孩子，我们一起努力，一起进步！

a2015

       2015年1月8号，孩子3岁，南京脑科医院评估加诊断，柯没有明确说是ASD，但也不容乐观。现在托班在读。
       转眼快半年过去了，我从刚开始的疑惑、不解，到现在的渐渐清晰，明白除了坚持干预，别无他法。
       今天终于鼓起勇气在这里记录干预孩子的点点滴滴。
       跟QQ群里一个妈妈组成互助组，每天一起讨论干预孩子的具体步骤，每天制定计划，紧张而充实。
      这几天干预比较好的一个记录如下：
      
     2015/6/16
     1.练习坐和站 坐 10秒/次*10次  站 10秒/次*5次
     2.比较像的东西配对  在桌子上放3种物品，每种都准备5种以上相似的东西，每个都能正确配对（笔、书、孩子的衣服）
     3.肢体模仿  “这样做” 30种动作
     4.非语言交流   视线追踪
        大人和孩子面对面坐着，大人看孩子的斜后方，5次中有3次孩子也会回过头去看同一方向
     5.感统
        推小车  5分钟    接球 100下  爬楼梯 1趟11层
     6.精细   串珠
     7.跳操    幼儿园的操   虫儿飞、饼干歌、小棉棒、甜蜜的爱
     8. RDI  
        抢凳子游戏   2个人，1个凳子，大家沿着凳子走，裁判喊：“走走走”大家就继续走，喊“停”大家就立马找凳子坐。做这个游戏的时候孩子注意力很集中。

     基本每天就是按着这个思路在做，根据mimigao老师的认知教程，结合幼儿园学的一些课程，加入精细和感统，再加一点RDI，希望孩子能慢慢进步，变得接近NT。

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      昨天我接孩子放学后，就带她到小区里玩，我让她拿东西分享给大家，然后就一起玩玩，没有特别的玩法，后来她同学要去外面，她就跟着同学往小区外面走。路上看到其他孩子拿着吃的就停住了，然后别人分享给她一些吃的。
      后来去了超市，在超市里孩子想要买果冻，我给她秤了一些，后来她要去上厕所，我说那你把果冻放在一个隐蔽的地方吧，我们回来再拿。她自己放好，然后上完厕所回来，还找到了，米高老师的教程我尽可能泛化到日常生活中。后来买了些别的东西就出超市。也可能是我对她的要求低，顺从了她，她一路都没有爆发情绪。还陪我去鞋店看了看鞋，拿鞋给我试穿。
      可能是在超市回来的路上，吃了点零食，晚饭吃的很不好，我没有勉强她，但是他爸爸勉强她了。后来我给她喝了奶，就开始做幼儿园的作业，画一幅春天的景象。画完孩子开始复习舞蹈课的基本动作，今天我来当舞蹈老师，她配合的也还可以。
      一天马马虎虎过去了，下次我要调整好自己，让自己精力最好的时候来带孩子，这样可以想出各种玩法，大量刺激孩子，促使孩子进步。

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    20150318：晚上我去幼儿园帮忙做东西，孩子爸爸带孩子去跳舞，回来反应说跳的不好，想打她。我们心情都很低落。

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      20150319：周六跟小区组织的活动去傅家边采草莓，同去的还有2个同学。坐大巴车到站后，3家人一起走，她基本就是在后面跟着，全程走路挺多的，没有让人抱，觉得还是需要周末出去多跑跑。玩了一个水上划船的，需要自己用两只手同方向使劲摇，孩子刚开始不行，只能一只手摇，后来慢慢学会两只手一起摇了。她有时候想站起来，我们好害怕，让她划了一会儿后，就让她下来了。然后三家人一起吃东西，另外2个是男孩，那2个孩子更能玩到一起，我们的就跟在后面混着，不过也是不错的机会。在车上，其中一家坐我们后面，我们前面也有小区的孩子，她也偶尔会跟人家互动一下。
      晚上就是随便玩的，没有安排特别的作业和课题。

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      20150320：周日早上孩子起的比较迟，吃完饭都快9点半了，我看她各种墨迹，而且我和她爸爸心里也窝火，我说那我们一起去爬方山吧。她说不去，我说那我们去黑山捉妖吧。她说好的。我们就骑电瓶车到方山脚下，然后开始往山上爬，在上山途中遇到2只狗，孩子比较怕狗，她听到后面有狗狗，就使劲跑，跑的很快，后来又爬很陡的台阶，我扶着她，她也爬上去了。在爬台阶之前，她看到一个店，说想买点QQ糖，我们答应了并且给她买了，她也不吃，说回家后就着面包吃，吃软糖小面包。下山的时候，正好遇到一个大姐姐，大概上小学四五年级吧，姐姐吹泡泡，她逮，玩的还挺开心，跑的也很快。姐姐对她也很好，主动迎合她，下次我们爬山也把泡泡带上，我充当那个姐姐的角色。爬山爬的很愉快。
     骑电瓶车在路上，她折腾她的QQ糖，结果丢了。下电瓶车后，发现糖不见了。就开始哭闹。我说家里有，把家里的给你。后来吃饭墨迹，大概2点才睡着，3点一刻又要去学画画，爸爸非要拉她起来，我说让她睡吧，你跟老师请个假。我们大人没安排好时间，下次就12点准时开饭，然后让她睡2个小时，3点喊起来去学画画。
      下午起来带她骑车去附近的免税店超市，她现在骑车骑的还可以，会自己拐弯，不需要大人再提醒。希望过一到两年可以把辅助轮卸掉。在超市她想买东西，我让她买了一瓶饮料，买了养乐多，孩子爸爸买了饼干。然后我们就回家了。
      回家开始练习涂色，发现现在涂色比较好，不怎么往线外面涂了。

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     20150321：周一我去接的，接完带她回家吃点火龙果，喝点奶，就下楼。在楼下遇到同学骑着自行车，她也想骑，我们就又上楼去取自行车，结果下楼后，她遇到另外一个同学，她又想跟这个同学一起玩。她就在前面骑车，同学在后面跟着她，同学在吃饼干。后来我们就出小区，一起玩了摇摇车，然后打弹珠这些，她同学玩，她看，然后同学会让她玩一下。一起沿着小区走回去，她走的还是慢一些。在路上有一条小狗在路中间，结果她偏从窄的那边过，小狗没走，她自己的车倒了，摔了一跤，还好没摔疼，她又爬起来。嘴里嘟囔着说，小狗为什么挡路啊？我说那你可以骑另外一边啊。
      因为晚上我要去幼儿园帮忙做晨锻器材，就让孩子爸爸下班给我买2个包子，她听到了说，她也要一个，然后还说要给她同学也买一个。我让她问问同学，看同学要不要？同学说要，我就让孩子爸爸买4个包子。然后一起到小区后，遇到孩子爸爸后，我就把孩子交给爸爸，我去幼儿园干活去了。晚上都是孩子爸爸带的，回家后看到孩子画了一些画，估计爸爸的执行力不够强，我没有问孩子具体做了什么。
      洗漱、洗脚、讲故事，睡觉。

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      20150322：放学接完孩子后，跟同学一起走，走着走着，她就说要去同学家玩，同学也邀请她去。两个人在同学家里玩了会儿玩具，跟同学也有交流，因为同学家里没有摆放椅子，所以大家就站着聊，反而可以互动。同学递玩具给她，她玩的不亦乐乎。我就跟同学的奶奶聊聊天，后来他们一起玩捏纸粘土，她捏了一个小兔子，她的拿手活，所以没有出丑。最后走的时候，我跟大家再见，同学妈妈说下次再来玩啊，她来了句，我还要去学画画呢，可能没有时间了。也算吧，不太突兀，也算一个沟通，虽然不那么完美。
       然后我给她买了个包子当作晚饭，因为晚上要去学舞蹈。爸爸下班后带我们一起去舞蹈班。在舞蹈班上孩子还是老问题百出，一直动个不停，她还非要站在老师眼皮底下，中途我给她抱出来几次，因为她和其他同学比起来显的那么格格不入，她还非要回去位子上跳。爸爸可能实在是看不下去了，下定决心在家里好好练。舞蹈课一结束，立马就带娃回家，然后开练。边上拿一根棍子，有问题随时纠正。其实之前也在家里练的，其他小朋友也在家里练的，我们练的不够，而且在家里一对一和到舞蹈课十对一还是不一样的。站姿、青蛙趴、踢腿，压腿、抱腿，都练过一遍，才洗漱上床睡觉。
      希望家里的苦练，可以让孩子在舞蹈课上表现不那么显眼。

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      快一个星期没来记录了，希望可以坚持下去。
      20150323：晚上我6点45到家，带孩子做幼儿园老师布置的作业，用画画或者剪纸的方式做一幅”春天来了"的图片。孩子自己画了柳树牙、开的小花、蜜蜂，还有草，还画了我，我穿的衣服涂色也很靓丽，玫红色的袖子和绿色的裙子，不过给我画的胡子居然是八字胡，可是我没有胡子啊！后来在我旁边画了她自己，画的比较小。然后画了太阳和彩虹，还画了云朵，我给她画的云。然后她画了一朵五彩的云，下面挂了个小兔子，她的画里很难不画小兔子，不过大体上符合春天的景色，我就没有强求了。
      后来吃晚饭，爸爸做的排骨，还有炒黄瓜、丝瓜，孩子很喜欢吃排骨，吃的不错。最后剩了一些米饭，我喂了她几口就吃完了。
      饭后，照例练习拍球。问她打算拍几个，她比划6个，我们说昨天就是6个，今天还是6个啊。爸爸鼓励她说，那就7个吧。拍了10组，每组7个，这些都是爸爸发球，让她拍的。她完成后，让她自己发球自己拍，掌握的不太好，后来她自己发球自己拍了2组7个后，就结束拍球。
      然后拿出垫子，开始上舞蹈课基本动作。先是站5分钟，就小八字步站好，手背后，眼睛看老师，老师就坐在她的正前方，爸爸是家里的舞蹈老师。她站的比较好，站完后，她说要上厕所，老师说那你去吧。她就去了，让我帮她打开厕所门。上完后，老师让她练习青蛙趴5分钟，踢腿、压腿、抱腿，还有下小腰，下大腰，立三角，因为棍子就在旁边，她做的比较好，没有排斥和反抗。
      做完这些我带她洗澡，上床后，看到老师发的今天在学校学的是《螃蟹老裁缝》。我问老师讲这个了吗？她说讲了，我说那讲给我听听吧，她就讲了，讲每个动物到裁缝家做衣服和裤子，每个动物倒是讲的对的，但是最关键的信息丢失了，就是螃蟹说每件上衣10元，每条裤子一条腿5元，因为有的小动物腿比较多。然后大象做了一件衣服给10块，蟒蛇坐了一条裤子没给钱。她没有提到钱的概念。不过也不错，大体上都讲下来了。算是一个进步！然后我就给她讲故事，听荔枝电台里的《兔子先生的麻烦》和《逃家小兔》，后来就睡着了。
      昨天吃晚饭的时候，孩子问我她生的孩子给我妈妈叫什么，我说叫太姥姥。然后问给我爸爸叫什么，我说叫太姥爷。然后又问给她的太姥姥叫什么，我说叫太太姥姥。后来她来了句，孩子给谁叫爸爸呀？我说给跟你结婚的那个人。她说要跟我结婚，我说只能和男的结婚，她说要和弟弟（表弟）结婚，我说不能和亲戚结婚，后来说要和爸爸结婚，爸爸说可是我已经和妈妈结婚了呀！然后我们说和一个不是亲戚的人结婚，你最喜欢谁呀？她说Niushengbo，是她的同班同学，重要聊了一些不一样的话题。聊到结婚的话题，比普通孩子迟了一些，但终归还是来了，加油！

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      昨天晚上我7点多到家，带孩子主要做了2个课题：
      1.集体环境下对指令的服从。我让她和爸爸坐好，我当老师，我问一些问题，让他们举手回答。我专门让爸爸回答，然后爸爸有时候会故意回答错误，我就让她回答。还让他们讲有意思的事情给我听，目的就是练习她在集体环境下的适应，下次我可以讲一本很长的故事书，看看她会不会乱动或者走开。昨天晚上的表现还可以，集体课一直在跟随。这个活动中，还加入让他们做动作的持续，把手臂伸展，持续10秒钟。看来很多活动都可以融合在一起。
      2.拍球。最近拍球一直练习，爸爸带她练习，然后她喊我来看，看到她拍了10个，不过是孩子爸爸发球，让她拍。后来直接把球给她，让她自己拍，只拍了两个。持续练习一直有进步。
      后来带她洗澡、讲故事、睡觉。

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     昨天下午我接好孩子后，就带她回家，然后放好书包带她出去买饺子皮。放好书包后，我让她跟我一起出去，她说她要画森林的画，画了一棵大树，画了大老虎，羊和兔子，我最怕她画兔子，但是森林里有兔子也情有可原。然后她要继续画，我说服她跟我一起去，她不同意，后来我说买完饺子皮回来后，我包饺子，你还可以继续画，她答应了。
      在路上现在可以跑的很快，我们一起到小区外面买了饺子皮，路过卖面包的，她要买，我就给她买了一个，然后她自己拎着。相互追赶着回家。回家后，她画画，我包饺子，做好饺子后，刚端上桌子，我还没喊她，她说：“妈妈，是不是肉馅的啊？”我说是的，她立马放下手中的笔，过来吃，让我很惊讶，我原来以为是我苦口婆心地喊孩子来吃饭，孩子各种不情愿。吃饺子的过程也不错，自己吃完4个饺子，最后一点皮她不吃了，我帮她吃完。
      在舞蹈班上感觉总是控制不住自己的身体，会离开自己的位置，动作做的也不到位，听从老师的指令和动作的持续都特别差，似乎学了半年舞蹈，并没有太大的进展。本来学舞蹈的目的就是希望给她一个小团体，但是现在控制不住身体，打算以后每天在家站10分钟，一动不动试试看。练舞蹈也是想看一下她在集体环境中的表现，因为我们看不到她在课堂上的表现，就看看这种小课的情况是怎么样的。舞蹈课和其他同学的差距很大，真的要想办法慢慢一点一点去弥补去修正。
      回到家后就8点20了，我带孩子做了迷宫，然后拍球。让孩子说拍几个，我的要求是比昨天的6个多一些，她手比划了8。然后我们开始拍，刚开始她一直拍不到8，有点跳脚了，我说再坚持试试看，换一双鞋，不要穿拖鞋。换鞋后，试了试，很快拍到8个，然后问她还拍吗，她说不拍了。那就结束。
      后来就是洗漱睡觉。
      

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     昨天下午接到孩子后，就带她回家放书包，吃点东西。她没怎么吃东西，就带她出去玩。在玩滑滑梯的地方，她基本就跟我玩，刚开始没有她同学，她就跟我互动，给我买东西，喂我吃东西这些。然后我假装躲起来，她会慌慌张张地找我，后来我再躲起来，感觉她就比较淡定了，从滑梯上跑下来找我，似乎看不到周围的小朋友，融入不到小团体中去。后来看到她同学来了，她比较激动，说我们班同学来了，跟着人家滑了两次滑梯后，她就跟不上了，开始自己玩。玩过家家，炒菜、做饭这些，我一直陪着她。然后跟一个同学一起沿着小区走了一趟，同学骑着滑板车，她就跑步追人家，她跑的速度还可以，一直追，现在终于可以跑起来了。
      晚上回到家后，就开始做我安排的题目。先从夹豆子开始，我有红豆、绿豆和橡皮，让她10个10个夹，夹完后40个左右后，看她快坚持不住了，就让她休息一下。总之想办法让她夹完100个，并且没有爆发情绪问题。
     然后吃晚饭，吃饭过程中，她看到桌子上的小金桔，想吃。我说你吃五口饭，我给你吃金桔。就这么哄骗着把饭基本吃完了。吃完后玩走迷宫，拿出多湖辉的4岁的走迷宫，走了10页，感觉也有点难度，题目每天都带着做一些。然后让孩子拍球，我说你来说目标，她说用比划了6个。然后开始拍，第一次就拍了6个。我们都很开心。我抱抱她，亲亲她，她很开心，我也很开心。然后我问她要不要再试一次，她又拍了6个，我说太厉害了。然后问她还拍吗？她说不拍了。总共不到5分钟吧。我们都感觉很好。
       洗漱完毕后，就上床。在床上她说想做小兔子的造型，我说好啊，她爬在床上往前跳，跳了10个，然后站起来跳，跳了几个。然后我说你躺好，我们把脚翘起来，坚持一下，我从1数到10，让她坚持。然后让她坐起来，伸直手臂，保持不动，我说10下，原来她是可以的，我以前一直以为她不可以。不过我没有坚持，今天晚上再继续。后来我们俩轮流翻前滚翻，她说当小兔子，让我当大灰狼，我说好的。小兔子翻2个，我翻1个，大概她翻了6个不翻了，因为比较配合，我就没有强迫她继续翻，压力慢慢加，先把她的积极性调动起来。后来我趴在床上，让她从我身上跳过去，她觉得挺好玩了，来回跳了几次，下次我要多想些好玩的，既可以锻炼孩子的能力，又让孩子觉得有趣。
      让她自己把裤子脱了后，跟孩子谈心了，我发现她最近喜欢说，我不想去上幼儿园，我不想去上舞蹈班，不想穿粗的裤子。发现原因：1.不想上幼儿园是因为在幼儿园里看不到妈妈，最近我都是很早去上班，下班后去接孩子，后来我说那我送你去上幼儿园，怎么样？你还想上幼儿园吗？她说想，我就调整自己，今天送孩子去上幼儿园。2.不想上舞蹈课，也是因为没有妈妈送，所以不想上。3.不想穿粗裤子，是因为有一次老师把她的备用裤借给一个小男孩穿了，从此以后怕裤子再借给别的同学，所以就不穿，今天早上打开了这个心结，穿着粗的裤子去上学了。孩子心里觉得穿着那种细的打底裤，小男孩肯定穿不上。我们还是有必要疏导孩子的心结的，我们不疏导，期待谁来帮孩子疏导呢？最了解孩子的人是我们。
      后来讲书，讲故事睡觉。躺下后，孩子还要讲故事，闹到10点半差不多还不睡，后来她说让我给她放《逃家小兔》，放完就睡。结果放完，我看到她不动了，真的睡着了。下次和平地跟孩子聊，希望她以后晚上不哭闹了。

      今天晚上要上舞蹈课，所以时间比较少，安排课题如下：
      1.集体环境下对指令的服从。这方面很弱，持续做一个月试试看。让孩子注意课堂秩序，保持安静，不举手不回答问题。这个昨天没做，今天晚上一定要做。
      2.动作的持续。选2个动作，每次做5个。
      3.舞蹈课上的辅助。并且我要亲自去接孩子，送孩子去上舞蹈课。

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       周五晚上孩子爸爸接，最近孩子说，不想上幼儿园，不想上舞蹈课。不知道是不是孩子爸爸晚上对孩子管教太严厉导致的。舞蹈课上听老师的指令方面很差，自己会控制不住身体那样的乱蹦乱跳，下次我还是给她带到后排，然后辅助她来完成吧！
      
      周六带去办护照，表现很不配合拍照，后来在外面拍的。然后我带去必胜客吃午饭，排队等号的时候还比较配合，跟我聊聊天。等到我们点好意大利面和批萨，并且上了意大利面后，在座位上乱动以至于磕到头，然后就情绪大爆发，说我们的批萨怎么还不上？一直闹，我告诉她，批萨还在烤箱里烤，等一会儿就好了。也可能是她真的饿了，吃了两块批萨后，还要吃，吃了第三块上面的部分。下次我也要注意，让她按点吃饭。
     后来就回家，在车上睡了会儿后，下午天气冷，我就带她在家里玩。在家里让她按照乐高积木的说明拼接积木。然后告诉孩子家里没盐了，我要去买盐。让她骑着滑板车，带去买盐。在超市我买好盐后，要离开超市，她拿了一盒糖，也没说让我掏钱，就往外走，收银员提醒她后，她把糖放回去。然后出来就哭闹，我说我没有带买其他东西的钱，我就是来买盐的，你如果要买东西，可以提醒我多带钱。我觉得孩子是不理解，就一直说我为什么不多带钱等等。后来我告诉她家里也有这样的一盒糖，她才停止。其实到家后，她根本没想起来要这盒糖。后来等她平静下来后，我把事情还原给她，还假扮我是宝宝，她是妈妈，可是她太好了，我说要什么东西，她立马就给我买了。不过我告诉她哭闹是没用的，给她讲了讲，或许有点帮助吧。
      晚上吃完饭我们就讲讲故事就睡了。

      周日早上喊孩子起床，她不起来，我说我在客厅等你。其实我知道她是没有这个能力自己起床了，过一会儿，她喊我，我立马进去，发指令给她，让她一点一点把衣服穿上。然后洗漱，开始吃早饭。可能早饭比较合乎她的胃口，她居然自己把一个鸡蛋吃完了，我也没有催她。然后喝奶，喝粥，吃烧卖。难道平时我们催的太紧？试着跟她平等对待，或许会好一些。
      然后带她去图书馆看书，都比较配合，她在图书馆拿了书，我给她讲，现在不强迫她拿哪一本书，反正都是幼儿绘本，都可以讲的。她比较开心，我也开心，她拿的书都还挺有意思的。后来就借书，排队，拿东西。跟爸爸一起外面去吃饭。
      回到家都1点半了，想着3点1刻需要去学画画。就让她赶紧睡，可是孩子2点40才睡着，3点就被拖起来。这个是我们家长的错，没有安排好时间。在画画课上我只能从外面看，看不到里边的情况。最后一个半小时拿到的画，老师画了一幅有一棵大树，有彩虹，有小花的画，我们家的画上依然能看到有小兔子，感觉这个孩子的兴趣真的很窄，不知道该怎么去提高，感觉画画必然画小兔子，对小兔子简直是钟爱。
      画画班回来后，就让她骑着自行车出去玩，天气冷，外面没有小朋友，偶然遇到她同学回去，同学骑着自行车跟她打招呼，她也跟同学打招呼，就是挥挥手，也算是一个进步吧。不过我提前已经看到她同学了，问她是哪个同学，让她等会给同学打招呼。
      晚上练习拍球，爸爸又拿出尺子，我觉得是不是因为使用了尺子，让孩子讨厌上学和上舞蹈班。感觉是家里教育出了问题，孩子不配合，应该辅助加强化，而不是打，我打算今天晚上我来带孩子一起学习，再跟孩子聊聊为什么不喜欢上学和上舞蹈班。消除她内心的恐惧感。孩子的心理建设也是一个大方向，不然以后厌学就不好办了。
      今天晚上的题目：
      1.集体环境下对指令的服从。这方面很弱，持续做一个月试试看。让孩子注意课堂秩序，保持安静，不举手不回答问题。
      2.动作的持续   从她喜欢的动作做起来，在集体课中加入举手的环节。
      3.精细动作  夹豆子和走迷宫。进入到桌面环节中。
      4.前滚翻 10个。爬楼梯一趟，拍球10分钟。
      5.生活自理能力培养。自己脱衣服，自己洗漱，大人可适当辅助。
      6.疏导孩子的心理，问问孩子为什么不想上幼儿园，为什么不想去学跳舞。

      今天晚上先尽量把这些题目做完，每天还是要利用ABA的方法好好练。
      我需要反思的地方是不再使用暴力方法解决问题。
      

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   昨天去接时，问老师孩子在学校情况，老师跟我反映如下：
   1.上课时交头接耳，喜欢跟旁边同学讲话，老师给她换了座位，并且吩咐她旁边的同学不要跟她讲话；
   2.吃饭时讲话，老师告诉她吃饭时嘴巴是用来吃饭的，如果讲话就没有嘴巴吃饭了。老师给她嘴上画了个嘴巴，她还问老师，好看吗？
   3.做操时不知道换位置。老师在前面示范，她不知道去跟同学交换。

      我接完她后，就带她回家吃点东西，然后让她骑着自行车出去玩。在路上遇到一个同学也骑着车，然后2个人就一直骑着车，到相邻小区玩。基本是她同学去哪里玩，她就跟到哪里，一般是同学玩一个小区的健身器材玩好了，她赶紧过去，等她过去后，同学又去玩另外一个了，她的动作和反应都比较慢，不过好歹跟着同学在玩。
      回家的路上骑车骑的不稳当，摔了一跤，开始各种哭闹啊。我抱在怀里哄着，我看她似乎不太严重，也可能是被吓的，就哄哄她，让她自己骑车回家。在路上问我，妈妈现在为什么是晚上？我不想让天黑。我说这是自然发生的事情，我们没办法改变啊！快到家时，跟我说，妈妈，我们说话声音小一些，让爸爸听不到我们回来了。我说好的。
      回家后，一起做老师布置的作业《我的好妈妈》。我的妈妈叫什么名字，妈妈的职业是什么，妈妈的画像，妈妈会做许多事情，说一句温馨的话给妈妈。在我的引导下，跟她一起完成。她说的一句话是：“妈妈，我爱你！我给你倒一杯茶吧！“
      吃饭花费了很长时间，大概有40分钟。吃完饭后，爸爸教她拍球。态度不端正，爸爸用尺子打她手，她说尺子又不是打人的，有点抗拒爸爸。后来她爸爸说，你好好做，我就不打你。让她站好，然后给她球，她要用手掌心时间拍球，并且是在球上到最高的时候拍球。刚开始让她拍一个就好，后来让她拍两个，然后让她拍三个。在爸爸的教导下，拍球比我教的进步多了。我是握着她的手，手把手教，但她并不看球。爸爸这次是跟她面对面，爸爸把球拍给她，然后让她连续拍。
      然后就是洗漱，看书，讲故事，睡觉。

     老师提出的问题，我们真的要在家好好练，不然真怕被幼儿园退。

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     昨天接到孩子后，我就带她回家，因为外面太冷了。在幼儿园老师告诉我，她给老师说，她在家里唱了 我的好妈妈 的歌，并且请妈妈坐下，给妈妈喝了一杯水。老师觉得孩子有点进步。跟另一位老师交流，我问老师她这几天在学校还好吗？老师说在课堂上还好，让我在家继续教。看来家里的训练对学校这个环境是有帮助的。
      回家后，我跟孩子一起吃了水果，喝了酸奶，然后我们就开始学习。拿出智力题，我读题让孩子回答。大概做了有差不多45分钟，然后我们换成走平衡木。就是把几把小凳子摆在客厅中间，让孩子在上面来回走，走完给大强化，爸爸抱起来甩。一直进展的比较顺利。后来，我要接个电话，孩子就交给爸爸，我让爸爸带孩子夹豆子，可是总是听到孩子不配合，爸爸吼叫的声音。我知道是孩子爸爸不会带孩子。后来晚上差不多一个小时的时间就荒废了。以后还是我来带。
      然后就洗漱睡觉，给孩子接好洗脚水后，孩子说身上痒，想洗澡，我就给她洗了澡，还挺配合的。感觉现在情绪问题比以前少一些了。
      孩子爸爸早上给我抱怨说，孩子起床很迟，早上送去幼儿园都9点了。我想一半是孩子的原因，另外一半就是他带的不行，我要想办法改善一下。

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      昨天接孩子放学后，就直接带回家，天一直在下雨。让孩子在家里玩，我做饭。其实后来想想，应该让她跟我一起，参与做饭的，这样减少她自己玩的时间，她对做饭也比较感兴趣，还可以培养她的一些简单的做饭能力。不过我在做饭的时候，她总是叫我，先是让我坐下，开始唱歌，我的好妈妈，下班回到家......妈妈快坐下，就让我坐下。请喝一杯茶吧，就端一杯水给我喝，是我倒给她喝的，我喝了一口，就去做饭，给她说，那你喝吧。后来她看到我炒菜，也想加入，看到我剥蒜，说蒜太辣了，我说我炒熟就不辣了，后来她帮忙放黄瓜到锅里，我给她做了黄瓜炒鸡蛋，还有个炒青菜。看到厨房里有真空包装的鸭肉，我就拆开给她吃了。我把饭菜端上桌，然后跟她一起吃。因为要赶着去舞蹈班，我吃完饭，就开始喂她，她自己啃鸭头，吃的差不多的时候，爸爸回来。我们一起骑电瓶车去舞蹈班。
      在舞蹈班上跳舞不是很配合，感觉最基本的压腿都不行，我们从去年8月份跳到现在，每周2次。左右不分，动作的持续性也不如其他小朋友。这个我打算花点时间教一教，一个是左右，一个是动作的持续，照着米高的教程教，就基本的简单的教起来，不好高骛远。也会跟着老师的动作做，但是控制身体方面还是不行，大家都可以站的很好的时候，她会扭动身体。我就练习简单的站和坐，先让她控制住自己的身体，不东倒西歪。从简单的事情做起来。
      从舞蹈班回来后，我们开始练球。我站在孩子的身后，基本是拿着她的手腕，让她拍。如果我控制的好，可以拍10个左右。我也试着把球拍给孩子，然后让她自己接着拍，她最多可以拍到6个。感觉还是手腕无力，拍不起来。4月份要带到学校去，所以我们要每天都练习个半小时左右。听说小学的体育课也有拍球，所以我们要持续练习。
      晚上临睡前，爸爸给孩子讲故事，孩子也会问问题，爸爸也问孩子书里的问题。我看到老师发来当天的教学信息，一个是《我的好妈妈》，泛化到家里其他人，我家因为就我和孩子爸爸，孩子给我做了这个，但是没有跟爸爸做，估计忘了。第二个是《晚安，我的星星》。我提醒孩子幼儿园学了星星吗？孩子说是的，我说我没听过这个故事啊，然后孩子给我讲，说可能和老师讲的每一个字不完全一样。我说没事，你讲个大概的故事就行。她就讲了，很多动物都有自己的星星，有一颗星星没人要，正好小老鼠过来了，说这颗星星可以给我吗？大家就说给你吧。然后星星划过天空，从天上掉下来了。原来是一块黑石头，可是黑石头不会发光啊。然后一个萤火虫飞过来了，小老鼠说我的星星发光了吗？萤火虫就回去找来其他的小伙伴一起，石头就很亮了，这就成了小老鼠的星星。小老鼠要去睡觉了，他就说，晚安，我的星星。孩子应该是按照老师讲的讲了。还给我说了小丑鱼，说小丑鱼全身就一个颜色，说是老师播放的。告诉我吃了三个饺子，最后半个是老师喂的。还说妈妈，给你说个搞笑的事情吧，有一天我吃饭，结果季老师要喂我，我说我自己来，是不是很搞笑？很开心孩子有自我服务的意识了。
      不过昨天晚上舞蹈班见到班主任老师，老师说其他小朋友没有得到奖励贴纸的时候，都会哭或者难过，我家当没事似的。舞蹈课上她不好好跳，老师把她拉出去站着，她也说老师让我站在这里，我就站在这里不跳了。完全不理解老师们的意思。这方面还是要下功夫。

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      昨天晚上接孩子迟了，就剩她最后一个了。老师说她放学后跑出去一次，这个是我的失误，我以后早点去接她。放学后带她离开学校，在门卫的地方，人家问她，这个是谁啊？我不认识。她笑着扭捏着说，妈妈。门卫说怎么换人啦？她说，姥姥回家带小弟弟了。我告诉门卫，我妈去带我弟弟的孩子了，这学期我来接孩子。在路上我们互相聊着走着，大部分是她说，我听着。到小区后，我给她吃了个芒果，然后带她去滑梯那边找同学玩。不过她还是自己在玩，玩假装买东西的游戏，她的同学们在台阶上练习跳，她一点也没有兴趣。后来同学们都打算回家了，我以为她还要玩，结果她也跟着大家一起往回走。路上跟一个同学奶奶说，我过五岁生日的时候请阳阳到我家吃蛋糕，还继续说，我觉得她说的很不符合场合，就赶紧让她跟同学再见，拉她走了。后来，她遇到爸爸下班，就扑到爸爸身上。我们一起去小区外面玩，遇到她同学，同学给了她一个玩具小球，她就一直玩这个玩具，没有说谢谢。带她去水果店买了水果，问她想要什么水果，给她买了点。
      晚上回家后，练习拍球，我手基本是握着她的手，然后让她拍，最多一次拍到30个，爸爸说她不看球，我赶紧调整让她面对一面白墙，幼儿园老师说4月份要带球到学校去，所以打算每天晚上都在家练起来。后来练习幼儿园的早操《霸王别姬》，《我不上你的当》还有一首。她跟着视频跳着，但很多动作不规范。我教了她8个动作，让她学，她有些排斥，我就把她抱到凳子上，这样让她跟我视线一致，她比较害怕，我又抱她下来，让她做，她在我的提示下可以完成。本来爸爸准备用尺子打手的，我这样把她抱到凳子上，让她注意力集中，感觉也是一个不错的方法。我跟着她一起跳了其他的早操。我打算我每个动作都学会，然后每天教她一些动作。把动作一步一步分解好教给她。
      晚上洗脚，让她自己脱袜子，挽裤子，洗好后，自己擦脚，上床。然后给她讲故事睡觉。
      老师在幼儿园反映，她午睡睡的不太好。因为我们周末都带她出去了，没有让她睡午觉。以后还是尽量让孩子作息规律一些。

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    刚才突然想到昨天孩子做的让我感动的一件事情，中午吃完午饭回到家后，我和孩子躺在床上睡觉，孩子一直没有睡，爸爸就进卧室拉开窗帘，让她起床到客厅玩，过了一会儿孩子又跑进来，看到我在睡觉，她就把窗帘拉上了，说，妈妈，这下你可以睡的香香的了。这个真的是发自内心的，我没有让她去拉窗帘，她爸爸也没有让她做，是她自己做的，我真的很感动！谢谢孩子，因为孩子爸爸有时候也不一定会这么细心。

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     周六，我让爸爸带孩子出来，我加班到12点后去找他们，一起在红山动物园的KFC吃午饭。由于人多，我和孩子在楼上等，先等位子，就让她坐在一个沙发上等别人吃完，她想摸别人的东西时，我告诉她不可以摸，我们大概等了15分钟，爸爸才买好饭上来。我们大人自己先吃，她也在旁边吃着，后来喂了她一些，还是比较听话的。吃完我们就去看动物。看到了长颈鹿、各种猴子、大象、熊猫、小熊猫、袋鼠、食火鸡、还有狼、豹子。孩子一路都比较配合，比较兴奋，一直在走，顶多大人拉着她，没有抱她。她一直想看狼，想去狼谷，可是我们看地图看错了，其他动物都看了，就是没看到狼，后来发现狼在山上，就让孩子上去看。遇到台阶她不想走的，我就说我们数数，看看有没有一百阶，爸爸妈妈左右手扶着她，她也上去了。在路上渴了知道要水喝，以前是我们直接给她水喝。
      在动物园一直情绪都比较稳定，包括看到动物园的游乐场，大人说我们是来看动物的，不是来玩游乐场的，没带钱等等，孩子都可以接受，跟着我们一起去看动物，没有哭闹。后来有一件事情把她惹哭了，就是她手上拿了朵花，我给她穿衣服的时候，把她的花瓣弄掉了几片，就哭闹不止，说我为什么把她的花瓣弄掉，这是她喜欢的花等等。直到爸爸又给她摘了一朵小花才结束，说那我就要这朵新的小花吧，旧的就不要了。总的来说，带出去玩，还可以，还比较配合大人，就是有时候会磨蹭，走的慢一些。打算今年每个周六尽量带出去玩一下，锻炼锻炼她的体力，带她多看看，扩展扩展她的视野，希望对她能有所帮助。从动物园出来后坐地铁到家，去了家门口的超市，买了奶酪和面包、酸奶，孩子比较配合，拿奶酪、排队结账。
      
      周日我们就早上起来后去迪卡侬买篮球，幼儿园这学期要测评连续拍球10个，球买好准备回家开始练，老师要求4月份带球到幼儿园。在迪卡侬孩子拿了一包果酱，她要我们就给她买了，她要打开我们告诉她，付完账才可以吃，她也就明白了。后来我想买鞋，孩子拿给我试，爸爸让她拿合适的尺码给我，她也找到合适的尺码给我。回来后在万达吃了饭，她周末前几天就念叨也去吃，我们就带她去吃了。然后她想玩游乐场，我们带她去，没想到游乐场在装修，我带她念了上面的装修通告，她说：“啊，为什么要装修？”正好同时也有2个小朋友想去玩，小朋友看到后就离开了。估计她看到这些，她就没有哭闹。到楼下后，她说我想了一个好办法，我们可以去玩旋转木马。我们说没有旋转木马的卡，她也没坚持了。
       后来就回家休息了下，下午去画画班，爸爸给她报了一个创意美术。从3点15上到4点45。她基本没有离开位子，最后下课看到她的画的时候，她画的很简单，没有涂颜色，不仅正面画了，背面也画了，背面画的一辆车上坐了很多小兔子。正面老师要求大家画的大象。最后老师问，你们觉得哪个小朋友画的好啊？她积极地说我画的最好。然后又问她，你觉得其他三幅画里边，哪个小朋友画的最好啊？她说了一幅，然后老师问剩下的2幅呢？她说了其中一幅。看不到她上课跟老师的互动情况，不知道报的这个班对她能力的提升是否有帮助，正好昨天看到米高老师在群里的消息，我们要择优选择兴趣班，这些都是锦上添花的事情，可是没有锦，怎么添花呢？还是要先把锦培养好。先试试看！我觉得舞蹈班对孩子的能力提升就很有帮助，有听老师的指令做动作，模仿其他同伴的动作，对动作的坚持等等。舞蹈班我们会坚持上。
      上完课后带同学到我们家来玩，基本各玩各的，零星互动。在家里怎么互动起来，我现在还不太会，还没想好怎么做比较好，也怕让人家来我们家玩，却被我带着学习，也怕孩子排斥来我家玩，我想一些好玩的玩法，带小朋友们一起玩。

      新的一周开始了，我要全心陪伴孩子！

      

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       昨天晚上我看到孩子的时候已经晚上8点20了，我早上很早去上班，晚上又去开了幼儿园班会，孩子由爸爸接，爸爸陪着去上舞蹈课。爸爸一到家就说，我想揍她，以至于他让孩子到他跟前的时候，孩子就躲的远远的，要么就往我跟前走。他的教育真失败，棍棒是不行的，还是不接受，需要自我成长。
       后来我让孩子跟我一起接球，她说不接，我坚持，孩子还是不接，眼看孩子快要情绪崩溃了，我说那我们去爬楼梯。我们坐电梯到一楼，然后从一楼爬到十一楼，这次爬的是我见过最快的，都快赶上我爬楼梯的速度了，很让我吃惊。回来后，我们开始叠衣服，我拿了她的几件衣服，让她叠，她学着幼儿园老师教的，开始叠：立正、抱臂、低头、弯腰。叠的还比较认真。后来她找到一个小本子，就在小本子上画画，画的我们三个人去海边玩，穿着游泳衣，还坐船，看来这个孩子渴望我们去海边一趟。然后就洗漱睡觉了。
      

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      前天晚上我接她放学后，她要在幼儿园里玩过家家，我就站在旁边看她，正好老师也出来跟我聊天，我就跟老师们聊聊孩子的情况。老师说给她盛少点饭后，她可以吃完。算是一个小进步，我不断调整，不断赶上她的步伐。她基本一个人玩，也没什么小朋友留下来的。后来一个小男孩抢她的东西，她不给，那个小男孩打了她，她就哭了。我安慰她，他在前面玩，我们可以到后面去玩，小男孩也被家人带走了。后来跟老师随便聊聊天，说老师们工作也很辛苦。
      离开幼儿园后，正好遇到她很喜欢的一个同学，我们就跟着一起去了同学家，一共三个小朋友一起玩。有简单的互动，不过聊胜于无。后来那两个小朋友玩的比较好，我们的坐在我跟前看电视。后来在同学家吃了点饭，一半吃一半喂她。然后又邀请同学到我们家玩，两个人一起玩的乐高积木，基本也是各玩各的，有少许的互动，给她一个这样的环境，让她知道她跟前有人吧！
      后来晚上我们吃过饭后，就开始做操，因为幼儿园马上有做操评比。刚开始放视频，我跟她一起做，后来她要去上厕所，我就跟爸爸一起做，让她观看，后来又让她自己做了一遍。最后，爸爸打开音乐不开视频，让她自己做一遍，做的马马虎虎，但是在动手动脚。
      
      昨天下午去接，接完就回来了。在路上，她看到同学的额头上有小星星，她摸她的额头，发现小星星没有了，她就说我的小星星没有了，然后就开始大哭。我就拉着她走，然后一边安慰她。每次到这个时候我都很无奈。走了一路，哭了一路，后来到小区后，我说我们到凳子那边聊聊，到那边后，等她情绪平稳一些后，告诉她，她的掉了，我们家里还有，可以用家里的。终于不哭了。感觉情绪波动比较厉害。
      在小区里跟同学玩，跟同学交流很少，基本是同学跟随她，同学比她小，不过跟同学妈妈打过几次交道，他们也愿意跟我们玩，就开始玩假扮吃冰淇淋，吃蛋糕的游戏，我就跟着她，她让我吃，我就假吃。然后来的小朋友多了，我就扶她一把，让她到队伍中，跟大家一起玩跷跷板、走铁链等等。不需要那么费劲往里边扔了，稍微帮她一下就行。后来她跟同学跑了，我就在后面追，她在路口等我，说妈妈，我们是不是把你甩了？我说是啊，你不等我我就看不到你们了。在滑滑梯那边小朋友特别多，我基本就是注意她安全就行了，她自己跟着小朋友们玩，就是比较慢，别人2趟从滑梯上下来，她只能滑一趟，她自己也能招到小朋友跟她一起玩，还比较好。后来一个同学说，要出去转转，正好是她喜欢的愿意跟随的同学，我肯定不放过这个机会，我说那我们一起出去玩吧，她说好的，还有我们楼上的，一共3个小朋友一起在前面跑，大人在后面追着。跑到另外一堆小朋友里边，她也能进去，自己也愿意进去，后来我们就去小区外面转一圈。在玩那些玩具的地方，拉一下也可以走，不怎么太迷恋。后来就回家，也把同学拐到我们家了，有一些很少的互动，最后留了同学到我们家里吃饭，有同学在，似乎她比较平时吃的多一些。反正尽量给她多创造一些这样的环境，也希望她的同学可以帮到她。后来我去开幼儿园的家委会了，爸爸带她在家里玩，我就不知道他们玩什么了。