小默向前冲

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    在论坛上潜水一年了，今年终于下定决心给我儿立个帖子，一是要时时记得鞭策自己不断努力，二是与大家共勉。先来说说小默的情况，小默现在4周半，9月份就要上中班了，3周岁的时候确诊，现在已经在机构里训练一年多，目前半天幼儿园半天机构。3周岁的时候眼神对视差、叫名不应、语言只有4-5个字，你我他不分，双脚跳都不会，社交、逻辑思维那更不用提了，差的一塌糊涂，测试出来各项能力综合相当于17个月的孩子水平。
    经过一年多的努力，进步还是很明显的，幼儿园上课能坐的住，也能跟随集体活动，但是和小朋友之间还是没有互动，集体教学课注意力差，在幼儿园里倒是没啥行为问题，老师总体评价“孩子很乖，就是主动性差，但是问他问题还是能够回答”。
    语言：能讲长句子，但是语言还是不够丰富，语调也不够自然。会提问，最近一个月很喜欢问“为什么”。“为什么水会往下流”“为什么天会下雨”“为什么不让我吃果冻！！！”等等
    数学：简单的5以内的加减法会做，但是逻辑思维还是很差，前几天我问小默“比1大，比3小的数字是什么”，居然答不上来，哎。。。
    运动：总体上还是胆子很小，机构里做一些器械运动总是会说“我怕！！”“要掉下去的！！”“我不要做我不要做。。。”，单脚跳还是不够稳，拍皮球最多100个。
    社交：一声叹息，只会和孩子们追追跑，和同龄人对话完全不行，别的小朋友和他说话基本不理睬
    认知：这块目前没啥问题

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最近每天晚上五分钟舒尔特方格，9格用时最好成绩是7秒，最差20秒，发挥不稳定。买了套斗兽棋，小默很喜欢，但是不能接受任何旗子被我吃掉。运动方面在练跳绳，进展不大，协调能力平衡能力很差，前庭要多练习。

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小默现在最大的问题就是课堂上注意力不集中，小动作太多，老是要动动手动动脚，还要碰碰隔壁的小朋友，这样小朋友很难喜欢他。机构里面个训老师也重点在抓这一块。

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最近和小默玩游戏石头剪刀布，飞行棋，一二三木头人等游戏，配合越来越好，小默对输赢开始变得很在意，比如说比赛跑步，他会要求他来喊口令，还要侧过身子挡住我，或者往前多走半个身位，输了还要求重来。下飞行棋如果连续扔不到6，就会开始耍心眼，加很多对他自己有利的规则，比如小朋友可以连扔两次，或者突然假装打个雷把我飞机劈坏，让我返回起点修理。

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单脚跳左右脚发展不平衡，左脚能10下，右脚只能2下。本周读绘本加入了注意力练习，比如我会在读绘本之前提出问题，“树林”两个字在文中出现了几次，小默在听完整个故事后报出答案，基本都能答对。但是我发现不提问的时候，小默注意力就很难集中。

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上周去参加了一次早教中心的体验课，一开始是老师和孩子们进行简单的传接球互动游戏，小默配合的蛮好。再来是去教室里讲课，在投影仪上讲太空的知识，别的孩子都很有兴趣的看，小默坐了一会坐不住了，东瞅瞅西摸摸，别的孩子桌子上的东西乱拿，总之注意力很分散。最后要上台去做自我介绍，小默一上去就被黑板上的小星星吸引了，上去用手指戳，老师只能一次又一次把他拉到话筒前面，总算完成了介绍。结束以后老师也是婉转的讲了孩子的问题，希望我重视。看了整个上课过程还是很揪心。

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近期家庭训练内容：单脚向前跳，抛接球，捉迷藏，跟我学跳舞，蒙眼排序，假扮游戏，逻辑狗。

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那两个大班的孩子能力很好，小默各方面能力还是差点，和他们合课跟不上，退出了。还是有点难过的。

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今天开始小默在机构里要开始上一对三的合训课了，合训的对象是两个大班的小朋友，那两个孩子恢复的很不错，小默和他们比还是有差距，不知道能不能合上人家的节拍。

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妈咪爱科科 发表于 2017-10-30 00:12
您好，我想问孩子的提问怎么出来的，也就是说话的意愿，我的宝宝3岁十个月了，其实两岁半的时候能力还不错 ...

如果孩子能力还不错，我觉得还是半天机构半天幼儿园的好，我们的孩子上集体课放空是很普遍的，需要持续不断的练习，最好陪读，机构里的环境还是相对比较封闭，不如幼儿园来的开放。

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今天去游乐园玩，全程没有和任何孩子有互动，出来以后小默和我说，“妈妈，我今天表现好！”，我问他“你好在哪里？”，小默回答“我滑滑梯排队了；搭积木的时候我把自己的房子推倒了，没有推别人的”。我一想还真是，确实值得表扬。

妈咪爱科科

您好，我想问孩子的提问怎么出来的，也就是说话的意愿，我的宝宝3岁十个月了，其实两岁半的时候能力还不错，智力测试至少合格的，训练一年多了，语言出来了一些，但是主动性好差，会问句但不怎么提问，中间上了半年的幼儿园（每天机构上个训），由于在幼儿园老跟随不好，又没有耐心，孩子养成了拿着绘本编故事（内容对不上，一般是背动画片），放空的习惯，神游厉害，这个月果断停了，恢复机构全天，很自责，总觉得是我们让他上幼儿园把他耽误了，当时觉得能力不错，，学东西还可以，，想让他去集体跟随试试看，纪律还好，但是养成了要命的放空习惯，急死我了

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这个礼拜幼儿园秋游，我开始还很担心会不会出现一些问题，比如乱跑，抢别人手里的东西等我。中午去接孩子的时候，老师说表现蛮好，也有和别的孩子玩一会。因为没有拍视频，也不知道互动情况怎么样，有点遗憾。

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小默现在只能和一个孩子玩，但问题还有很多，比如不会看人脸色，有的小孩明显表现出了不愿意和小默玩，但小默还是一遍又一遍的发出邀请，甚至主动去拉小孩过来。还有就是随意去碰人家小孩手里的东西，别的孩子就以为他要抢，现在的孩子都娇气，大人更是娇贵，稍有动作就会遭人嫌弃

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中班第一个月结束了，幼儿园发了张在校表现评分表，居然意外的还可以，老师说小默在平时游戏中也能和小朋友一起玩，不再是一个人，总体表现不错。我是小班一开学就把孩子情况和老师说清楚的，也不知道老师的评语有没有安慰的成分在。有些圈内家长对这个很忌讳，总觉得和老师说了会遭到歧视，其实幼儿园老师每天接触那么多孩子，孩子有没有问题一个礼拜下来就能看个大概了，还不如坦坦荡荡交待了争取获得老师的支持和其它家长的谅解，当然如果症状很轻微的，能潜伏下来是最高，小默是比较典型的，所以我也没有瞒着老师。

zhawf496

随着孩子年龄的增长，能力的提升，情绪问题越来越突出。上周去游乐园玩碰碰车，有三个年龄较长的孩子故意把小默夹在中间，小默动不了，瞬间情绪崩溃，嘴里大喊“你们为什么故意撞我！”，然后就开始尖叫，手脚乱蹬，好在那三个孩子看见小默发脾气了，就赶紧退开了，小默车子能动之后情绪慢慢稳定下来。等游戏结束了，我和小默讲公众场合大声尖叫是不礼貌的，碰碰车本来就是你碰我一下我碰你一下，人家哥哥姐姐在和你玩。小默的脾气越来越大这让我很担忧，不知道该怎么办

乐乐的爸

比你家孩子小两岁，情况和你孩子那个时候差不多。现在当孩子进步缓慢就会灰心丧气的，看到你孩子现在的情况很好，给了我很多信心。希望继续能看到你孩子消息，持续关注。

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和孩子去儿童乐园玩，真是分分钟被虐，别的家长拿着手机在给孩子拍照或录像，我的眼睛盯着孩子一刻不敢放松，就怕他会推别人或抢别人东西，可最后还是出意外了，小默拿敲鼓的木棒敲了一个小弟弟的脑袋，这下好了孩子哭大人骂，我只能道歉道歉再道歉，第n次被说小孩没教养。

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买了面小红旗，晚上回到家里小默看见了小红旗很感兴趣，我马上设计了个游戏和他玩起来。首先我来做文明引导员，小默做行人，红旗抬起来就是不能走，红旗放下去就是可以通过，一开始小默看见红旗放下去了兴奋的一下子冲过来，我把红旗抬起来示意他不能走了，他也不管不顾照样冲过来，后来和孩子反复解释了下游戏规则，再玩了几轮，感觉配合好多了。然后换小默来做引导员，一开始开始还能有节奏的指挥我前进和停止，再后来就只管自己在那乱挥旗子了。

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今天小默又在小公园里邀请妹子一起看星星了，不过第一个小妹妹拒绝了"我才不要看呢。"，过了一会儿小默又邀请另外一个小妹妹一起看星星，那个小妹妹同意了，小默就直接上去拉着妹妹的手走开玩去了。两个小朋友玩了会单杠和追逐，可惜小妹妹没一会儿就被家长带回家了。