你的微小进步是我们的巨大快乐——11年6月男宝进步记

水清

从去年十二月份确诊起来，心情一直抑郁不快。从一开始的死活不肯相信，坚信我的孩子是正常的，到后来的两三个月一直网上查资料，试图证明他不是，或者症状不严重。到现在，已经心里承认，只是心情一直处于低谷。人生就只这么一辈子，我们就这么一个孩子，前途很无望，很灰暗。外面春光大好，如果我的孩子也很好，那么，我们会是多么快乐，人生还能有什么缺憾呢？
也没有对他有太大期望，从怀孕开始，就只期望他健康、平安、快乐地度过一生，什么非常优秀，功名前程，能有则有，没有也没有什么关系，可是，现在他的健康、正常却成了我们最挂心的事情。
不知道什么时候我才能走出这样的心情低谷？坦然接受，并且淡然地积极地治疗。
我是很后悔的，后悔他一岁多开始到两岁多，我一直忙于工作，无暇顾及他，几乎就不曾教他什么。人生前三年是多么重要，我却那么忽略他。真不知道我这个妈妈是怎么当的。也很后悔怀孕前三个月没有控制自己的嘴巴，吃了不少的油条，谁知道是不是含铅量高的油条引起的呢？如果我忍一忍，万一就没有这样的结果呢？我的孩子那么弱小，什么都不知道，全依靠我们，我这个当妈妈到底给了他多少爱？
如果一切都是我引起的，请上帝责罚于我，什么罪我都愿意承受，只要他变得健康而正常。
来以琳论坛也有段时间了，一直在看各种帖子，今天终于第一次发帖，就当是个树洞派遣一下自己的抑郁心情吧，也是个跟大家交流的帖子。

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和我家一样，比较固执自我，要玩自己喜欢的，不能跟随。我现在还是多参与进去，带领孩子一起玩，玩出乐趣，从中提高孩子的语言表达，关注，跟随能力，如果他表达不愿意了，我就不强迫他。每天和他去操场玩，小朋友走了，我就说：小朋友都回家了，一个人玩好无聊，咱们也回吧。一是让他体会到一起玩的乐趣，再给他灌输一个人玩无聊，一起玩有意思。慢慢现在对小朋友的接纳度，容忍度提高了好多

水清

快到五周岁了，一些核心问题一直存在着，心里不能说不焦虑。
最大核心问题就是跟小朋友的交往，其他他一直有交往的意愿，我一直记得他两周岁就能把自己的玩具车给一个孩子玩，现在也是。一开始跟人交往有时候会比较主动，但是玩着玩着就出现矛盾了，主要表现为他自己比较自我又固执。比如说现在几乎每天傍晚跟隔壁一个小一岁的的男孩玩，两人一起骑滑板车，对方比他快了他就一直喊“慢一点慢一点，停下来停下来。”人家自然不肯停，他就上去拉他拦他，对方就抓他。两人就扭打在一起。天天上演这样的戏码。我无数遍教他对方快你就更快，都不听。人家比他快了他情绪上来了就很容易冲动地去拉他——或许是跟我们平时玩的时候我总是让他让他赢有关。
跟单独一个孩子玩，不太会察言观色，不会做一些让对方喜欢的事情，表现地也笨拙些。对方叫他去干嘛干嘛他总是不干，要做自己喜欢做的，而不是跟随对方去做对方喜欢的。孩子玩着玩着就不跟他玩了。
跟一群孩子玩，一开始能跟随着，但是往往跟随跟随着就自己去做喜欢想要做的事情了。时间一长，孩子群也不找他玩了。

这个问题越大越焦虑。唉。我们也会在旁引导，但效果很差。

有没有更好的办法呢？

水清

周末两天爬山或者游乐场。总之不呆在家，大运动和找人玩。
对了今年讲绘本，我加入了读完一本跟他一起概括故事的这一过程。提升他概括事情的能力。让他慢慢由局部思维上升到整体思维。希望这方面能有质的飞跃。

水清

然后再说说我们平时每天做的和今年大致的计划。
1、白天全天幼儿园，三点半放学后，我妈接来，找邻居小他一岁的小男孩玩。
2、我们五点多下班，带他大运动。打算今年学会轮滑和两轮的自行车——就是把以前玩的那个自行车的两个辅助轮拆掉。轮滑已经在玩了，每天一个小时，玩了三四次，能走几步，并且有点滑的感觉了。
3、七点到八点做逻辑狗，多湖辉或者别的智力思维训练。据说百花思维也不错，但是资料太多也不知道怎么利用时间来使用了。
4、八点到八点半，或者做做手工或者让他自己玩会。可以是积木啊橡皮泥啊画画啊什么的。
5、八点半到九点，洗漱。
6、九点到九点二十，亲子游戏，床上瞎玩。
7、到十点，读绘本。绘本当当搞活动的时候真的超划算，·精装的也能十三四块搞定。很好的绘本也有半折。这两年我囤了六七百本了。原谅我这个囤书癖患者吧，看打折完全停不下来。小宝儿已经养成了读绘本的习惯，他很喜欢看。爱上书吧，就算以后没有朋友，书也是朋友啊。内心丰富的人，应该也不会孤独吧。
8、十点睡觉。讲点当天发生的事情，学会梳理当天的事情。和社交故事。针对他当前面临的社交问题，教给他正面处理的方法。

水清

目前在幼儿园全天，上学期去听了半天的课，小宝儿的游戏和早操都能全程跟随，老师的一些集体指令大部分也能跟随小朋友去完成。如洗手上厕所喝水都能一起去。有时候慢一点，看别人也去也会站起来一起去。打小朋友干扰小朋友的事情没看到有。就是上课要走神，基本不举手回答问题。
这学期去听了几十分钟课，发现注意力比上学期要差很多。心痛之余反省自己近段时间松懈了。继续努力！
老师上周跟我们反应了这些情况1、呼之不应。三四遍才会应。2、自言自语。说上学期没有的。3、集体指令不行。要我们去大医院看看。我们跟老师沟通了下，只能说我们是感统失调导致注意力不好。老师是个四十来岁有经验的老师，这样的异常肯定能发现。
只能说，任重道远，继续努力努力再努力。马上五周岁了，黄金时间只有一年多了。确实，进步程度不如三四周岁那会。但，不管怎样，抓紧时间总没错。加油加油！

水清

缺陷还是有很多。而且都感觉干预起来好困难。
1、注意力问题。这是个老大难问题，当初发现他不对劲也是因为上早教注意力很差，几乎不跟随。现在幼儿园在上，坐是能坐的，但是老是开小差，眼神很游离。老师反应集体指令差，老师要孩子们干吗干吗，其他都去了，就他还在座位上。这学期跟老师沟通了下，老师很好，帮我们换了座位，靠前了点，不专心听讲时可以提醒他。家里也一直通过做一些智力题目逻辑狗什么的都改善注意力。他的注意力就是这样子，感兴趣的事情很容易沉浸，周围有事情发生注意力一下子很难转移过来。唉，如何是好啊。注意力的一些训练方法我们也在看，无非是让他能够坐着做一些题目。可是他的注意力顺利转移这个根本性问题呢？又该怎么干预呢？
2、应名反应。这个情况真的是不能一了百了，断不了根。总是要每隔一段时间专门训练一下他的应名，会改善些，但有段时间不专门练，又是要叫三四遍才会应。这一点幼儿园老师也反应过了，跟一般孩子不一样。看来，训练不能停，得想各种办法每天都刻意练到应名。
3、跟小朋友玩耍问题。上学期跟小朋友的互动沟通进步挺大，挺主动的跟他们说话和游戏。这学期有退步。可能是我们看他有进步跟他的游戏互动什么的松懈了吧。不能松不能松，绝对不能松！
4、别人问他，回答的时候是比三周岁那会多了，但是也是有不少的时候不回答别人，这种不回答的情况肯定是比一般孩子多的。
5、三周岁到三周岁半的时候出现过背故事的情况，后来停了那个故事机，好了。结果现在——四周岁八个月的时候又出现了。原因是喜欢上了一款讲绘本故事的APP，迷得不得了，听了十几遍就一句不漏地背出来了——唉，机械记忆。后来天天背。去上幼儿园的时候也背。然后又顺理成章地出现了一年多未曾出现的自言自语。果断停了这个该死的APP，然后加强跟他的互动沟通。希望能像上次顺利消失。
6、身体还是不协调，感觉笨拙。不够灵光。手部力量弱。扔东西能力还是弱。唉。练肌肉感觉效果很不明显，远不如别的训练那样的立竿见影。
7、还有，偶尔出现的斜眼看亮的东西。

水清

不好意思，大半年没来以琳了。
先来说点好的吧。
1、近两三个月的分享意识好了很多，自己在玩什么，会跑过来或者转过来告诉我们“妈妈，你看哪，什么什么什么”“爸爸，你快看，这里有什么什么什么。”但基本上仅限于我和我先生，对别人很少分享。分享我们也是平时生活有意识的引导了一下，比如让他跟爸爸说“爸爸，快看，这个很好看”之类的，然后爸爸夸张地表示惊喜并且感谢他。但是这个引导我们做了一年多，近两三个月才有明显的分享，可能也是他发育到了这一步——迟了三年。我看我侄子一周岁三四个月就会把好玩的东西拿起来给人看。
2、绘画近两三个月有了很大进步，我记得他三周岁多圆才封口，四周岁那会才会画正方形，可能近两三个月进入绘画敏感期，天天画，已经画地很细致了，车子，车窗，门，上面的人，人的眼睛嘴巴身体手足都出现了。然后还会在一幅画外面画个框框，已经有了里外的逻辑了——我看了日本作家写的关于儿童绘画的书，基本上符合目前四周岁八个月的绘画水平了。比较惊喜的是有一次还把爱听的绘本故事用连环画的方式画了出来，画了六七幅，都是故事里的情节。关于绘画，我一直尊崇顺其自然，几乎没教过他怎么画，都是自己想象出来的。只把绘画当作一种乐趣，让他自己去尝试。我所提供的就只有各种画笔和各种纸。
3、语言一直稳定在进步。四五个月前学会了顶嘴，学会了耍赖，学会了撒谎。只要他肯跟人说话，一般沟通交流问题不大了。而且因为他看的书多，喜欢了解知识，在一般人看来，似乎他挺能说，懂得的东西还挺多。
4、每晚固定逻辑狗和一些智力方面的训练题。一些智力方面的题做起来倒也还不算特别难，只要他肯坐下来有耐心做。到目前来看，智力应该没有明显的缺陷——上天保佑！
5、四周岁多的时候对数学很感兴趣，老是问我几加几等于几，我们数学方面没刻意教他什么，他在问几加几的过程中，自己慢慢无师自通地领会了加法。现在居然会算差不多三十以内的加法了好像。比如我们规定得到21朵小红花买他喜欢的海豚，昨天得到9朵了，我就问他还需要几朵，他思索两三秒告诉我12朵。真的被惊到了。感觉他比一般孩子的数学能力好大概一年的样子。圈内孩子的数学能力真的是让人惊诧。不过，这个从来不是我们的培养重点。
6、如果对方孩子主动又活泼，他能跟他们玩在一起。一些简单的游戏也能参与。但是时间持续不长。玩着玩着就走开了。亲子游戏真的很重要，上学期每晚我差不多花二十分钟跟他瞎玩孩子玩的游戏，想到什么玩什么，反正开心就好。很多时候让他引导我这个游戏该怎么玩。这学期玩地少了，他跟别的小朋友的玩耍也少了，很多时候不主动了。
7、亲情依恋更强了。小宝儿的亲情一直以来我感觉还可以，不是特别强烈，但有肯定是有的。一直记得一周岁多我们上班他就哭。一两周岁我们下班他就开心地喊着爸爸妈妈跑过来。两周岁半的时候我抽血，他哭了，喊着“妈妈不要抽血，抽血很痛的”。三周岁多的时候吧，我跟先生吵架，他使劲把爸爸推开，喊“爸爸快走。”后来爬山又一直要我们两个手拉在一起——想要我们合好呢。四周岁多的时候我妈跟我爸吵架，他就把我妈往我们房间拉，叫她”跟我们睡吧。“近两三个月，有了些男子汉气概了，我先生过马路，他就大喊“爸爸小心。“并且用手挥在开的车”你们小心开，我爸爸要过马路了。“过马路，如果跟我手拉手，他就会频频回头看一起走的我妈”奶奶你过马路小心。“又比如今天一条狗碰了我一下，我被狠狠吓了跳，他就涨红了脸冲着狗大喊”小狗，快走开。“——事实上，他自己也是很怕狗的，看到狗就躲着走的。亲爱的小宝儿，你这么爱我们，关心我们，我们也是很爱你啊，就算你再不听话再不乖，也是我们的心肝宝贝。
8、懂得把自己的东西跟人分享了。以前吃东西很小气，自己喜欢的怎么也不肯主动给我们吃，一定要我们讨着要。别的小朋友玩他玩具也不行。现在会主动把自己爱吃的给我们，自己的玩具别的小朋友玩玩也不会哭闹了。去游乐场玩，跟别的小朋友发生的抢玩具的事情也少了。在滑滑梯，上上下下的，人家碰到他了，或者路堵了，他会主动让人家。最最感动的是上周的事情：上个礼拜，他手里拿着最爱的薯条骑着自行车，我妈开玩笑说要吃点都不肯，他说”爸爸妈妈下班的时候要给他们吃的“等我们下班了他就一人给了我们一把薯条。自己之前都不舍得把薯条包装拆开，一直拿在手里骑自行车。真的是结结实实被感动到了。

水清

可爱星爸 发表于 2015-10-12 14:24
请问下你家宝宝几岁几个月开始主动发问的啊？我家宝宝3岁8个月了还不会主动发问，想让他主动提问很难，要辅 ...

真当难为情，现在才看到你的回复。主要是因为手机上以琳很慢，而且不能回帖，家里电脑也很少开。所以……我家主动提问以前有简单引导 过，但一直不见效。但是很惊喜的是，他三周岁半我们长途旅行了一次，是坐他最喜欢的火车，他很激动，一路话不停，突然就问十来个句式的问句了，真的似乎就在一夜之间。旅行确实很能改变孩子的。但是我们这次四周岁半如法炮制，也来了个长途旅行坐火车，期待来个飞跃进步，结果……落空了：（

可爱星爸

请问下你家宝宝几岁几个月开始主动发问的啊？我家宝宝3岁8个月了还不会主动发问，想让他主动提问很难，要辅助提示才能提问，比如爷爷不在家就提示他，他就随便说句：爷爷去哪里啦。而且不是问句的语气。主动意识的训练真的很难，要靠他自己领悟。忘了在哪看到的说过，自闭症没有轻度重度之分，所说的轻重之分只是学习、认知、语言能力的不同，所谓的高功能也只是语言、认知、学习能力接近正常，核心问题与人交流，社交能力都是一样，这个目前没有头绪很难训练，很赞同你前面说的多让他参与孩子之间的游戏，有机会就放他到孩子中间引导他与别人玩，能找到贵人帮助更好，可这种贵人真是可遇不可求，只有培养好他能与人交流，哪怕具有普通孩子一半的交流能力也好，很多自闭行为也会减少很多，自理、认知、学习慢慢再教。

水清

九月，小宝儿正式上全天幼儿园。跟老师联系了下，主要问题如下：1、主动表达不够多。沟通是差不多可以的，但是不够主动。2、难以安坐。虽然座位不会离开，但是老是在那边动来动去，东碰碰西碰碰，做小动作。3、很多时候小朋友一起跟老师去做什么活动了，他通常要叫他一两次才去。感觉经常在开小差。其他还好。
我想这些问题应该是比较严重的，至少在一个班级中他比较凸显。而与小朋友交往肯定也是不行。班里不少小朋友已经找到了好朋友，但是他还没有。他不懂一些社交信号，不会看人脸色，自私小气自己的玩具总是不肯给别人玩，而别人的玩具总想着要拿过来玩。
所有这些问题都影响了他在幼儿园的生活和学习。一愁莫展。
正常的融合真是条难以跨越的鸿沟。

水清

近段时间看了两本好书，一本是《为何家会伤人》一本是《游戏力》。
《为何》真的非常非常好，从心理学的角度解析中国家庭存在的种种问题，儿童时期受到的伤害对成人的影响，有些影响真的要用一辈子来修复。如果家里有个六周岁之前的小孩子（作者的观点是六周岁之前的伤害会影响一辈子），家里有青春期孩子，家里闹夫妻婆媳矛盾的，非常适合看看这本书。
对于我们家有小儿的家长来说，大概要做到这些：
1、让他独自去探索，自我慢慢形成。这一点很重要，现在的很多大人都是些没灵魂的人。
2、自己解决困难，培养挫折商。不要孩子一不会就去帮，造成他依赖的性格，以后长大了一碰到点挫折就造成严重的心理问题。
3、三周岁之后的男孩子要多跟爸爸一起玩，妈妈要教育男孩子爸爸很厉害，你长大要像爸爸一样棒，你做的真好，越来越像爸爸了。这样可以培养男孩子长成真正的男子汉。三周岁之后，男孩归爸爸，女孩归妈妈。
以上三点都是我们做的不到位的地方，需要我们家长努力去做。特别是第二个，他不会我们马上帮，我们自己也总是改不了去帮他，而小宝儿呢，包括现在，穿个袜子裤子也总是要喊“我不会，你们帮我穿嘛”。这样的男孩子可真不像个男子汉。

《游戏力》没看完，但觉得是本很好的书。在教育孩子的过程中，孩子总会出现各种状况，如果大人用一种游戏的心态去跟孩子玩，不仅事情会解决好，亲子关系也会改善。

只是觉得现在的家长真的是太宠爱孩子了，这两个礼拜带小宝儿出去玩，主要是游乐场里。这么点大的孩子在一起难免吵架打架什么的，其实我觉得不用去管，他们自己处理就行了，这是一个多好的与人交往察言观色的好机会啊。孩子嘛，打一打，马上又玩在一起了。可是有些家长太宝贝孩子了，稍微受了点伤，就如临大敌，责怪他怎么这么笨啦不会还手啦；啪啪啪拍掉孩子的手上玩具责怪他骂他拎他回家啦。我觉得对孩子来说都是有害无益。家长把吵架打架看得太严重了，家长这样的反应孩子也很恐慌。结果，下次遇到这样的事情他还是不知道怎样处理好。那些被欺负的孩子更是加重了心理阴影，觉得自己真是个很笨受欺负的坏小孩呢。
还有些家长，总把孩子当温室里的花朵养，玩个沙子怕他脏，踩踩水怕衣服裤子湿，窗帘后面捉迷藏担心窗帘太灰搞脏衣服。唉，孩子玩地不脏，还叫孩子吗？我家门口以前有个沙堆，小宝儿在上面玩，我就让他玩。结果不管是谁，走过都要说我怎么这么脏的沙子让他玩，特别是那些六七十岁的大妈。脏了，洗一下不就好了吗？

水清

近段时间训练剪刀石头布的游戏，一开始玩了两个多礼拜，他还不是很理解，不理解谁赢谁输。后来他爸爸采取了教他知道“布包住石头，布赢”这样的理解记忆法。我觉得干脆让他死记硬背住，反正就这几个玩法。白天我跟他玩，晚上他爸回家跟他玩。这样有空时候想起来玩玩，玩了又快两个礼拜了，发现他有点理解了，但是反应还是慢一拍，要想一想，不过基本上谁赢谁输能分清了。接下来要继续不断巩固。我们的孩子就是这样，有些东西理解起来特别难，感觉真是有点笨笨的呢。没办法，不停地教吧。
剪刀石头布的玩法我们大概是这几种：
1、一碗葡萄（或者一小包腰果），谁赢谁吃一颗。吃，他是很开心的。输了我吃了他也不闹。这些都是他喜欢吃的东西，而且小，可以玩好多次。
2、楼梯上，谁赢谁下去或者上去一阶——很多小孩都会玩的。一阶一阶的他不闹，但是如果我最先到，他就要哭闹，要重新来过。
3、平时的时候要干什么，我们不允许，（一般都是小事情，大事情必须听我们的）他坚持要，于是我们剪刀石头布，谁赢听谁的。一半时候不闹，一半时候闹。
4、谁输了被赢的那人拍手掌一下。
5、对面放个好吃的，或者一个假装食物的小朋友，两人剪刀石头布，谁赢往前走一步，谁先到谁吃，或者假装吃那个小朋友。
6、三四个人一起瞎玩，很开心地剪刀石头布。

水清

不好意思，现在才来回复你。问为什么的具体时间我也记不太清了，大概是三周岁十个月左右的时间。我们也没有刻意去做什么，就是平时一刻不停地跟他说话过程中会有意识地问他为什么，让他来回答因为……后来他可能慢慢领会了，于是就会了。现在问为什么特多，一天大概有一百来个为什么，真的有一百来个，什么都要问什么。而且很多都是连环问。我担心会不会变成刻板……因为近几天已经出现了已经知道答案的问题他还要问好几遍的情况了。

feichangxiaoya

水清 发表于 2015-7-8 16:35
好吧，不管怎样难，问题总要一个一个解决。说点进步来安慰一下自己吧。
1.以前听到烟花的声音会很害怕，会 ...

小宝妈妈，请教小宝是什么时候开始问为什么的，是如何启发的？

水清

七月计划：
1、剪刀能剪长方形。这个月完不成下个月来。方法依旧是剪一个看一集动画片。美其名曰动画片票。
2、穿裤子衣服和袜子。小宝儿这方面不知道怎么回事，一直不愿意穿，老是要我们帮忙。其实他会一点的，只是穿不好。打算真正解决完吃饭问题和整理玩具问题后用代币制解决这个自理问题。
3、按时吃饭和整理玩具。继续代币制。只是从以前的坚持两天换一颗星星变成坚持三天。代币制效果真的很好。建议家长们尝试一下，可以解决很多规则和生活问题。当孩子的生活规则形成刻板了，叫他不要弄他也要弄。比如有时候我们忘记叫他睡前整理玩具他躺在床上还念叨了我忘记整理玩具了。我觉得这样的刻板也是一件好事。
4、感统。多做各种运动。放暑假了，游乐场，沙滩什么的多跑跑。蛙式车什么的多骑骑。
5、学会剪刀石头布的游戏和捉迷藏的游戏。还有学会几个手机游戏。小宝儿游戏方面的理解能力特别弱。没有办法了，多练才是王道。游戏理解能力这么弱小宝儿是不是智力低下呀？好担心。
6、增强胜负意识和输赢意识。多创造机会进行比赛，可以与我们夫妻俩也可以找小朋友。这样的比赛刻意地弄了两三个星期了，发现他的胜负意识有了，但是问题又出现了，输了总是要哭。也是我们这类孩子通病了，承受挫折能力差。只能多承受挫折，让他习惯了。其实也是跟我们以前为了增强他的信心总是让他赢有关。是时候让他输了。
7、社会参照能力的游戏。参考资料是以琳的RDI的书和杨宗仁的一阶中的社会参照游戏。
8、雪花片，积木，乐高等一些精细方面的时不时地当玩具平时给他玩玩。

水清

好吧，不管怎样难，问题总要一个一个解决。说点进步来安慰一下自己吧。
1.以前听到烟花的声音会很害怕，会哭。现在好多了，第一声的时候会吓一跳，后来自己会欣赏烟花。听到突然的声音，也不会害怕地躲到我怀里了。说明听觉方面的自我调控能力强了些。
2.自己会扣、解衬衫纽扣了。
3.能独立完成刷牙洗脸的工作（拧毛巾还不会）。袜子也会全程洗好。
4。超多“为什么”。特别是连环问，打破砂锅问到底的问法。一开始以为是问题要干预，后来偶然翻《捕捉孩子的敏感期》，看到孙瑞雪说这个是正常，才释然。解决方法是问什么答什么，如果家长实在不会就告诉他书里有答案。我是告诉小宝儿以后你上学了认识字了就可以自己看书找答案了或者告诉他老师肯定知道以后你上学了老师会告诉你们的。
5.直线会顺畅地剪了，全都剪在线上了。当初他非常不喜欢剪纸，而他这方面能力又很差，我琢磨了个办法，是从大耳朵图图动画片里学来的。他要看一集动画片就要交一张动画片票。一般他都看六集，就剪六张。这样剪了三个礼拜吧，从剪刀都握不好到能全都剪在直线上了。直线是我事先画好的。规定必须剪在直线上，否则白剪不算。接下来目标是剪长方形，剪一个看一集动画片。打算用一个月的时间。近段时间他喜欢看粉红小猪妹，每集5分钟，6集30分钟刚刚好。奇怪的是全都是英文的，他居然看得津津有味，其实都是听不懂的。另外小宝儿不知道为什么喜欢学英语，一年多前偶尔接触到几个英语单词笑地咯咯。后来我想处在语言敏感期，他喜欢的话学学也好，就弄了些英语动画片给他看，平时玩积木什么的时候放点英语儿童歌曲磨磨耳朵。这方面机械记忆他还是不错（也是我们这类孩子通病了），很多英语单词教过都记得。当然他的机械记忆也没有特别强，没有那种教一遍就过目不忘的。小宝儿需要教大概四五遍才会记住。
6.手指力气大了些，能自己按马桶冲水按钮了。
7.自从出现问超多为什么之后，感觉语言的逻辑强了些。一对一聊天的时候也顺畅了许多。我记得的近段时间比较好的对话是这个。
他：妈妈你为什么不给我小汽车啊？
我：因为今天星期六我不上班没钱赚啊。
他：昨天星期五你和爸爸不是上班赚钱了吗？
我：小汽车太贵了，我们上班赚的钱买不起。
他：网上买便宜一点。

有趣的对话是这个。
我：你看你多幸福啊，还要这要那的。有些非洲小朋友没有钱吃饭，没有钱买玩具，没有钱上幼儿园，没有钱买衣服……
他（忧心地思索片刻）：那他们只能睡觉了。
我(笑抽）
8.会骗人了。不过一般都是为了满足他吃零食玩玩具的小目的。而且骗术很幼稚很明显。
9.与人互动的主动性比以前强了些。对大人关注的寻求性也强了些。

水清

以前听一些老家长说孩子越大越明显，问题越多。以前听的时候不觉得什么，想兵来将挡呗，出什么问题解决什么问题呗。现在四周岁了，渐渐体会到这句话的道理所在。
去年三周岁的时候，想，干预的目标就是颜色形状认知，简单问答，不鹦鹉学舌。现在四周岁了，这些自然是已经会了，可是四周岁的NT个个都是人精，把小宝儿放在NT堆里，差距分外明显，而且这样的差距是与日俱增，NT不断地大幅度进步，小宝儿原地踏步，沉舟侧畔千帆过啊，我跟先生心里真是焦虑死了。
所有的问题都卡在他的社会性上。小宝儿的语言听起来好像很NT，但是处久了就知道语言单薄，变化少。最关键的是一对一问答还好，遇到有三个人，他完全不知道哪句话是跟他说哪句话是跟别人说。他要么不理，要么瞎回答。如果是三周岁人家不觉得什么，已经四周岁了人家会觉得挺奇怪。
他的社会参照能力非常弱，社会交往理解能力非常弱，上早教课老师说排队他去拉前面小朋友衣服，以为是幼儿园里排队呢，不会去参照别人。不会参照也就算了，人家五六次地把他手推开不要他拉他还要去拉，丝毫不理解人家推开他手的意思。我在外面看见真是……这样的事情数不胜数。NT这个年纪都能够看出他的异常。越大这样的异常越明显，他会越来越被排斥，最终没有朋友，孤独的一个人。孤独症啊孤独症。这个名字不是瞎取的啊。
这两天在游乐场玩，人家搭的城堡总要去推倒。观察了一下，这个是两三周岁左右小孩的行为，四周岁小孩应该不会出现了的。他自己搭的呢，人家来推倒他要么大哭要么很生气跑上去抓人家脸。我看游乐场里这样反应激烈的小朋友是没有的。说明情绪调控能力差，应该是感统问题吧。反正现在出门在外，不理解公共场合公共物品的概念，自己在玩了绝对不允许别人来碰一碰——当然我观察了一下，这个年纪的NT小孩也这样，在公共场合自己在玩了不允许别人来玩。但是没像小宝儿这样反应激烈。外面我真是很尴尬，无数次跟人家家长道歉。
真是越大越焦虑。记得戴荔老师跟我们说过好好干预两三年会看不出来的。万颖老师鼓励我们可以上学的。可是，我现在真的没有信心了。这样无法跟同龄相处，课堂上难以安坐（上次上早教，我看到他总是无数次离开座位跳一下再回去。也看到他听一小会就走开找个东西玩玩。听课专注好差），真的可以上学吗？无法安坐解决办法只有家里训练安坐和做感统了吧。

meishi

hi 我家儿子跟你们小宝情况很类似，比你们小宝还大四个月。我们是学习能力强，记忆能力强，但社交性和与人对视不好，如果不出门与别人孩子对比自己一家人也是很乐呵的。从头到尾看了你得帖子两遍，学习了一些方法，很认同你说的每天希望能有48小时，我也深深的感觉时间不够用，别人可能期望孩子快快长大，我却想着要是时间停止我可以多做一些改变。希望能和你交流。
我给你留言了 希望咱们能交流！

水清

1、近一个月我们在培养小宝儿按时吃饭和整理玩具的能力。以前叫他吃饭总不来，玩性太重，玩具也不肯收拾，太懒。我们实行了小红花制。一开始一次按时吃饭奖励一朵，后来是两次按时吃饭奖励一朵。满十朵满足一个愿望。他的愿望大抵是橡皮泥啦恐龙啦玩具车啦之类。其实是个代币制。只能说，代币制是个很强大的工具。
2、近段时间自理方面也尽量放手让他自己做。他现在自己会刷牙洗脸洗袜子了。就是穿脱衣服还比较困难，他自己又不太爱做。也是个头疼事。幸亏天气热起来了，穿脱训练是个好时间。