我和伊森的以琳夏令营（3岁9个月开始正式训练）

伊森妈妈

来以琳之前我一直以为我家娃的能力还不错，主要问题就是社交障碍，恨不能马上就去融合。一个月的训练下来我傻眼了，敢情我家伊森除了话比别人多之外，样样都不如同组小朋友。人家坐得住，听得懂，服从性好，理解力强，数学又好认字又多，大运动和精细都不错，这些从下面组一点点升上来的小朋友就是基础打得牢啊。我们跟人家一比，要教的还多着呢，彻底打消了马上去融合的念头，还是扎扎实实从最基础的开始学吧。

我把豆丁妈妈的帖子看了好几遍，适合我家的训练都做了笔记，同时参照米高老师发布的积木会认知教程，一点点给娃查缺补漏，制定训练计划。每天课后也尽量复习当天课堂上没有掌握的东西。以后我就在这里安家啦，一点点记录我的训练和娃的进步，请论坛上的老师和家长多多帮助我，指出我对娃的训练中有什么需要改进的地方。

刚来的时候我确实有点焦虑，恨不能让娃马上掌握所学的东西。在组长和个训老师的帮助下，我懂得了干预训练差不多是一辈子的事情，不在这一时，最重要的是家长也要努力一起学习方法好长期干预孩子。我要放松心情，用作家龙应台的话来说就是：孩子，你慢慢来。在青岛最好的季节，吃着海鲜，吹着小凉风，每天带着孩子学习和玩耍，就让我们把这当成一个不一样的夏令营吧。

今天的训练：
上午：1 练静坐五个回合，每个回合30个数，最后两个回合默数，每次都要求伊森小手放好，腿并拢，眼睛看妈妈。
          2 涂色。5个格子，自己选颜色，一直盯着他从上往下从左到右涂，期间无视其哼哼唧唧，都涂完给一个对勾。
          3 练站五个回合，每个回合30个数，最后两个回合默数，要求脚并拢，对齐地上的线，手背后，眼睛看妈妈。
          4 找不同。找出3处不同，奖励了三根番茄条。
然后爸爸带出去上公园玩了。

下午睡醒觉以后：1 继续涂色。还是五个格子。涂好后给一个对勾。
                          2 复习任意起止数。先给看数字卡辅助着数，然后撤掉数字卡，从2和3开始的任意起止数基本过关。
                             复习“哪个数字不见了”。先让用手指数着找哪个数字不见了，两个回合后要求不用手指数就能发现不见了哪个数字，基本过关，明天还要再考察和巩固。
                          3 练习听球技课上的指令。敲一下向前一步，敲两下向后一步。练了十个回合，不能百分百过关，明天还得继续练。
                          4 穿珠子三次，每次穿三个珠子，每次都给他计时。目前穿三个珠子要1分多钟，好慢。
                          5 数字描红描了一页“1”。
                          6 看了会儿动画片《过桥》，看完让娃给我讲故事里都有哪些小动物，它们要做什么，谁先过了桥，为什么其他小动物生气等等。总之不能让他看过就算，看之前就告诉伊森了："   
                            看完要给妈妈讲一遍哦，看完了如果说不知道看的什么以后就不给看动画片了。" 感觉这句话说完了他看得比较认真，看完了能简单说几句。
                          
晚上吃了饭数了数对勾，有20个，奖励出去玩充气城堡，蹦到天黑回家。

训练问题总结：
娃对我的配合度不如对个训课老师，一听要写作业就不大乐意，叽叽歪歪；穿不好袜子，而且一穿不好就着急，又哭又闹。事情稍有难度做不好时就哭闹是伊森一大问题行为，我采取了忽视的方法，哭闹也坚持要他完成任务，但还是没有消除这个行为，比较头疼；快四岁的孩子，还是时不时忘了上厕所把裤子尿湿，有时夜里我没有起来提醒他尿尿的话还会尿床，急人啊。

今天的进步：
早上吃蛋糕会主动分给姥爷姥姥吃；吃饭比以前干净了，身上地上没有饭粒。

问他：充气城堡那儿如果没有小朋友你还去玩吗？答：不去了，没有小朋友多没劲啊。接着问：那你猜今天会不会有小朋友在那儿玩？答：会。问：为什么啊？ 答：因为小朋友们都喜欢在那儿玩。（ 很有道理呢）

今天爸爸带他出去玩，回来报告，说他在公园看见小朋友会问可不可以去找小朋友玩，对人比以前有兴趣了。他在地上玩迈格子，步子迈得很大很稳，旁边有个老奶奶夸他：怎么迈得这么好啊。他答：我告诉你啊，因为我腿长你腿短。

晚上一起看电视，我告诉娃：这是奥地利首都维也纳，可漂亮了这地方，以后你长大了带你去。娃马上问：为什么现在不带我去？
（孩子，没钱啊现在）但我只好说：现在你还得天天上学呢哪有时间去。

纺织娘

和我家大小差不多，但能力要强些，上面的内容学习了

feichangxiaoya

伊森妈妈 发表于 2015-7-8 23:54
你好。伊森是两岁以后频繁问“为什么”的。一开始是用来提出他不知道答案的真正的问题，后来他的为什么问 ...

伊森多棒啊 继续关注

伊森妈妈

来说说最近的问题和困惑。

我常常想，这孩子的脑子到底是怎么长的呢？真想钻进去看一看，太多令人费解的问题了。

上周我们有事回家一趟，家里有比他大七岁的小姐姐放假了，天天一起玩。我看到他跟姐姐能玩简单的游戏，有来言去语的对话也能进行，天天“姐姐姐姐”地叫得那么甜，心里感到很安慰，觉得这孩子还是挺有进步的。尤其是临走那天姐姐跟我们一起出门，换了条裙子，他看到了突然大声说：“姐姐你的裙子真漂亮呀，你变成女人啦！” 把大家笑得不行，这都哪儿听来的话啊？

我抱着愉快的心情带他上了高铁，正好同车厢有两个跟他年龄相仿的小姑娘。叽叽喳喳不停嘴，人家很友好地跟他说话，他只会重复人家说的话。次数多了，小姑娘生气了：“你怎么老学我说话啊”，最后，“不跟你玩儿了." 人家走了，这小子也一点不在乎，继续专注在自己的吃喝和玩具上。

这一幕让我刚刚热乎起来的心又凉了下去，百思不得其解：明明跟成人能够正常对话交流，对成人的社会性还不错，为什么一到了同龄小朋友这里就突然只会鹦鹉学舌了呢？

伊森妈妈

feichangxiaoya 发表于 2015-7-6 11:37
看了帖子，觉得宝宝很好啊，想请问下妈妈，伊森是从什么时候开始主动问 “为什么”的 ？ 这个很厉害 ...

你好。伊森是两岁以后频繁问“为什么”的。一开始是用来提出他不知道答案的真正的问题，后来他的为什么问得过多，也是个很烦人的问题，因为他常常用为什么来反抗妈妈的要求，比如“为什么我要洗手？”，“为什么要做作业啊？”之类的，不胜其烦。

feichangxiaoya

看了帖子，觉得宝宝很好啊，想请问下妈妈，伊森是从什么时候开始主动问 “为什么”的 ？ 这个很厉害