为什么孩子上新园一直躺床上？求老师帮帮我！

yubaobao

1、年龄：3岁半。
2、语言：还可以，能用简短的语言表达发生的事情，有问句，和家人有交流，但回合数少。有时能描述幼儿园发生的事情。
3、环境：孩子7月上了新园。
4、行为问题：孩子7.1日上新园，在老园里有躺地行为、脱鞋行为、自言自语行为、坐不住行为，躺地行为在老园后期发生较少。
5、现在的困惑：孩子上新园已经六天了，每天上午三个小时，但每天都躺床上。
6、遇到问题的解决方法:孩子认字，每天都给孩子写个字条，上面写着“自已坐坐好，妈妈奖励好吃的”。但这个效果在老园管用，在新园丝毫不起作用。
7、我每天中午提前去接他，陪他一起和老师唱睡前歌，他又能坐的很好。

请求坛子里的老师，能给我指点，孩子为什么会出现一直躺床上的行为呢，我有什么办法可以帮帮他呢。

yubaobao

jinglenn老师，我也已经向老师和园长申请陪读的机会了，但不知他们是否同意，老师老是说拉不起来，但我每次去接娃时，他躺着或者坐地上，我能一拉就起来，唉。您觉得我有必要入园陪着他，改掉这个问题行为么？谢谢您了！

jinglenn

要动手辅助孩子坐好，而不是只是和孩子讲……要帮助好的行为发生，然后强化，而不是说教！

yubaobao

孩子的幼儿园，因为手足口病，歇课半个月，昨天入园，唉，躺地行为频繁，我觉得都不知如何是好，天天在他耳边讲了很多很多，不停的和他讲，但他还是如此，愁！

yubaobao

在家里我们现在一直强调只有睡觉时才能躺床上，在幼儿园里，看来只有老师，才能帮助他不躺地上，强化他的好行为。我再试试和老师沟通。感谢您，亲爱的jinglenn老师

jinglenn

视觉提示没有作用的话，就要使用更多的辅助，帮助好的行为发生，你才有机会去强化好的行为。

yubaobao

jinglenn老师，您好，这两天孩子躺地的行为有所好转，但还是有这个行为发生，我是不是该继续采用您说的方法，就是给孩子好的行为强化呢。他这个躺地的行为，在老园的最后几天没有发生，我当时是采用了视觉提示，但在新园里，视觉提示毫无作用。

yubaobao

jinglenn老师，您好，很感谢您的回复，这些天孩子上新园，我觉得我如同过难一样的过着每一天，很无助很无助。

新园里的老师很好，很热情，很善良，但是他们没有特教的经验和经历。

听了您说的，我想我还是需要和老师沟通，前天和园长申请陪两天，但园长怕孩子产生依赖，拒绝了我的请求。今天我再去和老师沟通下，看能不能得到更多的帮助。

感谢您，亲爱的jinglenn老师。

jinglenn

新的幼儿园要建立孩子新的行为。如果孩子在原来的幼儿园的行为是不错的，这里要做的是好的行为在不同环境的泛化。在泛化的过程里，我们要帮助孩子做好的行为，然后强化孩子好的行为。

对孩子来讲，躺地、自言自语、到处跑等行为都比跟从指令参与活动得到的强化更大。孩子在进入新的环境，对于新的指令可能也不熟悉，一开始也未必就是不跟从，而是跟不上。但如果辅助没有跟上的话，不跟从指令的行为就自然发生了，孩子自然就会以他觉得舒服的方式来行为，也就是楼主上面提到的行为会增加。

建议你要做的：指令清楚简单，提供辅助，并且对孩子好的行为给予强化。同时，可以通过一些视觉辅助让孩子明白活动安排，让孩子有心理准备。

供参考。