让人头疼的孩子：求老师和有经验的家长指点

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宝宝现在4岁了，目前是每天半天幼儿园，下午去机构培训2个小时的状态。
语言方面有一些主动性语言，但是词汇还不够丰富。喜欢说，但是基本上都是一些简单的词句用在不同的地方反复说，比如因为所以这个句型教过一次之后就喜欢用到各个场合，而且特别喜欢反过来跟你说。
比如我说因为宝宝是小孩，所以不能吃口香糖。他就马上说因为妈妈是大人，所以可以吃口香糖。
分不清你和我的概念，基本上都是仿照我们的口气说你要干什么干什么。
喜欢用这个那个做指代，但是不太会主动说具体的内容是什么。
感觉理解还是太弱，比如老师跟他说叫我某某老师，他也说“叫我某某老师”。
运动能力尚可，但是胆子比较小，不太敢双脚跳。

最让人头疼的地方有以下几点：
1.脾气特别犟，自我意识很强，以前我以为是自闭症的特点才这样，后面观察下午机构上课的其他小孩才发现，他就是属于那种特别犟的类型，难服从指令，非要按自己的想法去做完一个事情才觉得舒服。
2.特别喜欢反着来，跟他说一句什么，他就马上要把反着的意思跟你说一遍。老师点名答到，非要说不到；老师要画笑脸，他就非要画哭脸；连教的儿歌，他非要把里面的词改掉成反的来唱，比如上就改成下。
3.最近表现想要小朋友和他一起玩，但是非得要小朋友按他的意思来玩，火车要按他的方向转，飞行棋要按他的方式跳，积木要按照他的方式搭，有点时候连路上的红绿灯如果颜色和他想的不一样，都会不高兴。
   感觉想让全宇宙都按他的意思来就好了。

以上几点让他变得容易急躁，发脾气，哭闹，我们在场的时候还好控制一点，在幼儿园就很难处理。孩子这样是因为情绪方面的问题么？求老师和有经验的家长指点指点，怎么样让孩子能够不会自我意思那么强烈，性子急躁和脾气犟呢？

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最近孩子感觉听觉方面的敏感更加严重了，害怕手机关机的声音，害怕幼儿园厕所冲水的声音（都不敢去厕所，一直憋着），过马路不敢看红绿灯，眼睛斜视的频率变高了。下午机构上课还是持续原来的问题，小组课的时候不许其他小孩离开座位，一离开就开始哭闹，分析原因可能是因为有一次有小朋友离开座位把电脑弄关机了，感觉还是声音敏感的问题。跟老师讨论了一下，感觉有必要加上一节感统课。这几天睡前都拿小刷子给他刷刷脚心和手心，早上用刷子梳梳头，坚持看看会不会有点效果。据说听觉敏感首先肯定触觉也是敏感的。害怕手机关机的声音，白天跟他先解释了说白天要用不会关机，晚上睡觉的时候手机也要休息，不然会没电的。昨天临睡前把手机拿过来告诉他要关机了，开始的时候很抗拒，后面当面关了一下，马上转移注意力，好像情绪控制了。希望可以慢慢一步步来解决他的声音敏感问题。

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看了米糕教程，从低级的开始对比了一下，发现最欠缺的方面在非语言交流方面，之前一直把注意力放在孩子说的方面，只要愿意说就觉得好，忽略了对非语言交流方面的要求，特别是在对视，视线追踪，共同性注视，主动给人看方面，这些是普通孩子不用教都会的东西，感觉也是孩子跟普通孩子间最大差别的地方。这方面的基础没有打好，后续的发展从而也受到了很大的影响。要开始放缓步伐，放重心先把基础打牢了再向前。现在开始有点明白越快越慢，越慢越快的含义了。

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关于教孩子提问的几点学习记录：
1.用孩子不认识的物品
2.让他猜物品
3.引入第三者示范
4.让孩子当小老师
5.让孩子建立一个“我不知道”的概念

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看朱老师文章体会：
1. 对待孩子的行为问题，首先要去分析产生这个行为问题的原因，只有找到源头，才能知道如何切断诱发问题的因素。
2.比起行为产生时的干预，更有效的是在预计有可能发生问题行为是，事前进行辅助和干预。
3.教任何认知包括游戏活动，都可以参考ABA的做法，将过程分解，从简单到复杂累加。
4.生活中尽量减少用负强化（感觉有时候对孩子的负强化用得比较多，经常喜欢用如果你不做某个事情，就要做一件不喜欢的事情的负强化，以后尽量避免）。
5.对于行为问题，记住很多时候忽略比关注更有效。
6.强化物的使用，避免用这样...就的方式，之前自己一直都是提前指出如果你这样做了就可以得到什么奖励的方式，看样子强化物用的方式不对，应该是在孩子表现出好的行为时，及时自然的给予强化。
7.不要害怕孩子的刻板性语言，能说就是好事。想办法去进行泛化。

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化被动为主动

-- 总之，当我们面对孩子有问题行为的时候，不要只着眼于问题行为本身，或者只着眼于事后教育孩子改正；也要想一想事前怎么样去做，怎么样把控制权抓回自己的手里，把原来被动的应对变对主动的干预，找到了方向，即使干预需要一段时间，但至少我们可以找到前进的道路，慢慢地往前走，当问题解决的时候，也就是我们微笑的时候了。

一开始的时候对刻板行为也是采取狠心制止的方法，比如每天要走同一个地方，就非不带你去，大哭也不管，确实效果不好。后面慢慢采取了部分满足或者有条件满足的办法，孩子容易接受也不会大吵大闹。但是我们基本上都是在事情发生时再采取措施，加入控制的因素，没有想过在事前可以做点什么事情，把控制权抓回自己的手里，变被动为主动。朱老师的这篇文章学习了。

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大豆长大 发表于 2016-5-5 22:03
方老师是教育专家，请教方老师怎样找帖子这样的问题我看着都很捉急。珍惜方老师的时间和精力，让她给我们解 ...

找到了，感谢回复。请教方老师找帖子这样的问题实在是不好意思，下次一定避免。感谢提醒，也跟方老师说声对不起。

大豆长大

方老师是教育专家，请教方老师怎样找帖子这样的问题我看着都很捉急。珍惜方老师的时间和精力，让她给我们解答教育干预方面的难题吧！

我来回答你吧，微信平台5月2日的文章，按时间往上翻很快就找到，如果你能自己想办法的话，就更好了

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方静 发表于 2016-5-4 21:28
教代词的方法前两天的微信平台有个家长写了很好的一篇文章，你需要看一看。 ...

感谢方老师的回复，已关注微信号。想知道方老师说的是哪篇文章呢？找了很久也没找到，怎么区分是微信平台上发表的还是通过网页论坛发表的？微信平台好像没有搜索功能，不好意思，刚关注，还用得不熟。

方静

yuer_tl 发表于 2016-4-28 10:43
认知方面这两周的主要训练点：
1. 区分你，我，他（暂时先区分你，我）：目前是告诉小宝说自己是我，说别人 ...

教代词的方法前两天的微信平台有个家长写了很好的一篇文章，你需要看一看。

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这两天看帖子也感触到去认真分析孩子没什么会有这样的表现和重要，要多站在孩子的角度去看问题，理解他们才能更好的改变他们。之前看过The Reason Why I jump还有我心看世界，都是自闭症患者从他们的角度来描述他们对世界的感触，当时看得急躁，也没太大的感悟，看样子应该回去再好好的重新看看。

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今天看了两篇文章里面提到了使用定时器和代币，觉得很有启发。孩子现在对时间稍微有点概念，但是还不会看时钟，只会认整点，像吃饭定时这种，每次拿个手机给他看时间，经常就被想玩手机的想法给吸引了注意力，让只听声音的定时器应该会效果更好。关于代币，之前一直没有使用过，但是孩子有概念说比如有五颗星就可以得到奖励，然后最近喜欢去拿硬币坐小摇摇马还有玩弹珠，看看是不是考虑让小星星做代币，比如集了10棵就可以奖励一个硬币这样的方式来激励他做某些事情。

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休了一个五一假，本来想趁着这几天休息的时间好好的执行一下训练计划，把学到的新东西应用起来。但是感觉这几天的效果并不好，一方面可能跟孩子有点小感冒有关系，但很大的一方面的原因是因为感觉自己急躁了。之前没有目标的时候会没有太多要求的跟孩子玩，觉得孩子开心了就好，学到了一点东西就感觉很开心。设了目标就难免想很快达成，孩子不配合，脾气就不好了，语气严厉的吼上几句孩子就不大愿意跟你玩，刚好这几天爷爷奶奶过来，孩子更是感觉找到了依靠的目标，对我还有了排斥的感觉。连晚上出去散步，一个大圈，让奶奶和他一起走左边，妈妈一个人走右边，直到一圈中途碰到，我表示会伤心了，才勉强让我跟着走。情绪低落的时候，会觉得有点伤心，感觉自己花了那么多的时间和精力去陪伴他，就凶了几次就感觉都不愿意亲近了。冷静下来去想，不管是孩子的表达方式问题还是其他，都不能跟他计较，还是得耐住性子，先把目标放低，让孩子在快乐中学习。毕竟有主动性的东西才能有效果和效率。

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孩子吃饭慢，而且靠喂，昨天晚上用了规定时间30分钟，把饭分成5份，每5分钟吃完碗里的菜和饭，奖励一颗星星，得了5咳星星，可以饭后奖励酸奶或者猕猴桃，效果还不错，这餐饭20分钟就吃完了，大部分自己吃的，考虑刚刚开始，还是稍微给了一些辅助，吃的慢的时候，提示快吃，帮忙把菜和饭放到勺子里。今天继续，慢慢少给辅助，之后再考虑慢慢撤销强化物。

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打算以后在自己这个这个主题下，慢慢记录和总结自己学习的感悟，方便回顾不至于遗忘，归纳之后感觉思路也清晰了很多。

转方老师的文章，给自己以激励。

期待天才到挑战自闭
http://new.elimautism.org/forum. ... 0&fromuid=59836
(出处: 以琳自闭症论坛)

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认知方面这两周的主要训练点：
1. 区分你，我，他（暂时先区分你，我）：目前是告诉小宝说自己是我，说别人是你，可以参考论坛建议采用文字提示的方式，看看会不会进展快一点
2. 区分这和那： 近的是这，远的是那
3. 教点头和摇头
4. 教提问（难度大）：感觉小宝最这块很迷茫，不知道别人问和让他问别人的区别，让他这样问，他的反应一直是自己就回答问题了。

远期目标：叫孩子学会与人分享自己看到的感兴趣的有意识的事物，妈妈看...

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发现现在基本上都是训练语言指令和交流，论坛上有个妈妈进行的通过肢体动作和眼神交流的训练，让我很有启发，以前从没有想过还可以这样进行训练。
1. 通过眼神指示猜藏物
2. 通过点头摇头指示拿的对不对
3. 假装失去声音的游戏
4. 提示讲话时眼睛要看人 “我都看不见你说的话“， ”你的眼睛有我，我的眼睛有你“

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目前还没有开始的可以带孩子玩的游戏：
1. 学小蚂蚁搬家
2. 杯子装水吹泡泡
3. 动作模仿，跳小苹果
4. 木头人游戏
5. 售货员和顾客游戏
6. 假装失去声音的游戏（感觉有难度，可以试试）
7. 比赛跳远
8. 打小手板

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提醒自己生活中每个机会都可以是学习，比如感觉带小宝逛街很头疼，以后可以尝试有目的的带他逛街，去认识各种各样的商店，让他自己挑东西，自己去学习付款；比如自己做仰卧起坐的时候可以带动小宝一起做，不要认为他不懂，不行就避免，而是真正的让他融入生活的方方面面。

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关于声音敏感的问题，搜索了整个论坛好像也没有太好的解决方案，综合资料，现在大概想到的就是： 1.平时引导和提醒小宝多去关注身边各种各样的声音（很容易被突然出现的声音吓到），2.先提示，让他有准备的情况下，去感受怕的声音，比如外出上厕所冲水，告诉他要按了，看能不能逐渐的脱敏。