怎么能让孩子发展出自觉危险、自我保护意识？

太湖白虾

孩子2周8了，有两件与日常生活相关的事情，困扰了好一阵子了。现在写出来，请论坛里各位有相似经验的家长给我指点下迷径啊。
其一：
出门去散步，他总是喜欢自己撒欢的跑，小区里倒还好，人车分流，他跑的地方车子还少的。
到了外面可不行啊。
我要拉着他的手，死活要挣脱。我说：出门散步一定要和妈妈手拉手的，不然就回去了，不出来了
他就稍微老实点，让我拉一会。其实真的是极短的走几步，他又要挣脱了。
我就问：出门要怎么样的
孩子：要和妈妈手拉手
好了，回答了能再坚持拉着走几步。也就几步，他又要甩开我自己往前溜溜小跑了
拽住他，再问，回答还是要和妈妈拉手的，但实在是不肯拉了，挣脱而去

他也不是狂跑，就是小步子溜溜的往前冲，也不看四周障碍物，有没有危险，反正就是自顾自。
我在后面喊他：站住，慢一点，不可以跑快。 平常的口气，一般他就不搭理我
分贝稍微高点，他往前一个惯性刹住，会停的。笑眯眯的，也会回头看我
可是问题是，停了好好走，没几步，又开始了
我这一路是亦步亦趋，紧紧的跟随着他，不停的加高分贝喝住他，累啊

累且不说，还担心危险。孩子别看他是一条道往前跑，他跑起来摇摇晃晃的，说不定就跑偏了，一下气冲到机动车道了，多危险啊
其实他不愿意一直拉手，我是可以理解的。孩子嘛，出来就是撒欢的
可是总是要跑在我前头，不肯和我步调一致的走，真的挺烦的一个事
该怎么教呢？

太湖白虾

其二：
其实也还是第一个事情的延伸。
他不懂得危险，不懂得自我保护。根本不能察觉到危险在逼近的感觉
现在送幼托园了，里面有个海洋球池，小朋友都要去玩，人很多
以前去游乐场或者早教中心，也都有这个。他玩，我们是一旁看着的。明显的觉得他需要看护
打个比方，他在池子里翻滚，要么手脚扑腾的正欢，这时上面有个大孩子要跳下来的话，他四仰八叉的躺着面对着人家，是不知道躲避的。
当然上面如果是大孩子，他们懂事就会避开淘宝的位置，但也免不了有不注意的孩子。
你自己不注意安危，把决定权都放在别人手里，真的很不妥当啊

每次我都要好几次招呼孩子：小心，躲开，注意有人要下来了。他还是笑眯眯的一副没心没肺的样子。
现在到了幼托园，那里比他大的孩子挺多的，真担心我看不住了，孩子的安全问题

抢东西之类的，就算被人家抓一把也是没大碍的，这个海洋球要是被人从上面跳下来踩到身子，踩到头可是事情不小啊
强烈不安中，奶奶说每天很多人玩海洋球时，边上总有个阿姨或者老师站着的。
可是她们哪里有我仔细呢，她们会觉得躲避是人的本能。
可是我儿子不会啊，我又没办法教。总不能让人家伤到他一次，吃点苦头叫他记住吧？
这个苦头我不想让他吃啊

求有经验的家长教教我，该怎么教，孩子能发展出这种意识来
其实在家里，很小的时候，他在床上爬，快爬到床尾巴，他会很自觉的转过身子，把屁股对着床尾，先小心的挂一条腿下来，再让自己安全着陆
可见他还是有安全意识的，可是我上面说的2条，他怎么就一点没发展出来呢？[EM12]

ruima

同问 我家的连其他孩子要打他了,他还是笑咪咪的 26个月了 哎

太湖白虾

我们也是的。 这个说起来就是其三了
和别的孩子抢东西，人家一个抢不过就马上上手了，揪孩子的耳朵，抓他的脸。
我儿呢，还在死命的拽东西，好像一点没反应过来要还手的。

你不欺负人可以啊，可是人家都打到你门上了，就算再不懂得这些门道，模仿对方还击总会的吧 。
他不会。
生活里其他的东西，他模仿的那叫一个溜。看看电视小动物奔跑摔倒了，他也要摔掉，反正不管好坏痒痒要模仿的

那这个最要紧的保命的技术，你也模仿啊
偏他又不懂模仿了

那个抓他的孩子也是个自闭谱系的孩子，其他各方面能力都还不如我孩子，差一截。可人家怎么这么懂自我保护啊

太湖白虾

怎么没人指点我呢
我是觉得这些问题应该是这里不少孩子曾经有过的通病吧
安全意识缺乏，不懂自我保护。
孩子总会大起来的，这里有没有大孩子的家长，曾经经历过这些的家长，教教我。
怎么做，孩子会更快的发展处这些东西？
或者，顺其自然，孩子慢慢也会懂的？

因为我孩子还算是小龄宝宝，不到3岁。 我很想知道大一点的孩子，他们后面这些方面都发育的怎么样

thankstoyilin

至少对我来说，看了你的帖子而没有跟，是因为没有足够的能力答复，怕说不好。说说我的个人观点。

你举出的两个例子其实很说明问题，一个是孩子小时候下床的时候，自己会小心翼翼地下来，感觉是有自我保护意识的；但是现在长大了，在海洋球里确不懂得躲避别人跳下来。这是为什么？

我觉得不难理解。自己下床的时候，孩子有本能的自我保护意识，只要本体感不太差，他能做得稳妥。但是要躲避别人（包括躲避汽车），其实需要一定的关注外界的能力。这里的“外界”可以是客观的物（包括汽车和跳下来的人），也可以是社会性信息（比如人家表示不满、反感甚至厌恶的表情）。

自闭儿较难关注到他周边的信息，并且进行合理的加工，结合以前的经验，形成自己的行为语言反馈。这个过程对于正常孩子来说是自然而言发生的。比如一个正常孩子在海洋池里玩，虽然玩得很投入，但他一定是有一定的精力和注意力在关注着周边的动静，看到有人要跳下来，他会预判对自己可能的危险，再结合自己的经验，做出躲避的动作。这个本质上就是孩子和周边“keep related”的能力。

更难的，是关注社会性信息。正常孩子看到别的孩子在玩一个玩具，他会观察有否可能让他玩一下，可以不通过语言，而通过非语言的接触，三下两下就能感觉到对方是友好还是敌意。但我们的孩子显然很难具备这个能力，很可能就会直接上去拿过来玩。而且过程中也不会关注对方的反馈。

因此所谓安全意识，是他整体能力中不可分割的一部分，是综合能力的体现。我觉得没有特别能收到快速效果的训练办法，根本上是从能力培养（包括认知理解）上去提高。

更为重要的，是从行为规范的角度去要求孩子。不具备足够的社会性能力之前，一是大人加强安全防范，这个不能用“让他吃苦头受教训”的思路去做，否则容易出大事；二是把在特定场景下的安全规范教给他，反反复复强调，直到他能形成习惯，在此之前都得大人防范。比如过马路时一定要走人行道，起步之前要先看车辆，左右都得看等等。

抛砖引玉。

零语言

我儿子每次在球池里，我也是寸步不离，是怕他伤着别的孩子，因为他总喜欢跳起来蹦到球池里去。
至于与其他孩子在一起时，我也是怕他被人欺负，要陪在左右。


“是综合能力的体现。我觉得没有特别能收到快速效果的训练办法，根本上是从能力培养（包括认知理解）上去提高。”
我想也只能这样了。唉！

太湖白虾

非常感谢T版回复，真的分析的很到位。
我心中隐约也有些零零星星的词语或者想法，想告诉自己孩子为什么是这样的。
但是我总结不好，铺陈不好，说不清逻辑。不能像T版这样一语中的的说出事情的内核，有条不紊，逐步剖析。谢谢T版！

“因此所谓安全意识，是他整体能力中不可分割的一部分，是综合能力的体现。我觉得没有特别能收到快速效果的训练办法，根本上是从能力培养（包括认知理解）上去提高”T版这句话，其实我是懂的，这还是个综合能力的问题，我之所以单独拎出来提问，确实是现阶段这2个问题显得孩子不好带，其他方面他还算比较好带。 就想走捷径把这2条解决了，但事实上真的是没有捷径的。

说真的，T版每段话里其实都精炼总结了很多中心思想，不是我溜须拍马，不得不感叹水平不同，总结的高度就是不同。

自闭儿较难关注周围事物的变化，这点其实我也晓得。我儿子出门是关心外面世界的，比如他坐自行车后座，或者抱着他，他就关心马路两边的店卖什么，也关心路上开着什么种类的车，关心广告牌上的色彩，关心树木小草花朵...。但是，他这个关心往往是单一单向的，他就是同一个时间思想只派一个用场。所以他走路时要是关心了景色，就不会关心路边车辆对他的危险了。
想我自己在过马路的时候，没有人行道的地方，我们先是会打量左右车辆，然后边过马路边用余光扫射两边是否安全，总之除了在走，还分心提着精神关注周围的。很可能我没有东张西望，左顾右盼，但是我的精神、我的眼梢余光是有留出能力做危险预判的。
但我的孩子不行，他太直白了。一心只能一用，不能二用三用，所以他顾不到危险。这个也是能力不够的表现
还有可能往前冲的走法，让他觉得很快乐很刺激？每次他都是冲锋似的走的笑呵呵的，自己很欢乐的样子。他只顾着这个刺激，完全忘了关心周围了。

T版还提到社会性的观察，也说的很对。
我孩子看见别人手上有吃的喝的玩的，他就会伸手就要，别说每次都用语言询问对方是否可以了，试探的眼神和动作也是没有的，他就是很自然的伸手就拿。对这点其实我还是很管他的，所谓物权的概念，是你的要保护好，是别人的不能随意拿，要征得别人的同意。 有时我们监管他，要求他询问对方，他能做到问一问。但是很多时候，他还是没发展处这个概念来。就是在家里，想要讨什么看不到的，或者自己拿不到的吃喝玩乐的，会向大人提要求：妈妈，我能吃一点南瓜吗  奶奶，我能看一点小小智慧树吗 等。 出门交际时还是不行
其实我觉得他这个询问语，其实是我们练习出来的，不是他自己通过了譬如T版所说的无语言的试探以后自己发展出来的。所以说他虽然会提问了，但是心智上还是不大懂这个道理的。
这就是为什么对于能伸手即拿的东西，他不会向对方提问，只有对自己够不着的东西才会不得已而提问的原因。
就像昨天送去托班，他说了句：我想玩小汽车。就伸手拿边上小朋友的车子，人家不肯啊，他就哼哼唧唧要哭状。老师提醒他，宝宝你该怎么说啊 。他才来了句：小汽车能借我玩玩吗 。他虽然这样问，但还是不太明白是必须等到对方有反馈才能行动。只是程序似地觉得时候到了该说这句话，不太懂人和人之间这套规矩。

既然孩子能力未到，但已要到一部分社会坏境里去生活，那就只有家长再多做功课了。T版最后几条说的也很实际在理，我都得做好啊

牛由

谢谢楼主。我以为你们80后都不会夸人呢，其实对T版别客气，尽管夸，他受得了。

不过我觉得楼主标题讲的“自觉危险、自我保护意识”还是稍微抽象了一点，不宜直接拿来做教育目标，比如把你讲的“出门不乱跑”作为一个具体的目标可能更合适一点。你做的很不错了，讲道理， 打预防针，手上的辅助，等等。我能补充大概只有两点， 一是确保出门是他很爱做的一件事，比如去买他爱吃的东西，去荡秋千了，去和女朋友戏水啦；二是要渐进，大人的手不要轻易放开，如果你觉得到了可以放手让他自己走一下的火候，要注意尽量在他要失控之前再把他手不知不觉地抓住。当然，到最后，可以给他设个区域，比如好好地自己从麦当劳走到肯德基，达不到的话，取消外出，回家闷着。

thankstoyilin

牛由说的对。好比中美小学生守则的差别。

中国小学生守则说的是：热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、遵守纪律、尊老爱幼、勤俭节约、乐于助人、、、、、、

美国小学生守则说的是：尽量准时或稍微提前点到达教室；如果你知道答案且老师没有指定某个同学回答时，你可以自由回答；如果没听清楚作业内容，可以让老师重复；如果生病，需要家长向老师请假、、、、、、、

前者空泛，后者可操作。

mydestiny

T版举的这个例子有意思。空泛是中国特色哈。

其实楼主提出的这个问题我也有类似的担忧。我家小子出门倒是很省心，会牵着大人手，过马路的时候知道左右看，没车才过，而且过的时候脑袋瓜子一会左一会右地转，看两边会不会来车。这是我们之前带他出门就教过的。有阵子也一直把“危险”当口头禅，比如正在消毒的消毒锅不能碰，插座不能摸，推拉门不要玩，有试探玩的时候我们一阻止，他就说“危险，要小心，注意安全”，手缩回去了。
但是在跟他家小堂弟玩的时候，对方会因为抢玩具出手打，我家小子顶多来句“不打人”，或者干脆没反应，基本不还手的！我纠结这问题的时候家人就说那是他知道是弟弟，要让着，因为在外边有小朋友抢他玩具的时候他也打过人。
也不知道过段时间会不会好点。

清潭

前天，我儿子问我：什么是人民？
我没答上来···

太湖白虾

牛由讲的挺对，我的题目确实有点大而空，哈，当初我想这个题目上升到理论高度，说不定会有高人来指点我的。
实际上我做错了，要不是T版动了恻隐之心理睬我，我这个大而空的题目很可能就石沉大海啦

牛由提议我做的两条有可操作性，马上着手做起来。