小默向前冲

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中班第一个月结束了，幼儿园发了张在校表现评分表，居然意外的还可以，老师说小默在平时游戏中也能和小朋友一起玩，不再是一个人，总体表现不错。我是小班一开学就把孩子情况和老师说清楚的，也不知道老师的评语有没有安慰的成分在。有些圈内家长对这个很忌讳，总觉得和老师说了会遭到歧视，其实幼儿园老师每天接触那么多孩子，孩子有没有问题一个礼拜下来就能看个大概了，还不如坦坦荡荡交待了争取获得老师的支持和其它家长的谅解，当然如果症状很轻微的，能潜伏下来是最高，小默是比较典型的，所以我也没有瞒着老师。

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小默现在只能和一个孩子玩，但问题还有很多，比如不会看人脸色，有的小孩明显表现出了不愿意和小默玩，但小默还是一遍又一遍的发出邀请，甚至主动去拉小孩过来。还有就是随意去碰人家小孩手里的东西，别的孩子就以为他要抢，现在的孩子都娇气，大人更是娇贵，稍有动作就会遭人嫌弃

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这个礼拜幼儿园秋游，我开始还很担心会不会出现一些问题，比如乱跑，抢别人手里的东西等我。中午去接孩子的时候，老师说表现蛮好，也有和别的孩子玩一会。因为没有拍视频，也不知道互动情况怎么样，有点遗憾。

妈咪爱科科

您好，我想问孩子的提问怎么出来的，也就是说话的意愿，我的宝宝3岁十个月了，其实两岁半的时候能力还不错，智力测试至少合格的，训练一年多了，语言出来了一些，但是主动性好差，会问句但不怎么提问，中间上了半年的幼儿园（每天机构上个训），由于在幼儿园老跟随不好，又没有耐心，孩子养成了拿着绘本编故事（内容对不上，一般是背动画片），放空的习惯，神游厉害，这个月果断停了，恢复机构全天，很自责，总觉得是我们让他上幼儿园把他耽误了，当时觉得能力不错，，学东西还可以，，想让他去集体跟随试试看，纪律还好，但是养成了要命的放空习惯，急死我了

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今天去游乐园玩，全程没有和任何孩子有互动，出来以后小默和我说，“妈妈，我今天表现好！”，我问他“你好在哪里？”，小默回答“我滑滑梯排队了；搭积木的时候我把自己的房子推倒了，没有推别人的”。我一想还真是，确实值得表扬。

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妈咪爱科科 发表于 2017-10-30 00:12
您好，我想问孩子的提问怎么出来的，也就是说话的意愿，我的宝宝3岁十个月了，其实两岁半的时候能力还不错 ...

如果孩子能力还不错，我觉得还是半天机构半天幼儿园的好，我们的孩子上集体课放空是很普遍的，需要持续不断的练习，最好陪读，机构里的环境还是相对比较封闭，不如幼儿园来的开放。

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今天开始小默在机构里要开始上一对三的合训课了，合训的对象是两个大班的小朋友，那两个孩子恢复的很不错，小默和他们比还是有差距，不知道能不能合上人家的节拍。

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那两个大班的孩子能力很好，小默各方面能力还是差点，和他们合课跟不上，退出了。还是有点难过的。

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近期家庭训练内容：单脚向前跳，抛接球，捉迷藏，跟我学跳舞，蒙眼排序，假扮游戏，逻辑狗。

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上周去参加了一次早教中心的体验课，一开始是老师和孩子们进行简单的传接球互动游戏，小默配合的蛮好。再来是去教室里讲课，在投影仪上讲太空的知识，别的孩子都很有兴趣的看，小默坐了一会坐不住了，东瞅瞅西摸摸，别的孩子桌子上的东西乱拿，总之注意力很分散。最后要上台去做自我介绍，小默一上去就被黑板上的小星星吸引了，上去用手指戳，老师只能一次又一次把他拉到话筒前面，总算完成了介绍。结束以后老师也是婉转的讲了孩子的问题，希望我重视。看了整个上课过程还是很揪心。

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单脚跳左右脚发展不平衡，左脚能10下，右脚只能2下。本周读绘本加入了注意力练习，比如我会在读绘本之前提出问题，“树林”两个字在文中出现了几次，小默在听完整个故事后报出答案，基本都能答对。但是我发现不提问的时候，小默注意力就很难集中。

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最近和小默玩游戏石头剪刀布，飞行棋，一二三木头人等游戏，配合越来越好，小默对输赢开始变得很在意，比如说比赛跑步，他会要求他来喊口令，还要侧过身子挡住我，或者往前多走半个身位，输了还要求重来。下飞行棋如果连续扔不到6，就会开始耍心眼，加很多对他自己有利的规则，比如小朋友可以连扔两次，或者突然假装打个雷把我飞机劈坏，让我返回起点修理。

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小默现在最大的问题就是课堂上注意力不集中，小动作太多，老是要动动手动动脚，还要碰碰隔壁的小朋友，这样小朋友很难喜欢他。机构里面个训老师也重点在抓这一块。

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最近每天晚上五分钟舒尔特方格，9格用时最好成绩是7秒，最差20秒，发挥不稳定。买了套斗兽棋，小默很喜欢，但是不能接受任何旗子被我吃掉。运动方面在练跳绳，进展不大，协调能力平衡能力很差，前庭要多练习。