在机构里面已经呆了快1个月了,但从正式干预来说,就接近3周的时间,感觉进步还是挺明显。老师最近教了他分类、描述所有特征、儿歌模仿等,也在学规矩,看上小组课坐得住。他在家里会说“什么是动物,有嘴巴的是动物”,我会问“小狗是动物吗”,“是的”。有一次在家里上厕所,说了一下卫生间里面都有哪些东西。会比着动作唱一首“小猪小猪,耳朵扇扇”的儿歌,但是两手在胸前互绕还不会。另外,自己在家里发起和家人的互相扔球游戏,会安排下一个扔给谁,扔给他时如果接不到有微弱的失望表情,算是一个互动动机吧。
1. 交流:能够及时回应问题了,不再所答非所问。喊名字要做提示,能够答到,但有些机械。在家里,问“这是什么”和“在哪里”的问题也增多,但还是不会问“什么时候”“为什么”,想叫他仿说时,他强烈的是说答案而不是仿说问题。跟小朋友一对一能简单有1-2个交流动作或者对话,但动机不强,没找到跟小朋友一起耍的乐趣,一对多肯定是不行的。
2. 兴趣:对隧道、电梯兴趣减弱,在隧道里,关注点不再只是灯,排气扇,会问瓷砖后面是什么东西。开始对马路上的配电盒子等产生兴趣,当然积木,橡皮泥等还是会玩。
3. 动作:从开始不愿意跳,到现在在机构能跳100多下不休息,持续5分钟左右。在家里,也尝试让他从台阶跳下,不抗拒,很努力在学,但还是差,现在每天能成功5-6次。
4. 认知: 能数数,不辅助能自己数到10,10以后辅助可以数到50多,点数5以内没问题。图形认知也在慢慢掌握,描述事物也不再只是颜色了。妈妈教了ABCD的字母歌,教了3-4次,慢慢能唱了。 |