社会现象中的ABA

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忘了在哪个帖子里看到一个回复，说用ABA的方法对待不是ASD的孩子，会对孩子造成伤害。当时我就很纳闷，ABA其实是我们老祖宗几千年前就在用的东西（你看看我们的成语、俗语，好多都体现着ABA的精髓），不过是西方人给起了一个华丽的洋名字而已。它是一个放之四海而皆准的真理，其核心内容不过是循序渐进和赏罚分明，连正常成年人的主流社会里都随处可见ABA在发挥其神奇的功效，不过用在ASD孩子身上，步骤分解的更细些，强化用的更频繁些，怎么就对孩子造成伤害了？造成什么伤害了？当天晚上睡不着，草拟了这篇文章，现得空整理成文，为ABA正名。

初识ABA的强化理论，我的头脑里就出现了和同事一家吃饭时一件有趣的事情。当时饭还没上来，7、8岁的小女孩（NT）钻到桌子下面玩。妈妈三番五次叫不出来。爸爸在耳边嘀咕了一番，孩子立刻出来玩别的去了。当时我就感觉特别神奇。我把孩子叫来，问她爸爸和她说什么了。孩子说，我爸爸告诉我，如果我出来，就带我去游乐场（喜欢的），如果不出来，就罚我天天自己洗袜子。 ——这与行为学里的“区别强化”非常类似。

古人云：“重赏之下，必有勇夫。”你要获得什么你就去奖励什么。曾国藩是一个文人，他把湘军治理成为一支很有战斗力的军队，方法很简单，他认为农民出来卖命打仗无外乎是为了升官发财，对想当官的人：打小胜仗当小官，打大胜仗当大官；对想发财的人：打小胜仗发小财，打大胜仗当大财。把打仗的胜负与士兵的升官发财联系在一起，这就为这支军队注入了活力和生命力。
人为财死，鸟为食亡。财，食，都是强化物。——用在我们孩子身上，不就是零食和代币吗？！　

但奖的规则得制定的好，才能真正的出效率。比如，前些年有高校制定发表一篇论文奖励千元的规定，结果就有理科学院的一位老师创下一年发表几百篇文章的记录。理科的论文是实验性的，周期很长，不像文科。所以这种日产近一篇的学术论文，质量可想而知，对于提升国家的科研水平毫无意义。这是奖的规则只看数量不看质量的结果。

有奖，必须有罚，“赏罚若明，其计必成”。

只奖不罚，就会渐渐丧失奖的作用。比如，晋升职称算是奖。但很多人在升之前努力，奋斗，表现，似一棵新起之秀，可一旦升上去了，因为没有惩罚机制，即便以后永无建树，亦不会降职，更不会辞职。这大概是中国维护和谐社会的特色做法。显而易见，对整体而言，这样做的效率明显降低了。当然，现在很多沿海和南方城市已经逐渐对这种现象进行改革，开始逐步实行前3年内不升则降，后3年内不升则走的政策。对于个人而言，这样的政策使得生存压力陡增，但从整体而言，只有这样才能真正的提高效率。

罚，做的好的例子有一个，就是今年开始实行的新交规。大家都反应，新交规出台后，路上好走多了。为什么？因为违章的成本太高了。其实这个过程也是有奖的，奖的是最高级的强化物，那就是生命。只不过这么好的强化物，很多人却意识不到。

罚的不好，罚的不够，坏行为没有得到该有的惩罚，所以坏行为会越来越多。一个典型的例子，就是如国家之顽疾一般的腐败。为什么难治理？且不论其他，单从管理的角度看，是因为惩罚的标准不一致，惩罚的力度也不够。有的人惩罚，有的人不惩罚。有时候惩罚，有时候又不惩罚。变成了间歇强化。所以腐败的人才越来越多。如果像毛时代，只要贪污几百块，立马拉出去枪毙，毫不例外，你看看还有几个敢腐败？！ ——所以惩罚要有一致性。

另一个反面的例子是该奖励的行为却被惩罚。扶老人的被讹诈，施舍乞丐结果人家是装的，帮老人去ATM取钱，结果被换走银行卡，听见婴儿哭，结果出门去看被劫持。好心喂了驴肝肺，狗咬吕洞宾不识好人心。好人好行为得不得奖励却得到了惩罚，所以好行为自然慢慢消退了。 ——所以在孩子没有犯错的时候，不要觉得那是应该的，一定要多表扬，这样好行为才会得以维持。
骗子分两类，利用人的贪欲和利用人的同情心。前者其实不可恨，甚至我们应该感谢他们，因为他们可以算作教育我们该如何做人的社会教员，给了贪婪的人以惩罚，这是正确的利用了ABA。可后一种骗子，实在是没有职业道德，因为你们错误的运用了惩罚，才导致现在的社会风气这么差。

罚的第三个反面例子，就是只罚不奖。比如当前流行的绩效工资。本来是一个提高效率的工具，但很多单元用的时候，变了味。干少了要罚，干得不好要罚，干错了更要罚。但干好了，干多了却没有相应的奖励机制。搞得大家工作不积极，工作没乐趣，怨声载道，都以完成基本工作量为界限，没有人愿意多干分外的事，生怕干坏了没奖还要罚。 ——我们很多家长，孩子表现好的时候无动于衷，孩子一有瑕疵，立刻跳出来惩罚责骂。所以孩子的生活毫无乐趣可言。不发脾气才怪呢！

说到底，行为学的原理其实就是一个胡萝卜加大棒。驴乱溜达，可一旦前面有胡萝卜，后面有大棒，你看他往哪儿走。驴，孤独症儿童，社会中的每一个人，其实都属于动物。是动物就有趋利避害的本能。这就是ABA强化和惩罚理论的生物学基础。

尚杰妈

相向而行

    说的太好了，我们在平时一定要做到“赏罚分明”，没有规矩不成方圆嘛，没有罚的对比，可能就会降低孩子对于赏的欲望

fresun

才女哦