请问北京的家长，晚上学的话，用去开什么证明吗

大卫妈妈

  我家孩子，2006年生，到8月份正好满6岁，但目前的情况看，尤其是集体环境下的注意力很差，9月上学有困难。 所以，考虑让他晚上学一年，不过不知道北京这边晚上学一年的话，学校要不要让家长去开什么证明材料?


  有知道的麻烦您回下，谢啦！

大卫妈妈

  
要不要晚上？

这些日子天天都在想这个问题，究竟要不要晚上一年，先上一年学前班？我让孩子晚上的理由多多，孩子他爸一句话就给我激凉了“晚上一年也是跟不上” 是，晚上一年也不见得怎么样，确实，尤其是想在普通学校里大课上学到东西，太难了对于大卫来说。

月儿明

不用开什么证明啊，我家的也是满7周上的。不过每个学校都有个入学的小测试，通过了才能报名，尤其是跨片的。

求索的人

我们也是晚一年的，不用开什么证明。建议晚一年上，一年，对孩子的提升会好很多，和那些人精的差距会稍微小些。

jinglenn

大卫妈妈，晚上一年学是可以考虑的选择，但更重要的是：这一年间，你打算怎么样教孩子，怎么样利用这一年的时间让孩子能去上学，孩子是不是有可能在一年的时间里完全赶上。

燕原

如果孩子认知还可以，争取陪读是上策。

是否晚上一年，要看孩子的关键问题是什么，如果是注意力问题，晚一年可能会好不少（参考T版家乐乐）；如果是社会性问题，晚一年不会有太大改进。

燕原

大卫妈妈，我没跟你的地，再瞎说点。

认知有多大困难？如果大课注意力跟上了，认知还会不会有困难？特别是到了四年级，是否会到需要考虑留级，随班就读或者特殊学校？

如果认知和其他孩子总是有距离，那么早上晚上没什么区别，如果孩子个子小，就晚上一年，个子大就上，到四年级再说。
如果晚上一年补认知，能补上和其他孩子的距离，到学校有更多发展社会性的机会，那就晚上。

woboshanliang

燕原老师您的这句“如果认知和其他孩子总是有距离，那么早上晚上没什么区别，”我无法认同啊，怎么会没有什么区别呢？

燕原

这句话的意思是说，如果肯定四年级以后认知跟不上，会选择留级，那么早上也没什么问题，因为头三年主要是陪读着学认字和算术，咱们孩子缺乏的是活的知识的学习能力。

早上的好处是，四年级如果留级，不会太明显，有的孩子个头小，留上两年三年在小学里慢慢学都可以。

晚上的话，就像朱朱老师说的，这一年一定要有特别明显的进步才有意义。

大卫妈妈

下面引用由[U]月儿明[/U]发表的内容：

不用开什么证明啊，我家的也是满7周上的。不过每个学校都有个入学的小测试，通过了才能报名，尤其是跨片的。

谢谢！
我身处南城，教育落后那是有名的，周围的家长们都想方设法把孩子往海淀弄。 我家的早就放弃这想法了。 虽然N多年前我也牛哄哄过“等我有了孩子，怎么怎么着。。。”

大卫妈妈

下面引用由[U]求索的人[/U]发表的内容：

我们也是晚一年的，不用开什么证明。建议晚一年上，一年，对孩子的提升会好很多，和那些人精的差距会稍微小些。

谢谢！你的孩子真不错，羡慕。
哪些方面提升了，有空，能给说的具体一点吗？谢谢

大卫妈妈

下面引用由[U]jinglenn[/U]发表的内容：

大卫妈妈，晚上一年学是可以考虑的选择，但更重要的是：这一年间，你打算怎么样教孩子，怎么样利用这一年的时间让孩子能去上学，孩子是不是有可能在一年的时间里完全赶上。

朱老师，见到您很高兴，谢谢，谢谢！

您说的“完全赶上”，就目前的状况预测，是不可能了。 因为差距实在太大了。主要表现在主动听课的能力（注意力欠缺）和与人际交往的能力。大卫对于家人以外的其他人几乎没有什么交流互动。在外很少言语。

既然不能自主听课， 我觉得我能做得，只有提前掌握学业内容。目前一直都在教他，比如10以内加减法，拼音，书写，看图讲故事，复述故事，故事提问等等。
从去年开始，为了训练他的注意力就一直模拟课堂教学，买了块小黑板挂墙上，给他准备了小课桌，首先让他坐下来，而且离我有一定的距离，让他习惯远距离的听。但目前离坚持坐40分钟还有差距。我的要求，坐下来，嘴里不许自言自语，以免将来影响别人。在“课堂”上，给他模拟将来上学后老师会提到的各种指令，比如，拿出书来，翻到多少页，看黑板，抄黑板等等，大卫能听懂，但是欠缺执行力。很遗憾的是，没有找到同龄孩子跟他一起“上课”，结果还是成了一对一了。为了弥补，在外面我给他报了一些课程，小班教学，通常是4--6个人左右，人不多，老师还算照顾得来。我恳请老师经常提点他。并且在他稍微表现好一点的时候，多强化鼓励他。

大卫妈妈

下面引用由[U]燕原[/U]发表的内容：

如果孩子认知还可以，争取陪读是上策。

是否晚上一年，要看孩子的关键问题是什么，如果是注意力问题，晚一年可能会好不少（参考T版家乐乐）；如果是社会性问题，晚一年不会有太大改进。

燕原，真希望如你所说，注意力会像乐乐那样好不少。那样，起码在学业上不会让老师太挤兑。
社会性问题，与人交往问题，一辈子的事儿了。
困难重重，我觉得。
跟他自己比，肯定有进步的。
但普通孩子一样在进步，差距只会越拉越大，比如现在，在他们幼儿园里，大卫就很不受同龄人待见，经常受排斥，冷落。

大卫妈妈

下面引用由[U]燕原[/U]发表的内容：

大卫妈妈，我没跟你的地，再瞎说点。

认知有多大困难？如果大课注意力跟上了，认知还会不会有困难？特别是到了四年级，是否会到需要考虑留级，随班就读或者特殊学校？

如果认知和其他孩子总是有距离，...

即使现在勉强跟上了，四年级，真的很难说能不能跟上。 我曾经看过我侄女四年级的题，有许多拐弯抹角绕你的。毕竟一年级都是些死的知识点。
认知能力的高低，基于一定的智力水平的。 大卫是那种，既不聪明，又不好学的。现在脑子里的这点货，全是每天我跟他反复抠赤得。

要按长远的看，确实普通学校不是一个好的选择，孩子能收获的不是很大。为了应付学业，势必耽误了其它许多更需要教的东西。

但是， 不试试，不甘心啊 不甘心。

多彩石头

我孩子也是2006年的，不过是12月的，按说明年应该上学，可是我有和大卫妈妈一样的困惑和疑问，也想让孩子晚上一年。想让他上玩大班，再上一年学前班。我在海淀，而且划片的是个重点小学，这让我很纠结。我感觉普通小学对他应该更好一些，可是怎么弄呢

多彩石头

下面引用由求索的人发表的内容：

我们也是晚一年的，不用开什么证明。建议晚一年上，一年，对孩子的提升会好很多，和那些人精的差距会稍微小些。

请教下，晚上的话，要不要提前一年和学校说？还是上的时候直接去学校报名就行？多谢啦

璞儿妈妈

同问，正在纠结中。
我打电话给海淀区教委，说即便晚上一年，还是要跟准备去的学校提前沟通，否则明年要写超龄入学说明等等会很麻烦。可这说明该怎么写啊？

方静

男孩子本就晚熟，何况我们的孩子，建议晚一年上学。
璞儿妈妈的问题就需要北京家长回答了，不行就跑一趟学校看看有没有范本。

大卫妈妈

下面引用由[U]多彩石头[/U]发表的内容：

我孩子也是2006年的，不过是12月的，按说明年应该上学，可是我有和大卫妈妈一样的困惑和疑问，也想让孩子晚上一年。想让他上玩大班，再上一年学前班。我在海淀，而且划片的是个重点小学，这让我很纠结。我感觉...

海淀内片儿的重点小学，学业压力很重。
不太了解您的孩子。 如果您的孩子智力水平不错，认知能力挺强，又没什么严重的行为问题，重点小学也未尝不可。 “学习好”肯定招老师待见， 对孩子其他一些不足之处会多加宽容担待的。
我自己的孩子，智力一般偏下。 甭说重点了， 就连普通的我都发憷呢。 挺怕到时因为学习，学校逼家长，家长逼孩子，为了学习弄出严重的情绪问题得不偿失。