|
|
其实早就想写儿子的成长日记了，一直因为这事那事耽误，现在下定决心一定要每天写一点，那怕再忙。
2013/3/18日 星期一 晴
今天儿子进入中山大学岭南医院儿童行为发育科住院了。开始为期一个月的亲子班训练。因为家里没有人看店，我只能陪儿子半天，下午要赶回来看店。儿子很喜欢坐车，坐在姨夫的车上一路都很兴奋动来动去，还说要坐地铁。爸爸趁机问他路边的一些东西，大部分都能答出来，不会的教他，他也能重复说出来。小家伙也不晕车。我是一路都有些晕车。
到了医院里，儿子最喜欢坐得还是电梯。他要坐电梯，我有些头晕就叫他爸爸带他去坐。他就拉着我的手说要妈妈和我一起坐电梯，我就和他爸一起带他坐了一次。进入病房里护士安排好床位。儿子到处跑，还自己搬凳子又按他最喜欢按的开关。电视，电灯的开关都被他按遍了。后来居然把床头的一个控制灯的方形有盒子抠下来电线都漏出来了，他知道做错事了，就马上跑出去了。老公叫他回来，问他有没有做错事。他就说不能抠盒子，以后也不抠了。爸爸就带着他把盒子装好，还一边和他说一定不能摸里面的电线，如果摸就会触电。他说我知道了会电死的。
中午到餐厅去吃饭，餐厅旁边有电梯又要我带他去按电梯，我和他说等吃完饭一定带他去坐电梯。他很配合地答应了。进去之后儿子又很兴奋到处跑来跑去。老公打饭去了 ，我又要看着包，只有由着他跑了，叫也叫不回来。后来居然去动别人码好的饭盒（他喜欢玩一次性的餐具），里面的工作人员就大叫说不能动。他放下了，又去拉窗帘的绳子，我也叫不回来，他爸爸过去说了一下也不听，就动手打了他一下，他才哭丧着脸跑到我这里来。饭打好了，这医院里东西好贵，两份快餐居然要36元。他爸爸拿一次性的筷子吃饭，他也非要一双来玩（我很反对用一次性的餐具我怪他爸爸不用我带的筷子，给儿子竖立不好的榜样）。快餐里面的菜儿子一样都不吃，老公只好叫打菜的阿姨打一些菜汁拌到饭里面，由我喂着吃了大半碗饭。
吃饭的时候看到别人在吃面条，就老是叫着要吃面条。我就说你生病了不能吃面条，以后好了再吃。因为近一个月在给他禁食，面食类，牛奶，糖都没有给他吃了。（今天问了邹园园老师：医院里能否做食物耐受的检测，她说他们不能做，还说禁食没有经过科学验证对自闭症有效的。如果孩子除了面食类的其它东西不吃的话，是不可能禁面食类的。如果不给孩子吃面条或者牛奶能用其它东西代替的话禁一下也可以，对孩子多动方面会好一些）我不是很不主张给他禁食的，其实我也比较矛盾，感觉禁食后多动好像是少了一些，也有可能是这两个月老公在老家专门带他让他没有沉浸在自己的世界里。禁食后有好多东西不能吃，更造成他饮食单一。我一想现在在医院里住下了，有什么问题都表现出来最好，让他开禁吃面条吧。
快吃完的时候旁边桌子的一个小男孩突然大哭起来，怎么也哄不好。儿子转过头去用手指着说：小朋友大哭大闹。我就问他大哭大闹对不对，他说不对。我就对他说你知道就行了，不要用手指出来，也不要说出来自己心里知道就行了，小朋友会怕丑的。我怕他这样对别人产生困扰，我有点不好意思。（后来他姨妈打电话我们入院的情况，我和她说了这个事情，姐姐就叫我：不能让他不要说出来，可以叫他小声的和爸爸妈妈说就行了。我也认为这样更好，因为他能把当时的情况出来是个进步如果我不让他说他以后有可能不会说出来的）
吃完午饭后，我们往回走。之前答应儿子去坐电梯，老公带着他去了。我拿着饭盒回病房，刚好妹夫打电话来说到了，接我回东莞。老公也带着儿子回来了，我就和老公说，你快带他走那边，我偷偷得回去，要不然他肯定会大哭着要和我一起回来。儿子，没办法呀，妈妈要回去看店，不赚钱怎么能帮你交学费呢。
回来后忙一阵就把医院发的表格填一下。说是国家拨了一部分钱用来研究自闭症孩子基因问题。家长也要抽血化验，是免费的，先由家长交720元再由医院报销给家长，表填的很细致，小到怀孕时妈妈的心情，孩子和辅食喂养顺序，以及父母的性格都要填。一直填到十一点半才填好。晚上一直想着孩子的事到一点多才睡着。
2013/3/19 星期二 晴
昨天快餐里面的菜，儿子一点都不吃.我今天只好六点二十分起来做饭带去吃.八点十多分钟到了医院里.在走廊里看到孩子和他爸爸.我故意不主动叫他,就用力嗯了几声,儿子听到了回头看到我了,抬头往上看，认出我来了，就跑过来抱着我的腿，很高兴地样子，但是他没有叫我。我蹲下来说看到妈妈了怎么说：他才说妈妈好。接着看到姨夫了，也跑过去抱着他腿，很高兴。提醒他才问好。我很希望他能像正常孩子一样看到妈妈飞快地跑过来抱着我一边高兴地说妈妈好。相信离这天不会远了。
我问老公他昨天我走之后他表现怎么样，老公说他表现很好。就是晚上没有吃饭，吃了半个苹果。晚上睡觉时爸爸问他喜欢谁，他说喜欢妈妈，老公说你喜欢妈妈那你去东莞找妈妈，（老公肯定吃醋了）儿子这次的回答和以前不一样，会说我不知道怎么去。有进步，以前都是笑一下不回答或者被形势所逼不得不说喜欢爸爸。
医生又建议做一个染色体的检查，要九百多元。我问了一下说是一定要做吗，医生说这个和基因的检查不一样，说是查这个主要是如果想生二胎，以及检查孩子长大后能不能生孩子来作依据的。我一想：离儿子长大后的事情还远着，而且我已经生了二胎，就没必要做这个检查了。我还和老公说如果儿子以后能找到老婆就好了，到时要做的检查肯定不止这一个，并且统一检查还好一些。如果真到那一步花多少钱检查我都愿意，希望儿子到时能给我带一个媳妇回来。
大家都要抽血化验很多项目。我提前和儿子说等一下要抽血，抽血有一点痛也可以哭出来但一定要配合护士阿姨，而且我还答应他抽完了血带他坐电梯。他也很爽快地答应了。但是看到一个孩子抽血哭得很厉害，而且有两个人抓住，他就开始有一点抗拒了，并且说给爸爸抽血，我不要抽血。我就说爸爸妈妈大家都要抽。等了好久，其实我心里有些打鼓不知道要抽几次才能成功。好不容易轮到他了，他马上说不抽血乱动起来。由我抱着夹着他的腿，爸爸和一个护士拉着他的手，还好护士手法不错一针见血。他就哭起来，一头的汗，还一边说要不抽血，要不病。（他说话的语法有些问题）护士听到他这样说也笑了。要抽五管血没有这么快。我只好一边问他问题转移他的注意力。把旺旺仙贝塞到他手里，他拿到手上看了一下，拿着就又哭，我又问他坐电梯想坐到八层还是九层，他说要坐到十层。不错，他知道坐到十层可以多坐一会儿。还好顺利抽完血了。想到他第一次打吊针的时候现在还后怕，第一次生病需要打针的时候是一岁二个月得了支气管肺炎。打了四次针才打进去，每次都是因为打进去之后他用手拔，大人都抓不住，一扯出来就鲜血直流。他大哭我也不顾有那么多病人也哭起来。小时候理发都是趁他睡得很熟的时候偷偷地理，大一点的时候要三个抓住他才能理。每次理发都是一场大战，为了头发没这么快长起来每次都理成光头。那个时候还不知道他有自闭症，他的触觉很敏感。现在也还是不愿意理，但没有以前那么抗拒了，我一个人在他洗澡的时候可以搞定，但也要拿东西哄他，也会哭。
老师召集家长和小朋友去观察室给孩子作个简单的了解。老师做的都是和ABA有关的指令。第一个孩子两岁多点之前也有在机构训练过配合度也还可以，但眼睛也不爱看人。第二个轮到我儿子了，他一看到有吃的配合度很高，完成的效果也不错。对拍头，拍手，做动作都能够做好，就是对一边摸鼻子同时摸头，同时做两个动作的指令做不到要辅助。（我们在家也没有对他做这种训练看来要加强）。另外几个孩子都是从来没有训练过的，配合度都很差大哭大闹的。让人痛心的是有一个3岁的小女孩，有自伤行为，用头撞地下，很抗拒和老师接触。她后脑勺上的头发都秃了，她妈妈说是她自己扯的。有一个快四岁的小男孩目光呆滞，连爸爸妈妈还不会叫。还有一个从重庆来的五岁半的女孩一看行为就知道有问题，我们中午睡觉的时候她大笑，成句的句子都不会说，妈妈说两岁多时就发现孩子的问题，但那边的医院每次都开一大堆的药，一次就要几千块，吃了两三年都没有什么进步，就叫家长自己回家教孩子。妈妈也不懂这方面的知识把孩子耽误了。医生也说孩子来的有些晚，越大的孩子矫正越难因为他们已经形成了自我性格。可怜的星星的孩子，希望你们都好起来。
集体上音乐课的时候，感觉儿子动作方面跟不上老师，要我辅助。也是我们平时很少做这方法的训练，不能光只说书面上的东西要加强动作方面的训练。
中午吃饭表现还可以，我炒了他喜欢吃的土豆丝，就着芝麻酱，我喂着他吃了一碗饭。吃饭时也没有乱跑而且速度不慢。吃完后说他要吃粥，老公带他去买了一碗粥。回来我问他粥多少钱一碗，他也说粥多少钱一碗。老公就说：我给两元钱阿姨了，这粥是两块钱一碗。儿子就说：粥是两块钱一碗。他自己吃完粥了。（他喜欢吃的东西一点都不用喂而且能吃不少吃的很认真不会乱跑）我估计车快到了我要回去了，就提前和他说一下，他就马上说要和妈妈一起回东莞。他爸爸带他去洗碗他不肯去，我就说妈妈站在门边看着你洗碗，他一边洗碗还一边回头看我有没有走。可怜的孩子我知道你想和妈妈呆在一起。洗完碗后就和他一起睡觉，他挨着我睡觉，手还挽着我的脖子，一下就睡得很香了。刚好电话响了，我也该回去了。医生说今晚七点到九点的时候给我儿子作个评估。我也很想知道他的能力到底达到那个阶段。
今天老师在课室里讲解教具的操作方法时，孩子们都在旁边自己玩。讲完了大家一起走的时候我故意不叫他，不看他，但也走得很慢，看他的反应。第一次他反应比较快，光着脚跑到门边抓着我的腿，第二次是自己穿过鞋跑过来拉着我的手。对他的反应我比较满意，说明他对周围环境的反应比较好。
在楼下上运动课的时候，有个家长手里拿着薯片哄着自己的孩子，儿子站在那里看着，没有伸手要，那个家长好心给了一块给他。儿子接着没有说谢谢，很高兴地跑到门外面去。（他可能知道我们看见了不会要他吃的）老公看到了以为是他自己问叔叔要的，追过去问他别人的东西可不可以拿，他说不可以。那薯片能不能吃，儿子说要吃。老公把薯片扔掉了，儿子大哭着一边老是重复着说吃薯片。我总结了一下：我老公在没有了解情况下就做出处理，我认为应该和孩子说，陌生人给的东西不能要，想要的话要经常父母的同意才能要，如果接了东西后要谢谢。这有些难教，但也一定要教。中午去房间里吃饭的时候，我在做准备工作，看到儿子飞快的去关门，又拿着一块旺旺雪饼（在隔壁床上拿的）往外面跑要。我赶快去追他，看到我来了他跑得更快。我用以前他跑出去的方法来对付他（我把门关上说不要他进来）他不上当，还跑进游戏室里准备开吃饼干了。（我想我当时的做法可能正中他下怀吧）我只好过去把东西夺回来一边说别人的东西不能拿。想要的话一定要经过别人的同意。他说知道了，但还是不高兴我就拉他去吃饭。
吃饭的时候他要吃榨菜，旁边的**姐一直跑过来，她妈妈都叫不回去，原来她也想吃就是不会表达，我猜出来的。我和儿子商量有东西大家一起分享，儿子答应给了，而且让我高兴的是他还主动拿筷子说让姐姐自己夹，我说姐姐不会夹，让姐姐的妈妈帮他夹。**姐很喜欢吃后来儿子看看了袋子，发现不多了就不肯给别人吃了。他的表现我很满意，说明他开始有自我了。
明天再记了，好多家务还没有做哦。
2013/3/20 星期三 阴转小雨
今天发的昨天的清单一共286.85元。
医院训练的课程安排：
8：00-8：20小组课：做操，跑步
8：20－8：50查房，早餐
8：50-9：10运动课：推小车5圈；趴滑板推球50个，弹床抛接球100个；滑板转圈50个，爬滑板5回，走平衡木钻万象组合10回。
9：10-9：30个别辅导：仿搭积木（整体性仿搭10块，注意轮流），看图片，模仿动作（选择复杂动作卡片或两个不同动作的卡片）；逻辑狗（3-4岁）相似图片的分类，小熊排队（不同颜色不同大小），三色棋，拼图（4块），表情分类（想法解读）。建议上下午教具不同。
9：30-9：50小食课：坐下自己慢慢吃。
9：50-10：30个别辅导：上面个辅课内容选5个；
10：30-10：50运动课：夹球跳3回；尝试拍大龙球20个，单手投球50个，随意踢球30个；骑单车3圈（能和其它小朋友配合）
10：50－11：10：淘气堡（游戏课）和家长一起在淘气堡内进行各种游戏，参照表情，眼神，手势，服从指令。
11：10-11：30音乐课：学习舞蹈，玩音乐游戏。
14：00-15：00理论
15：00-15：20个别辅导：上面个辅课内容选5个；
15：20-15：40运动课：同上午；
15：40-16：00小食课：坐下自己慢慢吃。
16：00-16：20：个别辅导：上面个辅课内容选5个；
16：20-16：40游戏课：和妈妈一起玩玩具，拼图，滚珠子，唱歌，躲猫猫，追逐，点虫虫，蚂蚁上树，炒白菜，感官规律性刺激游戏。《摇摇停，跳跳停，放放停》利用中断技术训练，目光对视，调动积极性。
16：40-16：55：音乐课。
今天六点就起来了所以去的早一些，儿子刚做完操，还没有吃早餐。和老公一起带他下去买粥就着我带去的菜吃了一碗粥，这孩子就是一点肉都不吃，一点小小的肉末都要吐出来，而且吐东西乱吐拿我们的手来接着，再不就往地下吐，这个坏习惯一定要帮他改过来。每次吃饭都要喂才吃得快一些，自己吃得很慢。他爸爸说明天要早些起来要不然半个小时连带打饭，吃饭时间根本不够。
老师上个辅课时我对鑫鑫的整体表现一般。其实内容他都会做，就是不认真，动来动去的，把积木丢到地下去自己再捡起来。还自言自语说以前发生过的事。（其实也不算，可能是看到鱼的图片时他就说：把鱼倒到厕所里去了。我听我老公说过在老家时给他买过三条金鱼，他趁他老公不注意的时候做了这件事）老师说他能力不错但行为问题较多。第一个篮子里面有各种形式的鱼和五角形他都能分清楚分得很快。第二个篮子是照图片做动作，老师提示两次后他明白要求就都能做到，第三个篮子是拼两块的动物积木。老师同时给他三块，他把羊的身体拼到猫的尾巴上去了，提示后自己改正。后来几块都顺利完成了。完成后叫他数一共有几块，他从一数到十，数了三次都是自己数但都不对，拿着他的手点着数就数对了是六个。第四个篮子是仿搭积木，他完成的很顺利有的顺序放错了知道自己改过来不用提示。他知道自己做对了后（我们没有说他做对）就扑到我怀里很高兴地样子。第五个篮子是拧螺母，他完成的很快很好。我很满意。做以上内容的时候都没有给他吃的作为奖励，完成一个后老师给他做蚂蚁上树，切白菜，包饺子的游戏还大声地夸他，他好开心。这一点我们在家里也要改正，不能总是拿东西去作强化。
去一楼上运动课的时候发脾气的时候比较多。进去带他骑车骑了三圈，也奇怪以前骑家里的车时他都倒着骑的，现在在那儿骑得不错。回来后把家里的小车拿出来让他多骑一下。让他趴在滑板车上推球，他很不愿意用两只手推，想偷懒用一只手推，我和他爸爸坚持让他按要求推，一边在他做的好的情况我们很高兴地夸他，终于哄着做完了50个。接着投球，他非要离得很近而且要两只手都要拿球把球送进投蓝里面，他爸爸说让他两只手投，只有投进去就行了。我说不行一定要按老师的要求一只手投。后来教他手举过头顶，往前投，成功后我们又采用夸奖他的方法顺利投球30个。因为他配合度不够没有完成上面的内容只有去上小食课了。
吃到一半的时候老师叫我们去上音乐课。唱了一首幸福拍手歌，按照歌词的内容做动作，鑫鑫简单的动作能跟上老师，复杂一些的要辅助，要不然他会停下来。我再三提醒他爸爸不能老是抓着他的手来做动作，要他一边看老师一边自己做，不会的再辅助。要不然他会注意力不在这上面，就靠大人拉着手做自己不动脑筋，而起不到训练的作用。第二首歌是爸爸是大拇指（这首歌我在网上找不到我也不会唱）也是根据歌词做动作；第三首歌是母鸭带小鸭，第四首是圆舞曲那些动作是老师自己编的我有的都记不住。反正是根据音乐的节奏和想像来做动作的。第四首是一曲奥尔夫音乐我不知道名字。第五首没有音乐是带着孩子一起做包汤圆的动作老师自己编的。其实我之前就在网上找了一些韵律操来教儿子，那些操有些复杂我自己都不会，记不住动作。只有自己学会了，才能教孩子。看来我还要下功夫了。
今天我问老公儿子评估时的情况，老公说他开始表现不错，后来要睡觉了知道的东西都不说，还说要不说话。对常见的颜色，形状（除了菱形不会画出来其它的都能画出来但肯定画得不好），分类的东西都不错。但互动性很差，叫他拿玩具熊和猫亲嘴他不会，字倒认识不少，但照样写字他不会。还问他其它的问题老公居然不告诉我，说他要睡觉。我问他时候是趁儿子睡着的时候，看来老公也要修理了。
今天的活动大致这些，先记到这里。
2013/3/21 星期四 阴转小雨
早上到的时候我只看到老公在整理教具，没有看到儿子。问儿子在哪里，老公指了一下，我故意用力在地上踏步因为穿着高跟鞋声音比较大。儿子当时在穿裤子穿到一半，听到了很快站起来说：妈妈来了。我很满意。前两天我来的时候要提醒他才能问好。而且前两天来的时候他就拉着我的手说：妈妈不走。我知道他想我整天都陪着他。不错不用提示可以把自己的想法说出来。
吃早餐的时候把带去的鸡蛋和土豆丝拌在里面，他大声反对说不吃豆腐（是蒸的鸡蛋他以为是豆腐）。我说是鸡蛋，他又说不吃鸡蛋。我赶快再拌些他喜欢吃的芝麻酱进去说来吃芝麻酱。放了菜进去他就不自己吃要人喂。（他一直喜欢吃白粥）吃着自己又说土豆丝真好吃。我问他土豆丝谁炒的，他说买的。我说是妈妈炒的，妈妈起很早起来炒的。他就说妈妈炒的。带了一小包番茄酱过去他一下就吃完了。剩下不少粥没有吃，因为上课时间到了和他说：不能再吃了。还好没有闹。
带他下去的时候他嚷着要坐电梯，老公怕他刻板和我说不坐电梯下去。我就和儿子说：妈妈头晕不想坐电梯，直接走楼梯下去。他自己一边叫着一边跑到电梯旁边，老公也说你要坐，你自己去坐，我们走了。他大叫说我要坐电梯，但还是着跟着我们一起走下楼梯，很不高兴。一进到运动室里，他就跑去把手往插孔里猛插。（这个老毛病一直都改不掉我很烦看问医生有什么好办法吧）叫他过来趴滑板车推球，他又不愿意，说要骑车。老师说了，要求他做的一定让他做完，大人辅助完成也可以。他爸爸凶了几句和我一起勉强完成。（看到他爸爸凶他就叫着要和妈妈一起推球）玩趴在滑板车正反转的时候他很开心。老师说他的前庭好，转起来也不晕还问他晕不晕车，我说不晕。我还晕车呢，老师说她自己的前庭也不好，晕车厉害。但她说了这个和自闭症没有多大关系。
个别辅导课的时候：第一个篮子仿搭积木，老师用手遮住，搭了两次（每次有七八块积木）他都能完成的很好，就是在做的过程中有些磨蹭。第二个篮子是拼花片，用两种颜色的花片拼一起他完成的很好（我之前给他卖过一包花片但他不喜欢玩乱扔的）。老师奖励了他蚂蚁上树，老师手还没有过来的时候他就缩起身体来说明他能想像到痒的感觉。他喜欢玩这个。第三个篮子是拼数字，数字都是由三到四块小木片形成的，拼的时候他自己慢慢试，但拼错了也不改正（他认为两个孔能放上去就行了）要稍加提醒，拼好后能按照老师的要求拿数字。而且还发现四个数字上其中的0字上没有小动物的图片。老师说很棒。第三个篮子是学习物件功用：衣服，书包（他开始说书包是用来吃的，提醒后能说对。他很喜欢吃零食，老是想着吃的）铅笔，剪刀，梳子，勺子，杯子，裤子，皮球，这些都能说对。第四个篮子里是小卡片分类，有些小错误但都能分好。其中把猕猴桃说成是动物类（可能认为中间有个猴字就认为是动物。他认字也很好玩的：吃的乌江牌榨菜说是鸟江，六味地黄丸，说是六味地黄九，有的字不认识就直接读认识的边旁多数时候让我觉得很可爱）动物类不认识骆驼我们平时没有教他，认识后把马认成骆驼看来要着重教下这个。
发现一个问题：每次完成要求老师和他嘢的时候他都缩着手，不主动拍手，而且对拍的时候力气很小，感觉他的自信心不足。上课的过程中，老是乱动，揉眼睛，还用手托着头，靠在桌子上，没有精神的样子，（问他爸爸是不是晚上没有睡好，他说爸睡得还可以。）
小惊喜：做工人工作的时候我故意把篮子的顺序搞乱，做好后他都能找出来。还有一次趁他完成之前我把一个没有完成的篮子占用了他准备放篮子的位置想看他怎么样做。我以为他会把篮子对调过来，他用的更简单的方法直接把两标签对换过来，我问老师这样做行吗，老师说可以的，其实孩子的思维和我们是不同的。
小食课的时候：叫他洗手很不愿意，我就说陪着他一起去，他好了马上跑过去准备开吃。我说有东西大家一起分享，叫他先给一块老师，他在盒子里找了一块很小的锅巴给老师，我叫他再给点爸爸吃，把拿了一小块锅巴起来，掰断给自己留了一半（看来他还是有小心眼的，不错）。我说我要吃薯片，他又挑了一块很小的给我。（我很满意他的表现，以前他的东西都讨不来的，那么黏我，他喜欢吃的东西我都讨不来）老师也说他不错，很多孩子的东西都不愿意给别人吃的。他还能做到先分给别人再自己吃。这也和我们平时生活中的强化训练有关吧。
小食课的问题：他吃东西的时候总是塞一大块用嘴巴包起来吃，吃相一点都不好看。问老师说：很多这类孩子因为口部肌肉不敏感，都会这样要慢慢改正。这也可能和我平时喂饭给他吃有关，我总是喂他很大一口饭，还好他不含饭，如果有不喜欢吃的就吐出来。（他小时候吃饭不乖，有时就着一口饼干一口饭，一岁多的时候还舔一口糖吃一口饭，那时候我就是想让他多吃点饭什么方法都想遍了）小食课有句要求：坐下来慢慢吃。看来要彻底贯彻这句口号。
音乐课：大姆指是爸爸，幸福拍手歌，比压压（双手五指交叉对着往下压）小跳蚤，母鸭带小鸭，小马驹，小手拍拍，拉线团，头，眉毛，眼睛，膝盖，脚；我最喜欢；王老先生有块块（歌词改了），放学歌。这次儿子表现比前两天要好些。可以一边看着老师一边照着做，遇到不会做的会停下来我辅助。上来上音乐课的时候我们走的是楼梯，他又要坐电梯，没有满足他，到教室里还哭，他爸想和他一起做动作，他非要我和他一起，为了安抚他能安静上课我答应他，他还说下课后要带他去坐电梯我很满意的答应了。（比以前强很多了，以前会闹很长时间的，现在知道下课后再去做其它事情）。
孩子的评估结果出来了，和我想像的能力差不多。
沟通包括：1.认知（语言/语前）-轻微程度，百分比级数为81
2.语言表达-轻微程度， 百分比级数为81
3.语言理解-恰当程度； 百分比级数为90
体能包括：4.小肌肉-恰当程度， 百分比级数为90
5.大肌肉-恰当程度， 百分比级数为93
6.模仿（视觉/动作）-轻微程度；百分比级数为75
行为包括：7.情感表达－中度程度，百分比级数为68
8.社交互动－中度程度，百分比级数为73
9.行为特征/非语言－中度程度，百分比级数为73
10.行为特征/语言 -恰当程度；百分比级数为100
根据照顾都报告副测验：
1. 问题行为-中度程度， 百分比级数为33
2. 个人自理-恰当程度 百分比级数为94
3. 适应行为-中度程度， 百分比级数为70
总体合成分数：沟通-轻微程度，发展年龄43个月； 百分比级数为80
体能-轻微程度，发展年龄37.3个月；百分比级数为81
行为-轻微程度。 百分比级数为79
而现在他的实际年龄有4岁9个月有57个月。
表中有很多百分比，老师说这个百分比级数是和自闭症孩子相比所得来的，得的百分比分数越高说明能力越高。
老师说明天有一个智力的测验，那个是和正常小朋友智力来比对的。期待结果。
因为我申请了一个关于对自闭孩子基因的调查所以下个星期二或三唐春主任还要对我进行一个长达两三个小时的会谈问卷。会问孩子从出生到现在的详细资料。我提前要了本资料来看看，要不然到时很多问题有不记得的，提前准备一下。医生说这是机密文件只能在医院里看，不能带出去的。我遵守。
附儿子的心理评估表：
2013/3/22 星期五 阴
晚上知道儿子测韦氏智力的结果心情很不好，知道结果会不好但没有想到这么差。得分最少的才50，60多分。正常孩子是70-90分。差不多落后正常孩子两岁的距离。要追赶，要不然越大越难追赶，因为他在长大的同时别的孩子也在进步。正常孩子进步起来很快，他进步本来就慢，所以我和孩子爸任重道远。老公本来决定回来过周未的，现在也决定不回来了，在那儿还可以全心全意地教下他。
早上进去的时候儿子在吃早餐，看到我了说：我吃春卷（他很喜欢吃这个）我还是要求他先向我问好。听老公说：他们听到我的脚步声，老公问他是什么声音，他说：“妈妈来了。给红萝卜丝给他吃他不爱吃，我强行要他吃的几口。春卷吃到最后几口的时候看到到了肉丝就说：不吃肉。我问他怎么办？他说：妈妈吃。以上表现我满意。
运动课：他最不喜欢拍大龙球和趴滑板车推球的活动。但这两项运动是他必须要做的，因为他的注意力严重不集中这两项对改变注意力很有帮助。拍大龙球拍到一半他总是说要上厕所，我们制止，说一定要拍完了才能去。趴滑板车推球他喜欢用一只手推，我想可能是趴在上面不舒服用一只手撑起来他舒服一些。改天我也试试看趴在上面到底什么感觉。我和老公说了这个，他说不舒服也要趴着，以前机构训练时都是这样推的。
个别辅导课：
1. 三色棋：按木板上的顺序要求来把木棋移到相同的排列顺序。以前没有玩过这类游戏，前两排要语言和动作提示，第三排能自己排好。
2. 逻辑狗：找打碎杯子的别一边配对。他都不会做，做起来一点都不主动。要买套来训练。这个很抽象要全程辅助。
3. 描述卡卡上的内容，完成不错。（我小孩子唱歌，放烟花，爷爷浇花等）
4. 相关联物件的配对：足球放到篮子里（他说把球踢到东莞去）下雨要打伞（他说乌云来了）羽毛球和球拍他不知道，小狗爱吃骨头他不回答。他在做的过程中注意力很不集中，老是跑题还把东西扔到了地上。他爸爸就很生气的样子，他过去抱了一下爸爸。老师说家长在做此项的时候可以把三种还是班一起让他挑，一定不要着急，这不是一天两天的事情，他做得不好的原因是注意力严重不足，其实他认真时很多都会做。
5. 大小的配对：形状一样的动物就是大小颜色不同，他都会做。就是老师很温柔没有说过他，他不怕老师，做起来很懒散，上课时都要推着他去做。老师说大人要有原则：规定他上的课一定要他做完，语气可以低沉一些，表情严厉一些，家长要把自己的状态调整好。
6. 游戏课：和爸妈一起玩得很开心，我们扔沙袋，故意停下来，他看了一下我，我教他说：妈妈我还要玩，他马上说了。钻地道时故意把门关起来，他把手伸出来我教他说：妈妈我要开门。都能做到。他最喜欢玩得是：用一大块雨伞布把他和我一起盖起来，他爸爸在外面抓或压着我们，我喊救命，叫他把爸爸推开救妈妈，他爸提示了两次他就会了。全程很高兴。平时在家里几乎很少和他一起玩游戏，他的互动性很差和我们的教养方法有关。
总结：个辅课上爸爸的指令要清楚，同一句话不要经常变换说法，他本来对语言理解的就不够，这样让他更难理解。比如你想让他分大小，就叫拿他拿大或小的，不要说拿大的又放在那儿。等能力提升后再增加难度。要不然一节课的工作都完成不了，如果他不知道及时辅助。而且一定要等完成后再给辅助。针对他懒散的情况，可以严厉些数1，2，3给他点警觉的时间。
通过一个星期的观察：亲子依恋的问题要写一下。因为下午我要赶回来，所以老公在一楼听课的时候，儿子不愿意在楼上和别的小朋友一起让老师带着玩，一定要和他爸爸一起下去不让他下去就大哭。别的孩子都有一个家长带就能在上面玩。和我们同病房的女孩也是一个妈妈带着的，她就可以一个人在上面玩三个小时也不找妈妈。她和儿子产生鲜明的对比。感觉他们是两个极端吧，一个过度依恋，一个不依恋。都不好吧。用什么方法改正呢？――还不知道。我觉得在他小时候我很注重安全感的培养，他还会这样。老公还说了一点，他现在坐得住，爸爸在听课的时候，他在旁边可以坐一个多小时。
2013/3/23 星期六 晴
今天星期六，老公在医院里继续训练孩子。时间紧迫，再不抓紧时间（发现的太晚了，已经耽误太多时间了）。
照别的妈妈推荐买了三套书168.5元，回来好好教下孩子看书。不爱看书的孩子肯定学不到多少知识的。
以下是老公的信息：刚给儿上完个人辅导课，儿刚上床睡。（配合吗？） 不配合，他说要睡觉。我说你睡了一下午，把没上的个人辅导课上完再睡。他做了两项就不做了我就把灯关了说你不做我就走你一个人睡，他没办法只好做完了。（这个方法好，不打骂他又能把事情完成） 今天晚上是儿自己洗头洗澡的。我和他一起洗，让他照我样子做。偶尔也辅助一下。虽然洗得不干净也要开个头。（那是的，现在你所有的时间都要用在他身上。）我问了下不配合还是以高强化为主，晚上洗口了所以就没给他吃。还有表情夸张的表扬。激发他的兴趣。（高强化是指给多给吃的吗？） 还有表情夸张的表扬。激发他的兴趣。是的。
2013/3/24 星期日 晴
今天我在家里忙了一天，做了南瓜饼明天早上煎好带过去给儿子吃。他不吃南瓜只有这样做他才愿意吃些。
老公发来信息说：昨天晚上我洗衣服给个木板儿子叫他找一样颜色的珠子，我洗了二十多分钟他都不做。还说做不到。我洗完衣服一个人上去晾，非不要他跟着我去，他又紧张又哭。我说只有放好了珠子才能去。他当我的面不到一分钟放好了。有些事不是他不会而是不愿做。我教了几次他也晓得就是懒散。
今天教儿拍大龙球了，他如果认真可以拍十五到二十个。今天教了他一天，晚上如果门没锁再和他去做下。 他那个加减法点不行。 我和儿刚搞完，儿上床睡觉了，我还要做老师布置的作业。晚上和儿在运动课室搞了一个多小时。现在他根本没时间玩插头，开关也玩得少些。自言自语好多。（那是因为你经常看着他，如果他一个人闲着的时候肯定还会玩的。） 那是的。作业是我做的。是说儿知觉有哪方面的问题，处理的方法。
老公，你真不错，看来你现在很有方法来对付他。像邹教授说的一样有时要狠心，要是我可能架不住他的大哭。我也要点狠心，做到该坚持的一定要坚持！
2013年3月25日星期一 晴
今天事儿都赶到一起了。昨天定时没有按好，今天闹钟没有响，突然惊醒的时候已经七点了。飞速下的床准备，下楼下到倒数第二级的时候还踏空一脚好在没有摔跤。好在头天晚上都准备的差不多，炒菜煮饭就行了。七点四十搞好了。准备出发的时候，妹夫说车的防漏液有点漏，又要去修车。直到医院的时候已经九点一十了。
到一楼的运动室看到老公带着儿子拍大龙球。两天不见，儿子已经拍得很好了。老公说他一次能拍二十个。儿子看到我了，跑过来抱着我的腿说：妈妈好。我看到儿子额头上有擦伤的痕迹，而且面积还不小。我问他头上在那儿摔的。他用手拖着我的手，另一只手指外面说：在那里摔的。一边带我走到门外住院部入口的地方。老公说是在这里摔的。昨天晚上洗澡的时候还和他爸爸说：头摔的好痛，要擦点药包起来。听到这些表现我很满意。两天没有见到儿子，我很想他！
个辅课上：看图说话时，根据老师的方法我总结：让孩子仿说时描述要详细，语言表情要丰富。儿子很容易分心。看到喝水的图片就说：他要喝水。看到放烟花的图片又说他要放烟花（过年在家里放过，他很喜欢）（如果在家里的时候我会倒点水给他喝，老师采取忽略的办法。是的，在家里给他上课的时候他总想办法打断，有时反而我还变被动了。）老师看到图片上说穿蓝色衣服的小朋友在骑车，儿子仿说时说：穿紫色衣服的小朋友在骑车。老师把图片拿来问我说是什么颜色，我也认为是蓝色的。看来这次儿子说对了。
玩逻辑狗的时候：注意力严重不集中（一下靠桌子上，一下居然哼起歌），一定要老师一步步拿着他的手，点着上面的内容时注意力才好些。老师在教的过程中对图片上的内容说和很细致，我想也是用丰富的语言来灌输他的认知能力吧。
相关联配对：火柴和蜡烛；猫和鱼（他自言自语说要吃猫猫，接着又说不能吃猫猫，猫猫会咬你）辅助完成后，老师再复习一次，加深他的印象。在完成一个小任务后老师看他注意力不集中时，就和他玩游戏。老师唱歌时故意停顿，他会接着唱，也接着做动作。（唱的是两只老虎的歌）老师说他做游戏时注意力不错，但回到讲课内容上又只能专注两三分钟。这是他最大的问题，而且也最不好纠正。
三色棋：做的时候坐的很懒散，需要移到最里面的棋子时他移动时有些急躁，老师叫他慢慢移，他听进去了。完成的比较顺利。
拿不同大小的物件。他会按指令拿老师要的那一个，但也很快也把另外一个也拿给老师。还老是把蘑菇钉放到嘴里去。（老师说他是故意的）按数拿物没有问题。
老师说他个辅课的问题：最大的就是行为问题，（一上课就没有精神，想睡觉的样子）。家长在该忽略的时候有忽略。有的一定要干预。可以采取温和的惩罚，如罚站。一岁一分钟。这些行为问题在生活中去处理，上课时尽量避免惩罚，（如果那样课就没办法上了）注意力不集中时，可以找个他感兴趣的小游戏把注意力拉回来。老师还问我老公：是不是经常很大声地和他说话。老公说是的，就是因为这样现在对他小声说话都不听的，总是要用差不多吼的。（其实这个问题我早就和老公说了，他也不在意不改正，说他说话就是这么大声。导致孩子现在已经习惯非要我们大声说话他才听，说白的就是凶他才听）我当时就责怪老公，老公还说昨天儿子不听话的时候还打他一巴掌（我更气了，说你把耳朵打聋了看怎么办）说他不该这样。我说老师能做到温柔的说话，你怎么做不到？老公说：我是他爸爸，我的精神压力有多大。这是老师的工作，这是不同的。（老师当时也说如果是我的孩子，我有时也会扇的）本来想这是一次好好强化老公不能打孩子的过程，没想到老师这样说。（我想老师这样说也是安慰我老公的）还有就是上课时孩子不知道的问题，要及时辅助，要不然他更不愿意学了。
今天吃饭的时候他表现的一点都不好。一直说不吃红萝卜，要吃方便面。我们都不理他，我和老公说：爸爸吃完了我们一起上去玩吧。他听了更急了，哭得更大声了。老师过来问了一下是怎么回事。（老师很好的是个年轻的帅小伙子，姓张，还是我们老乡呢）粥热好了，我放点芝麻酱在上面哄着他吃了一些。最后他爸把小块的薯片放到他不喜欢吃的红萝卜上，他什么都没有说很大口的把饭和菜都吃完了。（其实这个方法在他一岁半的时候我就用过，当时是想这样吃好过他什么都不吃啊。没想到现在四岁半还要用这种方法，）后来在机构训练时老师说也可以用这个方法训练他学习吃新的东西。就是回来太忙了，没有坚持下来。现在再不能拖了，要利用这个方法来让他吃更多的菜，这么严重的挑食对身体真不好！
吃完饭后，带儿子上天台把浴巾收了带回家洗。他要坐电梯，一路都是由他领着我的，下来后我又找不到去电梯的路（我是路盲），他用手指着方向告诉我在那儿。都对的。在游戏室玩的时候，我和他玩了一下捉迷藏，他藏在滑梯里，伸出头后看我。他以前是很不喜欢玩游戏的，现在感觉好多了。我说要回去睡觉了，他说：妈妈我还想玩一下。后来居然把医院里门卡的东西都搬下来了（那个是用胶水粘到玻璃上的电线又漏出来了，还好没有用手去摸，我赶快放上去按紧），到病房后告诉了他爸，老公马上让他隔离（这一段时间我们要以这个为重点来干预他不能再去搬那些开关了，这会威胁到生命的，我们要重视）。他肯定不愿意，闹了一下。隔离后我带他睡觉，刚躺下电话到了，（妹夫车到了要接我回家）我起来时说：妈妈要去上厕所，你和爸爸睡觉吧。老公也赶快拉好布帘，我赶快拿了东西轻轻的走了。还好，儿子很安静，没有听到说要和妈妈一起去。（我还不敢主动和儿子说我要走，怕他会闹）说明现在儿子没有这么依恋我了，我很高兴做自闭儿的母亲真不容易啊，看到儿子不依恋我，我居然会高兴。（其实现在高兴是对的，说明儿子在进步。以前要是看到我走了不带他去的话，他肯定会大闹一场）。
早上去的时候把这几天整理的资料：我把09年写的两个月的日记和在医院训练一个星期的记录都打印出来，还有儿子幼儿园的联络本，都准备好交给了医生。医生说我很有心，这些资料对了解孩子很有帮助的。所以我要坚持记下儿子的成长记录。不管他以后能不能读懂！爸爸妈妈要告诉他：我们不放弃他，要尽全力来教好他！（我对老公的进步越来越满意了，老公为了儿子真是改变了很多。以前他是一看书就想睡觉的人，现在医院发的四本书，他利用儿子睡着的时间快看完两本了。在医院里还要做医生留的作业，这个作业是什么内容我还没时间问他呢。）
今天记到这里吧，明天还要早起。老公发来信息说：今天我洗衣服的时候叫儿子玩逻辑狗这次是在我洗完之前做好的。他知道没做好不可以和我一起去晒衣服。这次可能他会做或有在看。看来儿子知道事情的因果关系，不错。爸爸，继续加油！
上传韦氏结果：
2013年3月26日星期二 阴转小雨
早上到医院的时候，儿子正在吃早餐。他主动和我打招呼但声音很小。我带糖拌西红柿过去给他吃，他说：不吃番茄。我问他为什么不能吃：他说，爸爸说不能吃番茄。我说上面有白糖哦，你吃不吃，他说只吃白糖。我说不行一定要一起吃才行。他连白糖也放弃了。（之前因为相信禁食所以经常在他面前说番茄不能吃）。现在想让他吃，也好难。想了各种方法他都不开口。要知道在两岁到三岁左右的时候他是最喜欢吃番茄炒鸡蛋，几乎天天吃。让他吃一样新的食物很难，不让他吃一样东西也难，现在让他吃以前喜欢吃的东西也难。儿子真的很刻板，觉得他的自闭特征很典型。看来以后不能相信那些伪科学，给自己制造难题了。番茄这么有营养我一定要想办法让他吃。他还是很喜欢吃我带去的芝麻粉（拌在稀饭里补钙很好的，一岁左右的时候我就给他吃，他坚决不吃，这次回老家居然学会吃了，而且每次吃饭都要，这也是刻板吧）
到楼下上运动课时，问他是想：投球，滑板推球，还是拍大龙球？他说想跳大龙球。老公说：那跳十个就投球。儿子拉着我的手说跳一百个，而且非要我扶着他跳。我说好，但我数的时候是：10，20，30这样很快跳完就去投球。（老公说我用对付他的办法来对付儿子，说我有方法。我这个老公非要调教的，做事很没有积极性，而且不愿意学习。要想办法推着他去做。这次好不容易让他主动陪儿子训练是费了我很多心思的。这次与其说是训练儿子还不如说是训练我老公）儿子现在投球的力度很够就是命中率不高，害得我和老公到处捡球，一下就腰酸背痛。（我看到另外一个三岁的小朋友投球很准，很快，应该是经过长期训练的，他一个接一个地投，而且命中率很高。那孩子是广西的，昨天我看到他妈妈作的记录真是很详细，对孩子训练的要求写的很细致。我很自愧不如。因为时间有限没有细看只是翻了两三下。）因为儿子注意力很不集中，而且他很不喜欢球类运动。所以我们特别多安排他做球类运动。在医院里经过一个星期的强化现在情况有所好转，不那么排斥玩球了。听老公说昨天晚上也带我儿子在里面玩了一个小时，当时他不肯拍球，老公又打他两巴掌，打哭了后儿子才肯做。（可怜的儿子你为什么非要挨打后才能听指令呢，可恨的老公你为什么老是爱打他呢，你就不能用其它方法来让他完成指令？我知道那样很难，但他现在这种情况是因为有病，这不是他的错。我们暂时改变不了他，只有改变我们自己，让他跟上我们的步伐。我不想儿子长大以后想到自己小时候给他留下最深的印象是：挨打。你也不想吧）下次有这样的情况我建议你：你问他是想拍十下球，还是想打十下手心，你看他怎么选？
想起一个细节，他在投球的时候。有个小朋友也是不肯做在那里大哭。我问他小朋友在做什么？他说：小朋友在大哭大闹。我说对不对？他说不对。还去拍他爸爸的手，望着他爸爸说：小朋友在大哭大闹。说的过程中手一下直搭在爸爸的手上。他爸也及时回应他。（他这应该是老师说的共情和联合注意吧。）
今天的个别辅导课还是老样子，他很懒散，要老师一步步追着做。因为老公打乱了我的步伐，忙得本子忘记带回来，细节明天再说。有一点我记得很清楚，第二节个别辅导课是老公上的，全程我觉得老公还比较有耐心，孩子也比较配合。过分的是我，居然坐在旁边的凳子上睡着了。（连续十多天的睡眠不足，我坐着都想睡觉）。因为儿子完成个辅课的时间比较长，上音乐课的时候总是最后一个到，我真不好意思。这么多小朋友等他一个。明天一定要加快速度。
准备去上音乐课的时候，老公拉着儿子的手。儿子不让他拉，走到我面前说：我要和妈妈一起去，还主动拉我的手。老公马上追上来拉着他的手说，你不要我拉，我非要拉着你。我们一左一右，儿子也没有反对他拉了。老公肯定吃醋了！（老公我想对你说：你不要老是打儿子，你要从心里爱他，接受他。儿子肯定也会像爱我一样爱你。你看最近他也不那么黏我了，你带着他去哪里他也愿意和你一起去，（小时候他都不跟你的）也肯抱着你睡觉。你不要老是拿他和别的孩子比。你总是说别的家长多轻松，把孩子送到幼儿园里就行了。我们这么累，花这么多精力，他还不听话。）因为有个这样孩子，我们的生活注定比别人累很多，比别的家长付更多。我想正因为这样，我们可以有一个和别人不同的人生，我们尽力努力了，结果怎么样以后也不后悔。说不定孩子以后能还给我们惊喜，让我们的人生更精彩。（你现在已经改变的不少了，相信明年的这个时候你能改变的更好并且你也能让我变得更好。因为这次主要是你去学习的，你回来也能当我的老师了。你也能在我面前装懂了，我也会听你的。）
吃饭的时候儿子表现很不好。又是为了不吃菜的事情教劲。我当时很累，想吃几口就先睡下觉。就叫老公喂他吃饭（因为他自己吃的话只吃白饭一点菜都不吃）。我早上按老公的方法把菜切小一些三种菜一起炒，在饭勺上放了薯片可是他不像昨天了一样了（因为昨天是我喂的），一口都不吃，只吃放在上面的薯片，喂了几口老公气得又凶他，打他，孩子哭得都吐了一口饭。看到这样，只有我来喂了，哄了几句他情绪好点，我就着带去的汤喂他吃也吃了一些炖的红萝卜。我也没有控制好自己的脾气，一边喂饭一边数落老公：说儿子从小到大的饭都是我喂的，我一天累的要死。想好好吃口饭都不行。老公也诉苦：说一天到晚对着他，他又不听话，一点好心情都没有他也很累。但我还是唠唠叨叨，老公居然气得不吃饭了，坐在旁边去和邻床的家长聊天去了。我哄着儿子吃完饭，把汤都喝完了。又去哄老公来吃饭了。（我辛苦做好饭他不吃，下午哪 儿有力气带儿子训练啊，再说也不能浪费粮食呀）老公还好哄些，说几句就来继续吃饭了。我准备洗好碗，再带儿子睡觉。老公主动说他洗碗叫我带儿子睡觉。我提醒他：妹夫快要来了，你搞快一点。（老公最讨厌洗碗的）谁知道他吃了大半个小时（我觉得我儿子磨蹭的习惯是遗传我老公的，我老公做事奇慢，是经过我一家人认同的）妹夫打电话来的时候他才刚吃完，碗也没有洗。只有我来洗，叫他先下去和妹夫说一下，我等下再下去。（我一边洗碗在边在心里骂他，如果他当时在我旁边我肯定要暴力了）我洗好碗了他也不上来，我只好偷偷的下去。儿子躺在床上玩手机，要是被他发现了他肯定要跟着下去，到时肯定会闹一场不值得冒险。下去后看到老公还坐在车上和妹夫聊天，我真想踢他两脚。说他很笨，事情说完了也不知道上去陪孩子。哎，老公，我该怎么拯救你！你什么时候能把磨蹭的习惯改一下？？？
医院里医生留的作业每天内容都不同：让家长写出孩子最主要的问题是什么。事无巨细都可以写。邻床上的大姐总是问我老公怎么写。她说我们对待孩子的事情很着急，我说你不着急吗？孩子一天天长大，问题这么多，以后怎么办。她说：这有什么好急的，慢慢来，慢慢教。她心态真好，脾气也好。她孩子都快六岁了。谁叫她都不看人，而且只会说两三个字，而且说的话只有妈妈听的懂，（说的是重庆话）有好多我都听不懂。老公说她一到放假的时候就赶快带孩子走了。平时也是由着孩子的要求。（她孩子行为问题不多，就是语言和对视方面不行，也不喜欢上个辅课）和她对照我是很急。我们可能是两个极端吧。一个太急了，一个也太不着急了。
老公晚上发来信息：今天你走了以后他没有哭，只是说要一个人睡。只是他想玩手机。（那还不错，我还怕他一个人在上面大哭，儿子在进步，我们不要急，他现在安全感要好些了） 我今天下午去听课把他放在淘气堡和老师玩，他大哭不愿意，哭了二十分钟老师受不了就把他带下来了。他在我身边坐了四十分钟都没动。我发现他坐得住了。在餐厅打饭让他一个人坐着等他也能坐得住不乱跑。（那怕怎么这么不愿意在上面和老师一起玩呢？这个他好难适应）没有安全感，怕找不到爸爸妈妈。（建议老公明天上课之前和他说好，让他在上面和老师一起玩，你在下面听完课再下来，给他拿点东西吃，看他愿意不，其它的小朋友都在上面玩，你可以试一下。） 老公说：我试过他不愿意。 看来这个要好好训练一下儿子。
今天上完运动课后，儿子拿了张游戏课的图片，说要去上游戏课，还想和他一起去。（我当时没有看课程表）老公说现在是个别辅导课，他一听就反抗。一直说：要不要把课上完（他说话有仪式性语言，总是以“要”字开头）。我教他说：我不想上课。（其实他知道要是个别辅导课，他跳过个别辅导课的图片，直接拿下一张图片，以为可以跳过去。）看来他真的和不喜欢上个别辅导课，但这个课程很重要一定要学习的。好在老公先和他玩蚂蚁上树的游戏，把他注意力吸引过来，慢慢就配合多了。
题外话：这些天虽然睡得很晚，但也不是一躺下就能睡着。老是想这想那的，我特别想我亲爱的女儿。女儿你去奶奶家已经2个半月了（你是1月10日回去的）。妈妈很想你，妈妈总怕你把你我忘记了。妈妈真舍不得送你回去。不知道你长大后会不会恨妈妈。听外婆说你一到外婆家就说要找哥哥，（哥哥在家里的时候在外婆家训练）哥哥在奶奶家的时候，他走到那儿，你也走到那儿。有时看到哥哥想抢你的东西吃，你知道提前就跑开（我聪明的女儿）。如果家里的小哥哥打你，你还会告小状呢。前些天爷爷打电话来叫你和我说话：你叫妈妈，我问你想不想妈妈？你说想，还使劲点头（爷爷说的）。有一次在外婆家还非要外婆把被子掀开看哥哥在不在里面。（当时哥哥和爸爸已经回东莞了）我知道你也想我们。每次和你视频的时候，你都指着我叫“妈妈”，还对着我笑。问你妈妈在哪里，你马上指着电脑。前些天奶奶家里有事，把你送到外婆家，外婆说你很听话，也不挑食什么都吃，（你回家一个月小脸就长胖了）。但晚上睡觉的时候就是不上床，还一个劲的叫奶奶，奶奶。外公把秋千架好，和外婆一起把你摇着睡着了。他们想把你抱到床上去睡，你的小手紧紧抓住秋千的绳子，抱你下来你醒了，还是不肯上床睡。外婆怕你感冒了就打电话给你奶奶家，连夜外公又把送回奶奶家了。到了奶奶家你就很高兴地上床睡觉了。小姨把我们拍的照片发给你看，你一个个的指着都认识并叫出名字。女儿当时知道哥哥有问题的时候你才八个多月，当时真的好怕你也有问题，在你一岁二个月的时候带去找国内最权威的专家（邹小兵）看，他很肯定地告诉我你没有问题，我才放下心来，但我也不敢掉以轻心也密切观察你的生长发育。
女儿，我心里对你很歉疚。我多么想把你带在身边，我不想错过你和哥哥在成长中的每一个细节，不能亲自把你到带到身边是我最大的缺憾。女儿，你放心，等你能上幼儿园的时候妈妈一定带你过来，我们全家都在一起，不分开。现在是你哥哥最佳的干预时期，我和爸爸一定要抓紧时间，让你哥尽量恢复的好些。等我们老了，你和哥哥有个伴。有这样的哥哥可能在你长大后会给你带来麻烦，但血肉相连，希望你一定要爱哥哥,帮哥哥。
2013年3月27日 星期三
早上到的时候，老公带儿子买早餐去了。我故意藏在卫生间里，想观察儿子看到我是什么反应。老公先进来的，老公指着桌子上面的袋子说：魏鑫这是谁的袋子？儿子说：这是妈妈袋子，妈妈来了。（我建议老公不用语言提醒，看他自己能发现吗，如果没有反应就用手指一下袋子看儿子有什么反应）。早餐吃的不错，拿着喜欢的春卷自己吃，我一边喂点粥和土豆。早上买了煎饼过去，他也很高兴。（这是他前两天就和我说要吃的，我还问他是不是要吃南瓜饼，他说不吃南瓜饼要吃煎饼。看来这两种饼他能分清）。吃早餐的时候，老师过来和他打招呼。他也马上转过去看着说：老师，早上好！老师夸他了。
下楼的去上运动课的时候我犯了一个错误：我直接快步走楼梯下去，他跟在后面大叫说要坐电梯。进去后也不配合做运动一直说要坐电梯下去，要他爸爸抓着他的手才肯做。老公和我说事前应该和他商量好应该坐什么下去，让他有个准备。我问他，你之前这样和他商量他愿意和你一起走楼梯下去吗？老公说肯定有的。（我有点怀疑，怕老公吹牛。）这是我做的不对，我知道对这种孩子做出改变之前要提前告之，但在实际生活中总没有细细做到，要改正了。再说，两权取其轻，与其让他生气不好好训练，还不如顺着他心情坐电梯下去又有什么呢。
今天上个别辅导的时候，唐春主任要和我谈关于：自闭症诊断会谈问卷，时间比较长。所以没有观察到他个别辅导的情况，事后问老公说：还是很不配合，很懒散，想睡觉的样子。一定要人拖着他的手做。（老公说九点多就要他睡觉，睡晚了不行）医院的课程排得很紧，一节接一节根本没有时间空闲的。这样最好，不让他有时间自闭。说说昨天他个别辅导的情况吧：
昨天他自己主动坐到自己的位置上去了。老师马上奖励他蚂蚁上树的游戏。（他很喜欢玩这个）做三色棋的时候，他都会做，但不认真做。老是挤眼睛，还背自己家里的电话号码。
看图说话：三个小朋友在玩滑梯，好开心！穿黄色衣服的小朋友在骑木马。老师说：戴帽子的小朋友在拖地。他说：戴红色帽子的小朋友在拖地。老师夸他说的好，他自己要奖励大块的薯片，还叫着不要搬断。老师在才教的过程中，按图片说的很详细，我要学习。
和老师轮流按形状放积木：他要求自己先放，放好后老师问他轮到谁？他说老师放。老师要求拿个月亮形的积木，他拿对了，感觉整体做得不错。做的时候说：马桶堵住了（当时有清洁工在打扫马桶，听到马桶抽水的声音）。这说明他对周围的环境有关心，但关心的时候不对，还说出来了。因为当时在上课。说不清，我不知道这是好事还是坏事？
按图片仿穿珠子：老师先让他数木片上珠子的数字来巩固对数字的理解。（感觉老师真的很厉害，随时随地都有目的性的来教孩子）自己数个不停，乱点，要老师拿着手一个个点就很清楚。做的时候经常自言自语。老师在做的过程中逐步提醒他做，穿到第几个的时候还问他珠子的颜色。把图片的穿完了，还要继续穿要老师提醒他才能停止。拿在手上说：冰糖葫芦。（我和老公说，下次让他做的时候把要求告诉他，不用提醒看他自己能不能按要求穿好）
逻辑狗：小丑拿的气球和伞。对这种抽象一些的内容他很不喜欢。老是说要去上厕所，还老是说要吃蘑菇钉。每一步都要老师指引才肯做。用手拖着头，我把手拿下，他又马上放上去，感觉他是故意的。又说耳朵里有耳屎，老是用手挖。老师给他3秒钟时间挖，（数到2时感觉他挖的速度放快了）来化解，吸引他的注意力。
总结：平时带他出去玩的时候，感觉他和其它的小朋友比就是觉得脾气固执些，不和小朋友玩，甚至有很多时候觉得他会耍些小聪明，其它也没有觉得明显的不同。但通过这些天对他上课时的观察，他的注意力严重不集中，爱自言自语，对不感兴的课程总想办法逃避。真的是和正常小朋友爱学习，爱探索的区别很大，真的担心他到时不能上学读书！天，谁能帮我！
今天的午饭吃得比较乖，因为我没有逼他不愿意吃的菜。就用带去的鸡汤（儿子，为了你能喝上新鲜的汤。妈妈晚是一点多开始煲的，早上六点起来汤就好了而且还是热的。儿子，希望你长大后能理解爸妈的苦心）拌饭就着土豆吃。他吃煎饼的时候我直接也拿一块过来吃，他居然不要我吃，我有些难过。他是最爱我的，他喜欢吃的东西都不给我吃。（明天我拿他喜欢吃的东西，也不给他吃看他怎么样表现，问他什么感觉。并要告诉他，他不给东西给我吃的时候我也是这个感觉，看他以后能不能改变）老公，直接问他要一块，我说有好吃的东西大家一起分享，他主动拿了一块给爸爸。我是想：他要是能在不提醒的情况下，能和别人分享他喜欢的东西或者能理解自己拒绝别人时知道别人的内心感觉该有多好。这很难吧，还是要慢慢教。
老公说今天早上邻床的妈妈带她女儿去买早餐想叫我儿子一起去。儿子和老公说了一声，老公当时在忙别的，老公没有答应。儿子和她们一起出去后，走到半路又回来，他想拿书包（我们和他说每次出门时要背个书包，我们给他做负重训练）再去。但那个妈妈以为儿子不去就和女儿先下楼了。我儿子居然自己就坐电梯下到一楼了，跑到外面自己逛起来了。老公一通好找。女孩的妈妈还说，儿子经过她的提醒还和那个小女孩牵手，。（这对儿子是个大的进步，他以前在幼儿园的时候不和小朋友牵手，连衣服都不要小朋友牵）
唐春主任和我谈关于自闭症诊断会谈问卷的时候给医生最大的感觉就是：我们很少带小孩出去玩，很少和孩子玩互动的游戏。那怕连个捉迷藏的游戏都没有。是的，我们都顾着忙自己的事去了，以前我总以为孩子到了一定的时候该会的肯定自己会的不用特别的教。现在开始要有针对性的和孩子多玩了。
今天和老公谈到，儿子训练完之后是在东莞这边上幼儿园陪读，还是回老家幼儿园陪读。这真是一个大问题，要好好考虑。在这边和我一起，爸妈一起教他会好些。但这边的环境一点都不适合孩子，因为是商业街，一天到晚都很嘈杂。而且家务事又多，买菜做饭招呼客人一个人都忙不过来，他又很黏我，对着我总是要求多多。（那个广西的妈妈说我儿子上午做运动课时我在的时候就不认真，下午我老公一个人带着他的时候认真很多。他们都夸鑫爸很有耐心，老公不要骄傲哦。老公早上还翘起来说不要我来了，让他一个人在那儿带孩子。我这么辛苦做饭过去给他们吃，他还不要我去。我去亲身学习看老师怎么给儿子上课，对孩子肯定有很大帮助。不过他说了：和老婆意见不统一的时候听老婆的，和老婆意见统一的时候听他的。多余，直接说听老婆话就行了搞这么复杂）。回家后环境安静，住房宽敞，没有家务事让他做，但就是只有我老公一个人长期对着他肯定会崩溃，和我在一起，我和老公可以舒导对方的情绪，两人个用不同的方法来教他会更好。两难啊，这是我目前遇到最大而且急需解决的问题。当然，如果老公可以克服自己：做到不急不躁，不打骂，好好教教子，那孩子肯定是带回去照顾好些，毕竟小女儿在老家长期离开我们也不好。
老公晚上发来信息就：刚才我们洗完澡搞空了，我说跟儿看下你带来的书，儿子同意了，不一会儿就情不自禁的哭了，我问他也不说，搞点椰子汁哄好了。我问他是不是想睡觉，他说是的，我就说明天看。 |
|
IP卡
狗仔卡
发表于 2013-3-28 00:20:25
收藏
分享
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
楼主