求教：即将看诊邹小兵，情况如何介绍，问题如何问能获得更多指导。

桃花

求教：即将看诊邹小兵，情况如何介绍，问题如何问能获得更多指导。

稍后我简单介绍下孩子情况和我们此次问诊的背景与诉求。

紫影素羽

看这帖才知道方静家的孩子比我家的小1个月，我得仔细看看她的东西

jin706

我娃也是发育障碍，在大机构中闲聊得知很多娃子都是 发育障碍。典型自闭症通过眼神和神情一眼辨别。而发育障碍，只有体现在社交时会经常出现卡壳，在大街上行走很难辨别。
其实 发育障碍和自闭症有相当多的共同点。比如不会假想游戏，没有创出性、语言行为规律而刻板，很难将他人的语言与行为并架分析。不爱打招呼实际上是不理解这个社会含义。
个人感觉典型自闭症更容易出现极高的技能或者是极高的刻板行为或者落差巨大的能力分布。而非典型自闭症孩子相比典型相对匀称些。但二者本质社会性障碍还是一样的。

镖哥

邹老师的经验是国内数一数二的，加油！我儿子是6月份给他诊断并指导的，不过我这段时间真的用功不够，儿子进步还不错。

dllylee

楼上，能详细说说邹的指导吗

桃花老公

邹老师的指导还是够准的，这两个月孩子真的进度很大，家长进度也很大，但是远远还不够，还需要不停奋斗！继续努力。

镖哥

学习了。楼主加油！

方静

不用在乎是什么结论，也不用在乎预后的比例，这都是无意义的。

ABA适用任何人，你孩子社会性好，那么他就容易被你吸引，我想这可能是邹教授希望你用普通的方法而不是针对自闭症孩子的方法的原因吧。
其实很多方法都很好，关键是谁用这个方法。
还是好好静心学习吧

小扁扁的爸爸

我家宝宝也是给他东西 如果抓紧不给他会看着我 哭的表情 别人不认识的给东西会拿过东西后会笑笑的看着对方

桃花

不知道方静大姐或者这里的其他老师能否给我指点一下，或者这里是否有过关于发育迟缓和自闭干预方法之间的较为深入的探讨。

现在，我反而很困惑，不知如何下手了。

今天又看到一朋友发给我陈鸿伟说的话，“发育迟缓预后好的比例比自闭小”，也不知道这句话如何理解。

还望在这里能得到各位前辈的指教。

桃花

整个过程让我最困惑的是：教授拒绝了我们要求在三院做评估的请求，因为我一直想知道孩子和正常孩子比落后了多少，落后在哪里，心理有数，但是教授强调我们不是自闭，不需要做那个评估，而且，当我提及ESDM（丹佛早期干预方法）的时候，教授有点嗔怪，说你们不是自闭，不要按自闭的套路去干预。

这点，到现在我也没搞明白，广泛发育障碍和自闭的干预、训练到底有什么不同，哪些方法可用，哪些不可用。

而且，ESDM的量表我看过，和教授推荐那本书列出了0-6岁孩子应该掌握的技能并无本质区别，为什么我们不能用？就我目前来看，孩子的各项能力落后，除了社交动机稍好些意外，自闭的很多很成熟的理论一样适合我们孩子的干预，这点上教授的态度和观点让我困惑。

桃花

另外，我们和教授谈话过程中，助手就边做笔记边和和孩子玩，小家伙拿了笔也要乱画，抢了教授手里的纸，教授按住，他抬起头笑嘻嘻的看着教授，也不敢硬抢。后来教授给我解释为什么我的孩子不算自闭中的一点时，提到这个细节，他说自闭的孩子没有这种央求的眼神和举动。

教授总体的建议是：孩子这种天生的落后，要求家长很用心的去带，要耐心要鼓励，不能因为教几遍学不会就生气打骂。关于预后，教授说孩子如果带的好，可能和正常孩子弱的那部分重合。教授说，我不想把预后说的太好，给了你们太高希望达不到也会很失望，努力去做。推荐了两本书给我们，一本书是打印的，名字叫：婴幼儿早期教育，里面是孩子各年龄段应该达到的指标，以及建议的游戏和操作方法。
让我们按书中方法去干预孩子，最后约了3个月后复诊。

桃花

互动的过程：当我们一进到屋里，邹教授就说，家长现在不要说话了，别管孩子，孩子是很愉快的进来的（因为此前我告诉他我是带他来一个有玩具的地方来玩的，好多孩子来这里玩过，他先入为主，一进来就看有什么好玩的），看到了玩具一下子就撒欢玩起来了，没理爸爸妈妈，也没看教授。

教授喊了几声，到第4声他才听到，有回应，接下来教授跟他互动，问他叫什么，指着爸爸妈妈问这是谁，他都回答了，对视有，也有飘忽现象。
后来，教授和我们聊孩子的情况，中间小家伙过来主动跟教授笑嘻嘻的说，我们是打出租车过来的，教授说，出租车啊，花了多少钱啊？他想了想说，360（胡说的），又改口说500，教授说你真有钱啊，你的钱哪里来的？小家伙就不做声不回答了。

桃花

邹教授对我们比较耐心，一共40分钟左右，了解了孩子的情况，并且跟孩子做了一些的互动，最后判定孩子为广泛性发育障碍，和自闭还不一样。（但就网上查到的资料来看，自闭不也算是广泛性发育障碍吗，不知道教授的定义和分法，当然也不重要了）。

邹教授解释最主要的区别是：我们孩子是原发性落后，自闭孩子是继发性落后，直白讲，我们孩子天生各方面能力和潜力就低，而自闭孩子主要是社交方面动机弱，同时由于社交弱继而引发了能力弱，简单讲，我们是各方面都弱，而不是自闭孩子主要是社交弱。

愿_平安

期待楼主的看诊经验分享·······

桃花

简要在这里汇报下看诊情况。

桃花

多谢镖哥提醒。

镖哥

邹小兵专家诊断都是比较直接快速的，你要做好用最精简的话提问，不要说一大堆，主要说的东西就是你来这里主要是需专家帮你解决什么问题，能力之类的专家只是听听，不要说得太多，谈话时一定要直接，不要紧张，邹教授这类小孩子看多，因为诊断时间宝贵，他一般只说重点要解决的问题，如果有时间的话建议你先看一下他主编的《与你同行》，做到你心中有点底吧。

桃花

对了，mimi，我昨天已经做了一件事，就是对照着《桌面ABA的系统教程
》把孩子3岁还落后需要干预的项目挑了出来，3-4岁的落后项目今天还在整理。


真的都是好东西，其他的还没来得及学习，后悔早该混咱们这个论坛，太多金子了，看到啥都想捡，不过我知道欲速则不达，需要一步一个脚印。