一年级入学，学业无忧，情绪低落，怎么办

cc2006

孩子刚上一年级，以前在正常幼儿园。幼儿园老师知道情况，对孩子比较有爱心，孩子很快乐。上学后我们没对老师说过孩子的特殊性，前几天跟老师沟通孩子日常情况，老师说孩子上课没问题，但在学校哭过几次，也问不出具体原因。并说孩子听集体指令的反应好像比别人慢一些，语言的理解和表达上有待提高。老师还说孩子的男子汉气概不足，希望家长注意培养这方面。其他都没有提出异常。可是现在一个月过去了，每天早上上学，孩子都不想去，有时还想哭。放学后他表现倒是正常，心情放松愉快。就是每天早上上学前，总是看到他闷闷不乐，总问放学几点接他，或者说停电了就不用去了等等。但你要是问他想不想上学，他还说想上学。哎！其实我也知道孩子还是觉得校园里孤单，无助，只是不会表达。没有家里和以前幼儿园那么熟悉那么多爱。但学校环境就是这样，不可能总遇到爱心老师。他们这种孩子交往能力弱，适应能力差，也不是一时半会能改变的。现在每天早上都鼓励他，小学生要自己在学校找快乐等等，可还是显得这种说教形式太空洞，也并未见效。我想这种状态不能长期下去，否则孩子老这样闷闷不乐的话总有一天会引起其他问题。在这里想问问大家，有没有过来人说说自己的经验，或有什么好办法能帮到孩子，让他快些适应上学的环境，走出这种心理阴影。

lljj

楼上的说得真好！学习了。
一年级的老师任务很重，很忙，我们家长要理解。

fearless

我们家孩子今年也上一年级，开始几天感觉放学回来也是眉头紧锁的感觉，我每次接他的时候都会很心疼地抱抱他，搂楼他，问他是不是上学上累了？放学回家也尽量给孩子一些情感方面的补偿，多和他亲近，多表扬他成为小学生了不起！有时陪他疯玩玩。现在孩子每天上学感觉很开心，上课的注意力和跟随也在逐渐提高，虽然跟普通孩子之间的差距还是很大，但是看到他一点点在进步，我心里真的很开心！跟老师沟通也是必不可少的，我报名参加了班级的家委会，自告奋勇当班级QQ群的管理，打扫卫生啊...诸如此类的能帮老师分担一点的就尽量去帮，渐渐跟老师拦拉近了距离，发现儿子有什么问题都及时跟老师沟通，有时也扮扮可怜，博取老师的同情心，老师现在对孩子很好也很关注，孩子在校的情况也经常跟我反馈。儿子上一年级以后感觉长大了很多。希望这些琐碎的叙述能给楼主一些帮助。

crescent666

楼上的，我儿子也经常会重复一些话，尤其是他提要求得不到满足的时候。我一般解释一遍不同意的原因，他反复唠叨的时候，我就反问，我刚才怎么回答你的？他其实是听进去的，就会少唠叨；我猜这些孩子的语言能力有限也是个原因吧，换正常小孩就和大人辩了，他不会，就反复说加强语气以达到目的。还有个办法是给个目标鼓励他不要重复说，比如，‘如果你今天下午提。。。不超过3次的话，我会奖励你3片薯片’，这个也挺有用的，他完全可以控制自己的。

cc2006

各位说得很对，我现在要同时走两条路，一是从孩子这里讲，加强灌输学校生活方面内容，并尽量找到同伴来做支持；二是找老师沟通请她帮忙。第二点真是有难度啊，这个学校算是重点小学（我们就在这个学区），老师都挺牛的，送礼是必不可少的。关键还得让老师心理接纳孩子，愿意帮忙。真是要好好考虑下策略，再跟老师深入沟通。
另外想请教各位家长，你们孩子有过度焦虑的表现吗？老师也反映过他在学校有此情况，经常拿着饭盒给老师看，说“老师你看我洗的干净不？”老师第一次说“干净，真不错”。过一会儿他又会这样，老师就反感了。再比如早上上学，他能问好几遍下午放学几点来接他。其实他明明知道的，但控制不了得要问。心理显得很焦虑 必须要别人一边又一遍帮他肯定这件事。请指点一下遇到这种情况应该怎样做？

lljj

孩子情绪很重要啊，妈妈细心观察，每天找点事情表扬、鼓励，可以给孩子找点课外书，一年级的小屁孩，一年级的小朵朵什么的，描述学校生活的，帮助孩子熟悉学校生活。

鹏仔妈

我们也是找了一个同班同学，有时候来我家玩，有时候一起外出玩。我也能通过同学知道他一点点在校的情况。我儿自己说他上一年级比上幼儿园快乐多了。和我们说一年级有体育课、有音乐课和美术课什么的，中午还可以回家吃饭，幼儿园在幼儿园里要呆一天，不能出来不能回家。

cc2006

谢谢楼上中肯的建议。我们孩子这个班主任老师以前一直带高年级，今年第一次带一年级。她本人好像没有太注意调动一年级孩子们快乐上学的意识，她比较强调的是学习态度及习惯的养成。我还是得找老师，按您的思路尽力请她帮助孩子找到快乐。我们家离学校比较远，不好找同伴一起走。培养孩子强项这一点是可以努力实现的。