无奈啊。