能帮忙分析一下, 重点该教哪方面呢

小威廉

今天发生的一些场景，有些困惑


场景一：小威廉今天自己拿出乐高第一次会拼小飞机了，以前都是妈妈帮他拼的，所以他很兴奋
他坐着不停的拼，拼好了就举起小飞机，兴高采烈的“耶！”，看着爸爸，再看看妈妈，高兴的不得了，炫耀的样子
这样大概玩了十几次


场景二：小威廉拼飞机掉了一块乐高在地上，结果立马变脸大叫“妈妈”大哭起来
妈妈安慰了一会儿才不哭
妈妈帮他把乐高捡起来说:"威廉说谢谢妈妈“
小威廉：”午安“ 【爸爸注：没打错，是”午安"】
妈妈再说:"威廉说谢谢妈妈”
小威廉:"谢谢妈妈“

场景三：我们一起出去玩，路上看到一个老爷爷带着一个和他差不多大的，那个小朋友很热情的跟他打招呼"Hello”，小威廉完全无视人家小朋友，用手指着老爷爷用奇怪的声音大叫"爷爷-爷爷"（有点像发急的那种叫）【想起来上次他碰到一个比他小的小孩，叫他叫弟弟，他也是这么“发急”大叫人家“弟弟”，把人家吓着了】

场景四：出去玩滑滑梯，他一直要把爸爸推走，然后他自己玩


总的来说就是总是自顾自玩，虽然有语言了，但好像不知道语言是对人说的，是用来沟通的。  今天很高兴”场景一“的情况，能炫耀分享，但仔细想想其实他其他的分享是非常少的。自言自语也很多，完全掌握不了场景和语气语调虽然会说26个字母和0-9数字了和无数的卡片，会描述动作行为 但是要吃饭吃东西和大小便都仍旧不会表达。感觉对语言的理解非常浅


现在这种情况不知道怎么教，怎么抓重点呢？

出其东门

Mimigao真是位热心的天使，顶一下

小威廉

粗看了一下，难度非常适合我家宝宝，十分感谢！

下面引用由mimigao发表的内容：

被点名了，赶紧出来一下。

是这个帖子：认知训练初级教程（3岁未满水准）
http://new.elimautism.org/forum.php?mod=viewthread&tid=743618&Aupflag=1&An...

小威廉

嗯，理解，谢谢

就是感觉有点黔驴技穷无从下手了... 还是需要学习

下面引用由方静发表的内容：

怎么教？让人怎么说？
我能一口气说清楚，就出书了，真的，不是推托，是真的无法说。

教，不能盯一个点。
要从模仿、感知觉、精细、大运动、手眼协调、认知理解、认知表达、自理、社交这九个方面入手。...

方静

怎么教？让人怎么说？
我能一口气说清楚，就出书了，真的，不是推托，是真的无法说。

教，不能盯一个点。
要从模仿、感知觉、精细、大运动、手眼协调、认知理解、认知表达、自理、社交这九个方面入手。
看看mimigao发的帖子，有一个关机日本积木家组织的训练内容，非常好。