在此和大家分享我的一篇日记

刺猬

2013年6月29日       星期日  多云
今天醒了以后就再没有睡意，因为我要抓紧学习孩子的训练知识和解决工作上出现的问题。我始终认为我是上帝的宠儿，在给我制造困难的时候也会给我提供一种机遇，对于儿子我们没有走弯路，当给孩子诊断以后，就听别人告知的以琳，然后直接联系了以琳，结果因为年龄的关系不收不满三周岁的孩子，于是又在网上查到了郑州的康达，没想到我们遇到了治疗孩子语言最好的地方，孩子有了语言；还有他姑姑的帮助，我们有了好的家庭环境，让儿子有了更好的发展和学习的机会；我们从康达回来以后我们幸运的遇到了儿子现在上的幼儿园，园长夫妇对自闭症又很了解，知道怎么对待儿子，我觉得很是幸运，在那里儿子的眼神好了，半年多来，儿子并没有出现过多的攻击行为，只是有孩子“冒犯”他，他才会“出此下策”。动口咬了人，幸好不是很严重。我在了解和学习的过程中遇到了我心目中的贵人之一：甄岳来，他倡导的家庭训练给我提供了很好的学习素材，我准备再学习点aba训练法，来给孩子做一些训练。现在儿子的语言出现了“逻辑思维”。下面记录下孩子的两段对话。第一段对话：儿子：妈妈，（我要）吃冰激凌！我：冰激凌不好吃，太凉了，吃多了会肚肚疼！儿子：把冰激凌热一热（就不凉了）。我：冰激凌一热就化了，就变成水了……儿子：……第二段对话：    儿子：妈妈，（我想）吃汉堡！我：汉堡吃多了会肚子疼！儿子：吃少一点！……先不说我的回答是否恰当，至少我觉得儿子懂得我拒绝他的原因，和为自己努力再争取的作法。在幼儿园里，昨天老师告诉我说：“因为幼儿园里有个小朋友过生日，家长给提去了蛋糕，那是儿子的最爱，他吃完了一块竟然又跟我要，说：老师，我还想吃。”老师表示很惊喜。从老师的话来分析看儿子：原来儿子在幼儿园里并没有主动的表达过需求，凡事都是自己来（他老师说在幼儿园里还可以自己穿裤子），也不主动说什么，现在他竟然主动了。（其实，儿子在家里这种自动表达需求的事我们已经视为平常，说明在另一个环境中，他也试着主动表达了，而不是等着别人来问。）在回来的路上，我借着老师提供的事情跟儿子交谈。我：**，在幼儿园里吃蛋糕了吗？儿子：吃了。我：为什么吃蛋糕了？（见儿子好像不会表达，然后提示）是不是有小朋友过生日了？儿子：小朋友过生日了。儿子接着说：妈妈，买蛋糕，过生日的蛋糕，（他这么强调是因为我们平时给他买的都是很小的，可以拿在手里吃的蛋糕，此蛋糕非彼蛋糕，呵呵）我：要等你过生日的时候，才能给你买个蛋糕啊。儿子见我不愿意给他买（大）蛋糕接着说：买小一点的蛋糕……从这里可以看出，儿子多么想表达他的想法啊，多么想把一句话给说好啊，如果能及时的引导和辅助，我相信儿子的语言会飞速的发展。我信心十足，也就是要经常的给他说话，沟通，用甄岳来老师的话说：语言要不断的纠正和补短，在矫正中发展，在发展中矫正。儿子的语言到现在已经有了很大的进步，尽管我们并没有每时每刻的教他，只是我们在一起的时候多多的和他说话。我们能意识到孩子的问题出在哪里，也在努力的为他想出更易于他接受的方法和方式去教他。在这短短的四个月里，儿子从单词，可以说成句子了，就像昨天，我惊奇的发现儿子跟我说：“妈妈，（帮我）把毛巾挂在黄色的钩子上”这是他擦过手后因为够不着墙上的钩子向我发出的需求表达。因为语言能进行简单的沟通了，所以儿子平时的异常情绪基本没有，出现异常情绪的时候是他不知道如何与人交往，别人不理解他，不能正确的领会他的意思而生气的情绪，主要用哭来表达。这是他老师告知他的表现我分析的原因，所以儿子的语言有待提高，同时社交更是不可忽视的一个问题。作为家长要多多的学习和训练，才能更好的帮助孩子。因为星期天，让儿子睡了个懒觉，现在他在叫我过去和他“腻歪腻歪”。

刺猬

呵呵，还好。上周日我们带他去游乐场，他表现的非常想和小朋友玩，但是只是扎堆，并没有任何的沟通，他玩的很开心；他也喜欢玩海洋球，因为当好多球被吸到篮子里的时候，他很喜欢看按按钮后球从高处洒落的瞬间，可是有个七八岁的大孩子在那里守着，不准任何孩子去碰，结果我上去跟那个大孩子商量，我说：“小朋友，玩具要大家一起玩”那个孩子很不懂事，就是不让玩，我又说：“让弟弟按一下就可以”，他仍然不让玩，正在我准备转身的时候，儿子上去一把狠狠的抓了他的嘴巴，幸好，只是红了，没有破，那个大孩子就狠狠的用指甲掐了儿子，给掐破了，为他心疼的同时也在想，以前都是不由分说上去就抢，这次他等我给对方商量，商量不妥，就动手了！呵呵，我感觉儿子有了一点点耐心！

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看来楼主宝宝情况比较轻