教儿子数学教得我要崩溃......

anni

[size=3]不知不觉中，从最早注册以琳到现在就快五年了。这五年里，带儿子奔波了不少地方，能试的，能做的，都试了做了，转眼间，我的儿子子赫马上就要上小学了。。。看着日渐长高，却还远跟不上同龄孩子的宝贝，有时我也会发上一阵子呆。。。迷茫啊。
一天一天就这样过去了，几乎每一时刻，我都在想，子赫是不是又学到了东西了？他有没有进步？我今晚上要为他做什么？现在，最需要补的是数学，突然发现，在教数学的过程中，一些最基本的，在我们看来很好理解的词汇，他竟然不懂！如“都”“也”“先。。。再”“下一题是。。。”，做起作业来，动作很慢，很容易分神，小动作多得不得了，有时实在我自己控制不住，又会对他大声起来。。。一道加法题可以做上好几分钟。。。要补的东西实在是太多了，我简直都恨不能半夜起来为他再出些题目做做。。。老公说我压力太大，可是流水一样天天飞逝的时间，能让我不急吗？我多想让他上小学一年级啊。。。他能上的，只要我再拉他一大把！
现在常常晚上一做作业就是一个多小时，其实，凭心而论，子赫已经很乖了，真的，我想，哪怕是正常孩子，也未必肯如此听话，想到这儿，我又心疼得不行，说实话，他现在比我几年前预想得要好多了，语言多了，会问两三个简单的问题，很爱和孩子玩简单的跑跑抓的游戏，行为问题很少，思维有一定的灵活性，会自己改歌词，自己组词，会画点简单的小人画，涂色剪纸都还可以了，可是，这所有的一切加起来，还没有同龄孩子的零头多啊！不会交流，你我还分不清，常常还是很刻板，不会正确表达自己的情绪，语言很单一，尤其是数学，太差了，又不怎么让人教，教起来又效率奇低无比！唉，真是精神和体力都在透支边缘了。。。

子赫能上正常小学吗？如果上不了，真的在家里教他吗？现在在幼儿园，他除了不爱怎么学习，老师还是能接受他的；在家里，只要不学数学，只要他不乱发脾气，他可爱得天真得无可挑剔，看着他象小马一样地在我面前蹦蹦跳跳，听着他一遍遍叫我妈妈，有时甚至会产生一种错觉，他不是自闭症儿童，他只是好象永远只有2，3岁的样子，会做鬼脸，逗我们一家人开心，他只是不懂事，可是有时又好懂事，有一次我哭，他会跑来问我：“妈妈，你为什么哭呀？”，问完他就跑掉了。。。我常常感觉我爱他爱得心每时每刻都在滴血，我自己会不会变态啊？。。。

肚子里还怀着老二呢，七个多月了，心里不知是喜还是忧。。子赫花去了我所有的精力和爱，我都感觉我的爱全部花光了，精力也全部耗尽了。[size=4]

玮玮

跟你一样崩溃中。。。。。
我们的孩子就是这样，理解力比较差，对于一些名字、动词都比较具体一些的词汇可能理解起来还行，但如果遇到比较虚一些的词，他们就很难理解了。
我的孩子也是今年到了上小学的年龄，心里急得不得了，但是孩子因为理解力的问题，经常让我们接近崩溃的边缘。
比如，有一道题：小明植了6棵树，加上小华植的一共有9棵，问小华植了几棵树？我的孩子就是理解不了，画图，插棋子。。。。都没用。最后只好放弃，等过段时间再看看吧。
前面做了一位数加一位数，后来做到一位数加两位数、一位数加两位就进位，感觉像是没法进行下去了，但我们放一段时间，忽然发现他却会做了。一直到现在做到退位减法，感觉都是这样。

所以我们都不要急，慢慢来吧。

恭喜你哦，老二很快就要出生了，到时候听你们的好消息，同时也为我们这些将要打算要老二的家长们鼓鼓气哦。

anni

谢谢你哦！
我们的孩子都差不多大，可以一起交流交流，本来我可以再狠命地加强一把，可是因为怀了老二，身体上面根本受不了，现在肚子这么大了，还要坐在儿子身后，手把手地教他，真是累得不行，很多时候很无奈只能先这么着，毕竟两个都得照顾到呀。。
你孩子不错，都会做退位什么的了。本来去年刚上大班时，我感觉我子赫还会做些珠心算，可是很快我因为早孕反应很厉害，又有些要流产的样子，只好全部放手，根本没法教他，加上每次教他都跟要我老命似的，就这样拉下了，那天再想重温一下珠心算，我晕倒，全部还给我了！唉。。不过，你说的一点是没错，我也感觉到了，我现在就抱着：我教我教我教教教的想法，然后，就等着有一天，他突然就很多东西理解到位了，就都会了，确实有这种现象的。干脆不去马上验收成果，先付出再说了。。。
你们也想要老二啊，那就快吧，我们女人年纪大了，真是怀孕辛苦得半死，加上家里还有这个小牛魔王粘着我，真真是超累就是了！

WANGZHIJIAN1

数学确实是很难突破的,很多ZB孩子完全没有数学概念.
哪怕是他会数到100,或者会机械的珠心算.
我也是高估了孩子的数学能力,后来才发现,他根本给不出数来.你让他给三个糖,他是给不出的..
所以,若是想突破,要完全的放弃我们想当然认为会的东西.
从最简单的点数开始,一点点的积累.
我们当时5以内的点数,做了半个月.
慢慢的进步,到后来进度就会快很多了.
你不是买了逻辑狗吗,那里面有很多数的守衡.
还有一套韩国人编的阶梯数学,2-6岁,每年5本,共30本.
小步骤推进,感觉比较适用.

保重身体,别太着急了,慢慢来.

扬妈妈

先抱抱楼主吧，辛苦的妈妈，这几天一直忙着教孩子，都没有上网，一上来就看到这个帖子，哎呀，太有感想了，我儿子也是今年得上小学了，这几天我也是接近崩溃。。。

thankstoyilin

教学的确是有困难的，我们也一样在想办法。

孩子对逻辑性语言的理解，如楼主说的“先”、“都”、“也”、“下一个”、“一共”...，需要长时间慢慢地让孩子掌握。我觉得“逻辑狗系列”、“幼儿园教材系列”，覆盖面都比较全，可以根据需要把这些认知点过一遍。学不嫌晚，慢慢来。

再说到做加法，也只能慢慢来。先要理解“加”的概念，“一共”的概念，多用具象的解释，比如“爸爸给了你5根棒棒糖，再给你3根，一共几根了？”、“树上有3只小鸟，再飞来2只，一共几只了？”这些图解式的基础内容，在幼儿园教材、一年级教辅中都有。

加的概念理解后，可以教加的方法，也有不同的教法，有家长觉得通过数的组成去让孩子熟练比较好（我们大人下意识中就是按照数的组成去的，4和2，直观地等于6）；也可以让孩子学会从一个大数的基础上加数小数，比如6+3，让孩子从6开始数3下，得到9。不同的方法都可以试试。

至于做的过程中小动作多，容易分神，也是非常普遍的，你也不能着急上火，上火后两败俱伤，还得重整河山再恢复状态，很不划算。只能耐心再耐心，必要时做规矩，设法教得生动，没其他好的办法。必要的ABA手段是要用的，“字写得快，马上就奖励**”，要求他尽可能一口气完成一个任务。任务从小到大，不要一下子就让他有挫折感。

进来此贴“哀叹”的，都是一样的感受，没办法，呵呵。我也时常想，这个劲头化下去，十个孩子都教出来了。

anni

一大早上来，看到这么多有共同语言的人，心里真欣慰。。。还看到了聪聪妈，真好！
有时真的觉得，家长的心态要调整，其实才是最难的。以前我觉得自己心态很好了，基本上抱着完全敢带出去，和我们参加任何活动，谈起这个话题，也没原来那么难受，更重要的是，其实我还是常常能发现孩子身上真的很“天才”的地方，比如，他一岁多就知道改歌词，会把儿歌里的人物全部换成他身边的小动物，把亲爱的老师换成亲爱的妈妈，比如他现在很会看我眼神，我稍微有点生气，他马上跟我说“对不起，妈妈我错了”。。等等，觉得他很不错的样子。可是，一旦到晚上教他做作业的时候，他慢温温的样子，他一拿起笔就可以一连打十几个哈欠，还会和我说“我好累了。。”火就控制不住地上来，声音就会大起来，火气好不容易下去后，又会觉得自己怎么就不能温柔一点呢，唉，看来还真是自己境界还是不够啊，只有再修炼了！
原来在机构，后来请过一年多的老师，再后来一直到现在三年来都是我在教他，看来自己也要再提高自己了，要放松一点，再放松一点。孩子的进步是得有个过程的。
聪妈，我子赫的逻辑狗学完两套了，今天正准备去买下个阶段的了，个别里面不理解还不会做的，我都先跳过去，过一阵子他就会做了。现在子赫很爱做这个，从这里面得到的进步是质上的变化！你知道吗？我都把这教材当成奖励了，我就对他说“你写完这行字，我们就来做逻辑狗吧！”碰到他心情好的时候，他就会很乐意这么去做。
楼上的说得对，必要时还要用点强化物，只是六七岁的孩子了，一般吃的什么的跟本对他没用，我现在最管用的就是用电脑里的小游戏了，他爱玩电脑爱得半死，幼儿园一回来，第一件事就是开电脑，呼啦啦就调出很多我们平时都找不到在哪里的东西，然后就是玩，还好，现在基本还能控制玩的时间，我会常提醒他“只能最后再玩10分钟啊，等下就要自己关掉了啊，不然妈妈来关也是要关掉的。。”一般情况下他很听话，会自己玩一会就关掉，下次要再开之前，会一直求我，“妈妈，想玩个电脑。”我不同意，他不敢开的。看来，这个做强化物还是可以的，昨晚，他做完作业，我累得不行，就让他玩玩里面走迷宫啊，拼图什么的，玩之前，我就让他去大便，我说你先大便，大完妈妈就让你玩半个小时的电脑。呵呵，这招灵了，什么他都会去做。。

唉，家里有这样的孩子，其实也锻炼了我们大人的头脑啊，我们时时都在想着各种各样的办法，去对付他，去帮助他。。确实也是心力交瘁了，不过，能换来他的进步什么也是值得的。聪妈，你说的数学教材在哪里买，淘网上买吗？类似的教材我买过很多，现在我总结啊，让这种孩子动手去做的东西，比让他死记硬背的东西要让他进步得快得多，因为思维在进步了！确实是这样的，我花在陪孩子做手工，操作上面的时间会比较多点，虽然，这种孩子普遍记忆力都很好，但是没必要再教死的，确实是要教活来！

yitonglisa

楼主说得对， 都， 先。。。。再，我们是拿来操练， 他才明白，

就那“先。。。再, 我是混在指令里面做的， 比如，先拿红色雪花片5个， 再拿绿色3个;先插3个黄蘑菇，再插4个橘蘑菇。 先画5只鞋， 再三只涂红色。 还得不停变， 他才掌握。

lilyw

逻辑狗确实是很好的教材。我孩子也很喜欢学，已经学到第二阶段了。自从学了以后进步很快像迈了一大步，特别是数学方面。还有哇哇呀呀学数学也是不错的。                      请问四楼韩国人编的阶梯数学是什么？期刊吗？怎么能买到？？？

在今天

<阶梯数学》不错的，是一套数学进阶书本，当当有卖。但是个人感觉难度较年龄偏小，差不多落后半岁的样子。比如四岁阶段的适合三周岁半到四周岁半的孩子。

WANGZHIJIAN1

http://product.dangdang.com/product.aspx?product_id=9261645&ref=search-0-A


阶梯数学当当网上有卖，我感觉很好用，非常的全面，当当网上的口碑也很好的，就是价钱比较贵，全套大概400元。


子赫进步好大呀，感觉好欣慰，真是个好孩子。
ZB孩子完全向普通孩子靠齐，我现在感觉不太现实。
聪现在上1年级，上课注意力不集中，还是满幼稚的。
不过，他很喜欢去上学，我其实对他在作业方面是放底了要求的。

在今天

下面引用由[U]WANGZHIJIAN1[/U]发表的内容：

http://product.dangdang.com/product.aspx?product_id=9261645&amp;ref=search-0-A


阶梯数学当当网上有卖，我感觉很好用，非常...

用不了那么贵的，当当网上大约是六六折免邮，一套下来200块左右。另推荐一套〈新快乐学习〉，中国图书网上有，打两折，一本不到六块钱，个人觉得题目设计的很好，而且不只注重于数学。一本书很厚，订价是三十块。便宜的原因大概是里面的贴纸全掉了。但是这个并不影响。我儿子很喜欢看这本书。

天使的脚印

我儿子七岁多上学，从四、五岁时开始就报的蒙氏数学，家里教逻辑狗，幼儿园报的从韩国引进的快乐数学，珠心算，到上学之前做教师的奶奶教分解组成等等，我儿子认字好，拼音好，上学前能看拼音自己读书，数学就是一直不开窍，奶奶都很无奈，最后上学前连十以内的加减法都不会，托的人上的学，没面试，最终十以内的加减法是在期中考试前会的，孩子奶奶总说我付出的特多，孩子才会有这么大的进步。其实我还真说不出什么方法，就是把数学迁移到生活中，花钱时，吃饭前拿碗、筷、摆椅子时，总不厌其烦叨叨，一年级时老师留一百道口算，可能我得每天重复一百次的教，孩子迁移能力特别差，注意力又不集中，只能耐心点，了解孩子问题的症结，多次重复，终于会有一天开窍。加油！

anni

嗯，谢谢上述各位的帮助！看来我的努力还远远不够，应该再加大点力度了！说的教材我都再去买些来，先多教点，这样真的上了小学可能才跟得上了。

高山流水

楼上各位都找出不少有用的教材，但我以为那些教材只是给我们家长一个索引和参考，让我们知道该怎么从多角度去帮助和辅导孩子理解，不要错误地认为做了这些教材数学成绩就上去了。13楼的方法非常可取，就是数学生活化，在生活中的每一个方面把数学的点滴融入进去，这要考验家长的观察力了。

要想跟上小学数学，绝对不是简单的事情，以前我以为只要学会加减乘除就可以了，过去学了那么多现在也只剩下会加减乘除了，其实这只是冰山一角，重头戏是运用题，就是老师常说的“用数学”，这是一个孩子培养逻辑、推理、理解、灵活运用诸多能力的潜移默化的过程，没有这些基础建设，后面的生活能力也无从谈起。我自以为现在只要会加减乘除就可以生存了，实际上自己现在的生活、生存能力早在过去的学习过程中打下了基础，虽然不常“用数学”了，但是却具备了起码的判断能力。

所以，我个人认为我们家长既要重视学科学习，又要超然物外，表面上是在教5以内10以内的加减法，心里要放得更长远一些，要想想从学会这点内容外，还能渗透一些什么给孩子？

一年级的数学难点在下半期，1、方位的判断，前后、上下，难点在左右，各位有心的家长上网去学习一下，能给孩子讲懂很不容易。2、认识人民币，要精确到角的加减，也就是有小数点、进位、借位加减。3、认识时间，我们还没有学到这里，故还没有总结出来。4、平面图形、立体图形的组合，这部分必须借助实物教具。上周老师发张卷子考这部分，我辅导孩子完成，得了两把红叉叉，因为那两题我也没有读懂要求。

孩子的理解能力不行，数学会越来越学不好，最后还得回到大力提高语文水平上。看到很多家长都写到自己的孩子识字多，爱看书，问题是理解那些字义没有，我的孩子学前也识字不少，但没有理解，完全是看见字形生吞而已。大家不要被这种表象欺骗了。

子淳妈妈

很好的贴，留个爪，以后可能用上！

见到阳光就灿烂

请问逻辑狗这本书在哪买呀？

在今天

不同意15楼的，现在学前的教材并不是像小学教材那样学一是一，而是都是融合在实例情景中的，越是好的书本越注重与实际相结合。很多书本与剪纸折纸都结合在一起（比如有一套书叫《我4岁了》《我5岁了》等等，也是韩国引进版，就设计的非常好）。我儿子认识时钟（他现在只会认整点与半点），人民币，平均分割等等都是在这些书里面学到的。这些书有丰富的色彩，有趣的动物图案，还有大量的粘贴纸等等，非常吸引孩子，很能保护他们学习的积极性。

以前觉得孩子会念123接下来就是加减法了，后来去过以琳才知道数学可以这样细化，这么仔细地教。一些书也是，设计的一些题目之前根本想不到原来这种思维方式也是属于数学的。而这样的思索模式对于孩子增强理解力和逻辑思考能力应该是非常有益的。

ajajaj

I believe it is just a matter of practice!　
数学应用题，主要是两方面。一是猛练数字加减，熟能生巧，和弹钢琴差不多。见的题型多了，自然就会了，能进奥数的依旧同理。二是理解力，认知上不去，硬教数学没用。
另外，数学有这么重要吗！比别的孩子晚点根本不必担忧。

xiaobaihe

怎么办