一位成年阿斯伯格写给家长的建议

五维

[EM04]

五维

建议：对于家长来说，当小朋友开始问为什么时，请千万不要拒绝，不要不耐烦，小AS对于一个简单问题答案的错过，可能就是终身的错过。

五维

当AS意识到问题的存在时，无论他是否已经找到了答案，能意识到问题的本身，对于AS来说就是一种进步。

五维

对于AS来说，当自己还没有意识到，问题的存在时，这个问题对于他来说就是不存在的。家人和朋友，在旁边看到了，无论多么着急，都是没有用的，如果，我们这个时候，迫不及待的告诉他们问题的解决方法，他们不但无法学会解决问题，还会产生新的困惑。

五维

在这个时候，作为AS的朋友或者家人，能做的就是等待，等到他自己意识到，这是个问题时，他才会寻求帮助与解答。作为，AS的朋友或者家人，遇到AS的求助时，无论他的困难对于你来说，是多么简单与幼稚，都不要嘲笑他，我们能做的就是耐心解答与帮助。

五维

只有，当AS自己通过自己的体验知道，朋友挂电话的原因时，他才可能找到适合自己解决这个问题的方法。

五维

进化第三阶段：AS终于知道，朋友挂电话的原因了。

五维

进化第二阶段：AS开始考虑，朋友为什么会挂电话，至于得到自己推理得到的结论，可能是五花八门。至于他自己推到的结论是否正确呢？他只能等朋友，下一次来电话时，他再印证了。

五维

进化初始阶段：AS根本不会考虑，朋友为什么会挂电话，接完电话后，他会继续着他的思考，他的研究。

五维

第四篇 “你最近在忙什么？”（AS的困惑）

叮叮叮叮。。。。。。朋友来电话了。

你好啊？

哦，我很好。

你最近在忙什么？

我在忙于思考，我在忙于思考着（把自己最近研究的事物，详细的叙述了出来）

好了，我知道了，我知道了

哦，你不知道，我还没有叙述完呢？

我知道你，最近还活着就行了。

哦，我一直挺好的呀.你忙什么呢？

滴滴滴滴滴滴（朋友把电话挂了）

lily0476

赞！

五维

具体劝解方法事例：阿姨，您好。我也是一只小亚，小弟弟好可爱呀。你看他那么活泼，整日无忧无虑，您为什么还要忧愁呢？您还要以前一样开开心心的生活，你给生活笑脸，生活也会对你微笑。

五维

建议：不要在意他人的眼光，生活的一切还要像以前一样，不要改变自己的个性，首先，自己先接纳自己，要接纳自己的宝宝。只有，自己接纳了自己，别人才会接纳你。

五维

分析：这位妈妈比较敏感，很在意他人对她的看法。她忽略了小亚的感受，她不知道，小亚的这些行为对于小亚来说是天性，遏制小亚的天性对于小亚的成长是不利的。还有，她的社交活动变小，也见接影响了小亚的活动范围，也限制了许多可以让小亚开眼界的机会。这对于，小亚的成长也是不利的。

五维

第三篇 自卑的妈妈

有一位善良的妈妈，在可爱的小亚来到她身边之前，她无比的乐观自信，可是，当小亚来到她的身边时，她开始渐渐的变了，她开始变得不喜欢参加各种的聚会，她开始害怕，她的朋友知道，她的身边有一只可爱的小亚。因为，这只小亚天性活泼开朗，喜欢在欢快的时候，大叫大笑，蹦蹦跳跳，她担心她的朋友，会不喜欢小亚。于是，她的社交活动就变少了。她的性格也变得好多。她失去天真的笑容，她变得不可爱了。

五维

具体劝解方法事例：阿姨，我想，您可能是误解您的儿子了，其实，我小时候，也有这种行为。可是，我现在长大了，这种行为就自然消失了。而且，我现在也很好呀。您要知道，小朋友的这种行为对于我们这种特别的小朋友而言，这种行为是一种正常的行为。而且，这种行为，其实，是我们自己在练习归类和认识事物，这种游戏，其实，对我们而言是一种的学习和放松的过程。

五维

建议：接受孩子客观不同的事实，尊重孩子的有个性的行为习惯。

五维

分析：这位母亲的个性比较要强，她不愿意相信一种客观事实，在她的潜意识里认为，儿子的这种行为消失了，就意味着，儿子变正常了。（家长的这种心理，其实很有代表性）

五维

她似乎认为儿子，矫正了这种行为，他就不是自闭症了。

五维

第二篇 一位母亲的愤怒（了解AS特质的副作用）

遇到过一位母亲，她讲述了，这样的一个故事。她说，她的心理不愿意相信自己的儿子有自闭症，但是，她知道，自闭症的孩子有一个特点，就是喜欢把小东西摆成直线，摆成排。每当，她看到他的儿子，有这样的行为时，她就无法压制内心的怒火，她总想矫正儿子的这种行为。