’二步模仿‘始终做不好怎么办

陈小陈

我家男孩2岁4个月，学习二步模仿已经都有一个多月了，始终做不好，老是记得后面那个模仿，前面那个模仿忘了。最近好点，有时能想起来，但也不情愿做。二步指令做得很不错，之前是模仿做得比指令好很多。现在却反过来。是什么原因呀？专注力还行，老师在做模仿，他眼睛都有在关注着，但一做起来就不行。请老师和有经验的家长给些意见。

lijiao1204

学习了，我最近也在为这个苦恼

陈小陈

下面引用由秋爸爸发表的内容：

我自己都觉得我2楼的话说得好。所以想再多说几句。

新入门的家长，开始训练时，常会照本宣科地做些“规定”项目（这个没错，书本教材里的安排，已经是有实践基础的最具普适性的了），但难免会在某个项目上“...

哈哈 秋大侠说的的确很好 很受益匪浅 欢迎多说几句哈。。。
我们确实是处于这个阶段 急 什么都想让小孩一下子学会  也很照本宣科去教 老是抱着这样一个思想 赶快把认知理解方面的东西赶上去再说 不懂得其实有时候拐个弯会更顺畅
很是谢谢秋大侠的指点 这些宝贵的经验千金难买呀。。。

秋爸爸

我自己都觉得我2楼的话说得好。所以想再多说几句。

新入门的家长，开始训练时，常会照本宣科地做些“规定”项目（这个没错，书本教材里的安排，已经是有实践基础的最具普适性的了），但难免会在某个项目上“卡住”。这时候，新家长容易纠结，常常拼命想如何突过去。

老家长的经验是，对于一两个项目的磕磕绊绊，不必纠结，不必拼命突。如果一时找不到原因，可以换一个类似的项目，绕过去无妨，反正你要练而且可以练的项目多着呢。
这样做可以避免走进“为了训练而训练”的误区。

另一方面，新家长想要拼命攻关，多少与新家长的心急状态有关，总希望三步并作两步走。像楼主这个，可能也是如此。
其实，一般来说，如果你教孩子掌握了30个一步模仿的话，他就自然而然地很容易学做“两步模仿”了。所以，水到渠成和拔苗助长，这两个成语在此很有寓言意义。

陈小陈

谢谢秋大侠的指教有点明白回去慢慢吸收。

秋爸爸

二步模仿，不必看得那么重要吧。

换个思路想。许多所谓“一步模仿”，其实你说它是两步也可以。比如最简单的“拿起积木...扔进桶里”这是一步还是两步？如果原来算一步，那么拉慢了动作，不就是两步吗？或者再加上一步“盖上盖子”，不就三步了吗？

所以，别局限在这里面，要搞清楚你到底训练的这个项目，在实际生活中有什么用处，如何用，多这么想，就看宽了，就不纠结了。