青聪泉周记

思雨恋雪

上次在以琳上发帖询问了一个做义工的地方，由于我在上海，青聪泉的老师便给了我一个地址，我在网上先看了一些资料，初步感觉还不错，就约负责义工的朱老师一个初步的时间，但由于最近一直在出差，我把我的时间又往后推了2周，感觉很过意不去，上周五，我们公司停电，而客户的航班要4点才到港，周六又是奉献给公司和客户了。
我贸然地打电话给朱老师，问是否可以在周五下午去学校（原本约的时间是周六下午），朱老师很热情，又一次的帮我修改了时间，（觉得每次这样麻烦她，真是汗颜）。按着朱老师提供的路线图，我带着我的身份证，顺利的找到了青聪泉，一上楼梯我就听到了一些孩子的哭闹声，我不禁忐忑，不知道我能做什么。
朱老师是一个很年轻的小女孩，当看到我主动拿出身份证来表明身份时，她露出了孩子般的笑容，估计她没有见过我这么龟毛的人[em04]。
由于周五是孩子们的正常上课时间，我先参观了学校，后来又和孩子们一起上课。学校的后面是一座小学，当小学生出操时总能吸引部分孩子的注意力，他们跟着音乐也咿咿呀呀的哼哼，小脸上尽是满足和快乐。
我在一个3岁左右的孩子班级（那天班上一共3个孩子）上了一堂课，3个孩子的情况各有不同，一个孩子特别不怕陌生人，当我和他牵手，抱他时，他一点也不拒绝，我学着老师叫他的名字，他也很努力的回应我，尽管口齿不是那么清晰，他是一个很活跃的孩子；有一个孩子个子最高，可能午睡的不舒服，一直缠着妈妈，还不时闹点小脾气，（其实在班上，只有这小子午睡了，还不满足呀）；另一个孩子在这个小团队里是最单薄的，而且他也一直只关注自己的衣角，对游戏也不参与，所有的活动都是妈妈在协助，否则他就静静地坐在一旁，玩弄着自己的衣角，每次要他表演了，他都显得那么被动，当我们伸出手来用手指抚摸他的手背时，他会从你的手指一直看到你的脸，发现是不认识的，那他会很轻柔，但更坚决的把你的手指挪开，那张小脸和眼睛是那么的清纯。
他们开始游戏课的时候，首先是跟着老师做舞蹈动作，看着他们，我突然有了哭的冲动。舞蹈结束后，我加入了他们的游戏，感受着每个孩子。
由于客户的航班提前到港，我在游戏课后离开了学校，我找到这些孩子，一个一个和他们说再见，看着他们娴熟或应付的挥别，我挺难过的，出门后正好是旁边的小学校开始放学了，看着正常的孩子背着书包在大街上打闹，想着另一些孩子在自己的世界孤独的玩耍，心又疼了。

何子

希望你下次的周记还可以在这里续写。

你是个善良的人，谢谢你。

玮玮

一位很有爱心的好人！

思雨恋雪

上周六，是我去清聪泉的日子，下午，不同年龄段各有一节游戏课，第一节是低年龄段的孩子，我又看到了上次的那个小孩qq，他可能已经不记得我了， 但他却不怕陌生，妈妈让他叫人就叫人，但他挺钟情那个摇摆木马的，一到休息的时候，我就把他领到木马处，以边摇着，一边和他有一搭没一搭地说话，qq的主动语言很少，但能仿说，老师和他开玩笑，说他抢木马是个小坏蛋，他也能跟着我说：“我不是小坏蛋，我是小帅哥！”只是声音很低，尤其在课间休息的吵杂环境中，我必须凑近他才能听到，老师在准备下个环节的游戏时，把海绵毯铺在地上，qq一溜烟就下了木马，立刻趴在毯子上，老师和妈妈都笑他，因为他以为是按摩时间到了；看到我们在笑他，他也不起来，眼睛看着我们，满是期待，我们蹲下去，拍着他的小屁股，叫他起来，他却带着满足的笑容，闭起眼睛来了！这个小家伙，享受起来到挺利索的。
在第一节活动课时，我犯了一个错误，我蹲在孩子旁边，辅助他做动作，结果，这些孩子很会借力，他们会很自然的就靠着你，两个手也交给你，随你怎么去挥舞，反正，就是不主动花自己的气力，一个个懒家伙！ 后来老师和我解释说，可能是他们自己的体力也不够，所以他们会特别依赖外力。结果，我觉得好累啊，休息时，我也只能在旁边摇木马了。第二节课的孩子基本都是快读小学了，（当天还有一些孩子去小学报名了）比第一节课的孩子有主见多了，但也更难辅助一点，有的孩子很好动，有时一个成人真的还控制不了呢。
每节课一下课，老师们都象水牛一样河水，一大杯子水，她们都是一口气喝掉，也难怪，每堂课，她们基本上是扯着嗓子在喊，每一个动作都要一遍一遍地做出来；在学校时，很多家长都是爸爸妈妈同时陪同过来的，只有一个孩子是爷爷奶奶陪过来的，后来和奶奶聊天时得知，当年知道孩子的病后，奶奶阻止自己的儿子，儿媳辞职的念头，自己从外企辞掉了多年的工作，一直在照顾孩子，培养孩子，今年孩子要读小学了，爷爷也辞职一起来陪同孩子！
另外，在周五晚上看新闻时得知：上海对残疾孩子进行康复补助，这包括了孤独症的孩子，钱虽然不多，只有3000元/年，（最高补助是对肢体残疾孩子的补助：10000元/年）但也毕竟胜过没有啊！

aabb

思雨恋雪 ：
　　谢谢您给我们带来的体会和青聪泉的情况及上海对孤独症孩子的一些政策。
　　虽然在这儿待的时间不很长，但您所说的老师的敬业，我也是有深刻体会的，印象最深的是感统室的小沈老师，开着空调的房间里，她竟然全身大汗，跟下水了一样，但她一点都不说累，有时家长觉得不好意思，她却总是说：这没什么。她虽然身体不太好，但她的乐观，她的热情会感动着每一个人，这里每个老师、包括义工都很尽职，但从没听到一个人说累。
　　您说的爷爷奶奶，我也认识，他们真得是世界上最伟大的爷爷、奶奶！同样的，您也一定也是世界上最可爱的人！

小兔不乖

我们也在青聪泉报名了，但是排给我们的时间正好是孩子午睡的时间，只有继续等待了！真想早点送孩子去做训练啊！

思雨恋雪

上周六，我在路上耽搁了一会，到学校的时候，孩子们已经上了一会课了。每次我会看到不同的志愿者，这次他们的手腕都绑了一根绿丝带，我想可能是什么固定的志愿者组织吧，不多想，帮着辅导孩子活动，在课间休息的时候，发生了一件事，我在报一个小朋友的时候，他摸到了我后肩的内衣带子，他就立刻把手伸到我衣领里，把带子拉了出来。由于事情很突然，我不由的轻呼了一下，孩子妈妈在旁边，就立刻帮我，把孩子的手拿开，并且打了孩子的小手，说。这不应该做之类的话。当时我很自责，因为在以琳上也潜水了一阵子了，知道孩子有这样的情况时，我们应该不要有很大的反应，应该漠视它，不要让孩子对这件事有不好的强化，但我却没有任何心理准备，发出声音来了，希望没有对孩子有不好的影响，下次一定注意；
第二堂课时，来了一个新的小朋友，老师让他自我介绍，他到也落落大方，而且口齿也比较清楚，但后来接触了，才知道这孩子话好多，时而自言自语，时而抢别人话题。最有意思的是，老师让小朋友抢举手来玩游戏，当老师说“预备”，其他家长和义工都在注意帮小朋友准备抢举手时，只听到一声很轻翠的：“开始！”大家都抢着举手，只听到老师说：“我还没说呢，XXX你抢老师的工作呀？！”这时大家才知道，原来是新来的小朋友自己说的！大家不禁大笑。。。。。。
课后，我和那些义工聊天，才知道他们来自于“1+1”由于人数众多，他们基本上是每3个礼拜才能排到一次，有这些人的帮助，真好！
今天QQ小朋友没有来，但名单上有他，没有见到那个小懒虫，有点失望。

jiejenny123

真高兴在这里读到思雨恋雪充满爱意的文字，让我们深深感激每一个象思雨恋雪一样带着爱走进机构的志愿者。在青聪泉，活跃着很多象1+1的志愿者团队，他们的到来让我们看见自己并不孤单，而孩子更是有人惦记有人爱。思雨恋雪很可贵的是，她不仅爱了，还正开始了学习和领悟，甚至反思，哇，相信过不了多久又一个特教老师要诞生啦。至于绿丝带，倒有可能是这次六一运动会上，由于前来助阵的志愿者实在太多，分不清谁是谁，老师们想出了这个绿丝带的主意，当时四十多条系着绿丝带的手臂高举起来，场面也是很让人感动啊。可能因为你迟到了，没来得及系上吧。
感谢以琳这个平台，希望借着思雨恋雪这样的帖子，能够给更多愿意加入的志愿者一些启迪，在这里记录下他们的心情故事，给自己，也给别人，带来更多的美好！

思雨恋雪

上周六下午第一节课时，来的义工并不多，包括我只有3个人，我们带着孩子嬉笑打闹，跟着老师做游戏，配合他们完成规定动作，在课程开始前，我逐个和孩子们玩，尽量消除他们的陌生感（这是我自己的感觉），有一个小朋友，高高壮壮的，这次他妈妈也来了，（以前没见过）他笑笑的，对我连续叫了几声：“老婆”他妈妈很紧张，怕我生气，一边喝斥孩子，一边和我解释，我开始没觉察他妈妈的解释，只是追着那个孩子说：你叫我什么？ 你应该叫我什么？再叫一次，好不好？ 后来孩子终于叫我阿姨了，我本来还想乘胜追击，强化孩子不应该随便叫人家老婆的，但突然发现他妈妈一直在和我解释，我只好停下来，和他妈妈交流，告诉他妈妈，我不介意孩子的话，但我介意她刚才的呵斥行为，这样只会强化孩子不好的语言行为的，他妈妈说，因为怕我生气和尴尬，就一时忘记了。后来，因为上课时间到了，我们也没有继续对孩子进行教育和强化，后来想想浪费一次机会，挺可惜的。
第一节课时，碰到了那个QQ，但小家伙今天的心情不是很好，一直要偷懒，好容易做了一次活动，他就很灵活地跑到墙边的小柜子上坐好了，然后其他人来拉他，他就咧嘴要哭！好了，我就找了一个垫子放在他脚下的地板上，这次他倒是很主动下地了，但却马上趴在垫子上，我轻轻的拍着他，等游戏告一段落了，再把他劝起来（但还是我们拉他的成分比较大），接下来的游戏是带有竞技性的，类似于拔河，不同的是，我们用的是绳圈，套在两个小朋友（或更多的小朋友）身上，然后让他们沿着自己的方向使劲去抓地上的小路标，QQ被这个游戏吸引了，看到其他小朋友在义工和家长的辅助，助威声中努力时，他坐在我身上，不停的笑，笑声比他说话声大多了！最后一个游戏是小兔跳，有的小朋友只会原地跳，我和孩子面对面，双手牵着他，我向后跳，他就可以向前跳。我发现小朋友比我聪明！他们会借力绕开起始点的绳子跳，我却经常双脚落在绳子上，咯的我。。。。。。挺疼的。
第二节课，一下来了6个义工参与了小朋友的游戏，我就偷懒啦，坐在旁边和家长们聊聊天，也不时去辅助一下孩子或其他义工。在聊天的过程中，我才知道，这些孩子，在这个学校，在亲人面前才会比较配合，或相对活跃，当他们处在外界时，他们根本不去理睬人，包括那个最好动的小朋友！以前我还天真地以为他们都康复的很好，并且也在逐步的回归我们的世界，看来我还是太肤浅了。

何子

看到你的行为，使我倍感温暖。

小兔不乖

我儿子现在也在青聪泉训练，虽然青聪泉的硬件设施还比较简陋，但是在那里我看到是老师们热情的面孔和慈爱的心灵，儿子训练了半个月，几乎每次上课都在进步，每天都在创造奇迹，感谢青聪泉的老师和志愿者们，是你们点亮了我们这些家长的心灯！

aabb

最主要的是这儿的老师、义工都富有爱心，这是个富有战斗力和凝聚力的集体。

思雨恋雪

这次的活动没有以前那样顺利，几个小朋友都在发脾气，QQ一如既往地撅嘴，流泪，目的只是为了能坐在旁边看其他小朋友活动，唯一的快速反应就是看到垫子铺到地上就扑上去趴着；一个小朋友因为午睡不满足就一直从开始哼到结束。
这次最大的惊讶是那个最活跃的XQS小朋友，也在发脾气，老师报名时，他死活也不愿意喊到，问他为什么，他狡辩说他不会，什么也不会，并且其他的小朋友也没有喊到。并且在那里尖声叫喊，爷爷气的打他屁股，但还是很难控制住他，由于他影响了其他小朋友，老师要抱他出去，他却一直拒绝，叫的更厉害了。老师一放开他，他就逃到我这边来（上课之前，我和他有过简短的互动）拉着我。我抱住他，问他要参加游戏吗？他说要的，而且一定要我和他一起玩，那我就和他谈条件：1〉先回答老师的报名；2〉自己尽量不哭出声音来。他都答应了。刚开始的时候，他还是不太愿意回答老师的报名，那我就甩开他的手，说我要去和别的小朋友玩了，他紧紧攥住我的手指，不情愿地喊了声：到。接下来的活动他一开始还是有点抗拒，要我们不停的在旁边哄着，而且特别反对爷爷在旁边。由于这个小朋友语言较多，是这里几个小朋友中情况最好的一个，我就不住的和他说话：XQS，以前我一直觉得你做游戏是最棒的，你今天怎么耍赖了呀？老师和阿姨最喜欢听话的小朋友了，今天你怎么会哭呀？其他小朋友在玩什么呀？到了最后投篮的地方，我就要求他主动告诉辅助的义工，他的名字，他现在要玩什么游戏，需要义工阿姨把篮球给他，最后道谢，投篮成功后，我们都配合他庆祝。开始第二轮游戏的时候，XQS小朋友明显忘记了刚才的不愉快，完全投入到游戏中去了，唯一就是不肯放我走。也好，他是最好的小朋友，辅助他可以让我偷懒，唯一就是要不停的和他对话，互动。在观看老师表演的小品时，就不停的让他告诉我故事情节，并且还不住地反问他为什么？他到也还好，能够回答出来。我真的不敢想象，这么活泼，甚至在我看来有点多动症的孩子，在其他人面前，在外面居然就不说话，把自己关起来的一个孩子。
在休息的时候，我看到一个孩子和他爸爸的，孩子的语言不多，经常处于沉思的状态，自己独立的玩耍，他的爸爸也一直在孩子的附近看着孩子，目光中全是浓浓的忧伤。。。

wangmaomi

    思雨恋雪:真的为你感动，虽然写起来很简单,但我们知道你一定在家里做了很多的准备工作才去的,一些认识甚至比有的家长还到位,谢谢你和你的伙伴们!

思雨恋雪

忘记写了，XQS小朋友发脾气的原因是和自己生气，这是他爷爷告诉我的：来学校的路上，他一直蒙头向前冲，走过头了也不知道，他爷爷提醒他：今天要去哪里？ 他才意识到走错了。 但我估计，可能是严格的爷爷批评他了，所以在一开始活动的时候，他一直在抗拒配合，并在大哭大叫：我什么也不会，我什么也不懂，我什么也没有学！
也许我是“看人挑担，自己不累”，但我真的想说一句：给孩子时间，给孩子成长的时间，给孩子进步的空间。家长更要调整好自己的心态。

另外，我没有在家里做什么功课，我在以琳潜水已经一年多了，很多都是跟这里的爸爸妈妈学的。

思雨恋雪

本来上周出差，周六下午才能回上海。由于计划改变，出差取消，故照常去学校。这次同去的还有一位同事，其实她已经和我说过很多遍了，只是每次临时都有事情，我也不勉强他们，因为我知道，我可以影响他们，但我不能改变他们，更不能强求他们。
由于最近我每周都会到学校，和老师们都混熟了，这不，今天老师们就投诉我在网上丑化他们！ 说是饮水的细节描写太过真实，缺乏写意情节，而且严重影响他们的个人问题！ 建议我应该这么写：“老师们优雅的端起水杯，温柔地一口气喝完了整杯水”（不是一样的吗？看来小女孩就是小女孩，嘻嘻嘻）
今天由于家长和义工都比较富裕，我也耍赖地做起了场外“指导”纯粹瞎导，我同事提出由于第一次参与这样的活动，她能不能今天只在旁边看着？ 我们都同意了，她在一旁静静的看着，突然和我说：她觉得这些孩子没有安全感，不时需要找家长，或是熟悉的人。
其实她今天已经很幸运了，今天的孩子们表现都特别好，连那个平时没有话，今天也开口了，他爸爸也不时露出笑容（这是我第一次看他笑）。在游戏的时候，我坚持无论哪个孩子到我这一个环节，必须告诉我他的名字，现在玩游戏的名字，以及他是第几次到我这边来了，今天的孩子们都特别配合，也愿意回答，有的孩子可以自己回答，尽管有些小错误；有的孩子需要提醒一个字或两个词，才能回答，但这样已经很令我们开心了。真的。
最后再次表扬一下我们可爱伶俐的小老师们。

思雨恋雪

各位朋友，是否有什么好招可以支支

思雨恋雪

前两天，手头有点忙，没有写多少孩子们的事情，这次的情景游戏是模仿医院的情形：老师和孩子们相互扮演医生和病人；孩子们基本都有一个共同点：怕打针。他们在选择玩具时都会刻意的避开针筒，当老师拿起针筒时，他们都会大叫，挣扎，不管家长老师在旁边如何解释这是假装的。最终还是出了一个模范病人，样样都很配合，包括打针。所以他得到了奖励：巧克力棉花糖，这一个奖励机制立刻激发了其他小朋友的积极性，更有甚者，自己立马扒了裤子就扑上去要老师打针，这个小屁孩！后来和家长聊天，他们告诉我，平时他们去医院，孩子看到注射科和验血室都会主动绕道走，能走多远是多远。但我又想起了，这些孩子体质都很弱，不时需要去医院，看来平时增强孩子的体质还是很重要的。

思雨恋雪

本周一是新厂开工典礼，所以没有顾得上写东西。
上周六，青聪泉正好有其他机构的老师在做交流，后来一起参加了游戏，在游戏中，看到他们夸张的动作和表情，投入的状态；我就立刻知道我的差距在哪里了，平时和孩子们的游玩中，我其实一直把他们当成调皮的正常孩子，认为只要有耐心，多说几遍，多做几遍，孩子们就会慢慢配合，所以我尽量地去纠正他们，而忘记了，能够参加游戏的孩子其实已经是程度较好，或者已经训练多时了。而老师们却明白这一点，所以在接触中，他们尽可能的调动资源，从而影响孩子所有能感受到的信息。从细微处做起，这些也正是我们志愿者和专业人员的区别，更何况还有经验的问题。
这次的空调也是“人来疯”居然“出工不出力”，只能听到轰轰的马达声，就是不降温，老师和孩子都一个个像是水里捞出来的那样，可能是温度的影响，有一个小孩一直在抽泣，他妈妈说刚才有件小事，孩子还不能从那种情绪中出来，所以每每想起就哭出声来，劝慰后会好一点，但还是不能止住。我想可能天气的原因也会有影响，就从包里拿出了扇子，给他扇扇，这下好了，他倒是注意力被转移了，稍微好一点了，但旁边的小朋友也凑过头来看扇子，第一个小朋友把扇子还给我，第二个小朋友就接手了，他把扇子小心的打开，再折起来，反复了几次，突然把打开的扇面，狠狠地往自己腿上一磕， 晚了，我的谭木匠就这么葬送了。我当时就和小朋友说：呀，你把阿姨的扇子弄坏了，阿姨要你赔的哦。其实我只是想抓住这个机会，加深一下他的印象，不浪费这次机会。但小孩的妈妈听了上心了，下课后特意去买了把扇子给我。当时我倒有点傻了，因为我只是无意说的话，当时很难为情的。
这节课，我们模拟了理发店的情景，孩子们，还是很恐惧，但女孩子们却很乐于享受，并且拿起镜子就不放。
今天也没时间写了，下次补上吧

思雨恋雪

上周六上海下了暴雨，我在学校躲雨，并看了两个孩子的感统课，两个都是女孩子，一个A已经训练过一阵，效果明显比另一个刚来没有多久的女孩子B好很多。A平时周六只是上个训课，不参加小组游戏，今天早上很早就起床了，又是第一次在游戏后紧接上感统课，体力不支，昏昏沉沉直打瞌睡，需要老师和家长在一边大声安慰才会完成动作。A很乖，她会在每次老师的催促后说：我累了，要睡觉。另一个女孩B和A差不多的年纪，由于家境的问题，迟迟没有得到训练，而且现在也只是每周训练一次，学校的校长和老师可怜孩子，又每周送孩子一节课。B很容易被其他事情所吸引，而忘记并中断自己正在做的事情，B个子很高，但很瘦，老师说前一阵，B生病了，现在更瘦了，四肢就像细细的竹竿，真招人疼。
课后和老师们聊天，说起这次又有一些小朋友没有来，得到是好消息：他们上小学去了！现在的小学居然还有类似的学前班，针对小学的纪律等等都有培训班了，有很多家长认为这是小学敛财的手段，但对与我们的孩子们来说确是一件好事，这样我们的孩子就有一个过渡，缓冲的过程。
和孩子们的接触多了，我也越来感受到这种情况的可怕了：以前一直很乖的几个孩子，一般最多呜咽着抗拒，这两次我看到几个小朋友都特别兴奋，时而发出声音，时而拍手；脚也不太平，二郎腿，跺脚，对事物注意力不集中，等等。这些孩子已经是训练多时了或是自身情况比较好的，但时而反复，不能稳定康复。其他的孩子呢？还有那么多我没有接触到的孩子呢？