是继续上普通学校还是请家教在家里教好？

石头针

孩子在学校常被高年级的孩子骗，骂他，嘲笑他，可孩子并不懂，我不知道对于孩子是上目前的普校好，还是单请家教在家教？

石头针

山脚下的瀑布，不合逻辑！是诗人可以，还是这种孩子的逻辑呢！今天开始听哈利，波特的故事了！他很少去看电影，连续有情节的故事！理解力的问题吧！

mrgood

刚才用“山脚下有着瀑布”带符号去百度，没有词条。在谷歌上，有一条搜索目录，显示在2天前的以琳论坛。这句话是完全的知识产权吧。

学生02

我的孩子和楼主的儿子同样是04年的，我的是6月份，现在上三年级，语文的生字，组词，造句之类从来不要我管，但是现在作有作文，要教他怎样写，数学却是能让人发疯，教会了又忘，忘了再教，如此反复，可能是没有与生活实行联系，不是真会了，而是当时机械的记住了。
我这几天也一直在思索，怎样来教他，但是更多的时候，他喜欢看电视，看社会性的，公益的，所以我也不忍心把他所有时间用在学习上，与其杯水车薪，不如教点社会性的，趁着他的兴趣，教点生活知识，社会常识。很赞同14楼的意见：
至于初中如何应对欺负，你孩子在小学低年级都不会处理，何谈以后呢？孩子还小，学习成绩真的不重要！要学会取舍。
把时间精力花在帮助他提高社交能力、沟通能力、问题处理能力，提高孩子的自信心才是主要的。这方面改善了，其他（如欺负）就迎刃而解。而这些，只要在群体大环境中才有锻炼的可能性，你要给孩子创造机会。

至于学业，将来请家教、上培训班补上就是了，大不了晚几年，又如何呢？没有什么比孩子具备社会独立生存能力更重要的吧

石头针

从2岁开始带他游泳，一直到5岁，我们总算泡会了。现在会打羽毛球了！

Cranberry

不知孩子参加的是何种体育运动？如果是群体运动项目，比如足球，篮球等，那你的方向就错了。
ASD孩子本身就在社会沟通方面有着诸多障碍，有的还可能有动作协调性的困难，传统的群体活动他们怎可能融入？怎可能喜欢？

你可尝试让孩子参加那些强调个人技能的运动项目，比如游泳、滑冰、跳水、跆拳道等。我儿子效果不错，运动技能的提高对他其它方面（比如社交）的提高有意想不到的帮助。
退一万步，就当强身健体也是好的。

有的方面是得熬着，等待着量变到质变；而有的，就别熬着了，要主动出击啊。

石头针

下面引用由zc发表的内容：

很有才气的孩子，楼主可以把孩子写的诗向一些儿童杂志和报纸投稿，同时向老师展示孩子的特长，在学校当个小记者什么的，让同学们知道你儿子虽然有弱点，但是有些方面是超常的。

其实看天宝的自传中，看到她给学校出版画之类的事，我也想，如何引导孩子，让他的才能有所利用！可是我这儿子，只能自我抒怀，什么记录，报道的文体最后还是拐到他的游戏中去！（他喜欢电脑游戏，画的画，写的故事，以游戏人物为主）。孩子像块油田，我不知如何开采！

石头针

是的，孩子喜欢阅读，家中他的书柜中有很多书，开始我买回来时，他也不看，放着放着他就看了！也算培养吗？哪里有楼上妈妈说的诗歌协会呢？我倒是更重视他的体育运动，有机会总是带他出去玩！他很不喜欢，是个感统失调的小胖子，集体活动经常叁加，不过也是自己玩！熬着！

Cranberry

你孩子才8岁，从文字看，他的理解能力很好，文学功底超强啊！他是不是喜欢大量阅读？
不知你有没有尝试带他去类似“写作俱乐部”、“诗会”、“作协”之类的地方，参加相关培训、社交活动，一方面让孩子体会被认可，被他人欣赏的快乐，另一方面和他人交流，有机会得到高人指点。在孩子擅长的领域，更容易帮助他建立自信心，提高社会交往和沟通能力。

至于初中如何应对欺负，你孩子在小学低年级都不会处理，何谈以后呢？孩子还小，学习成绩真的不重要！要学会取舍。
把时间精力花在帮助他提高社交能力、沟通能力、问题处理能力，提高孩子的自信心才是主要的。这方面改善了，其他（如欺负）就迎刃而解。而这些，只要在群体大环境中才有锻炼的可能性，你要给孩子创造机会。

至于学业，将来请家教、上培训班补上就是了，大不了晚几年，又如何呢？没有什么比孩子具备社会独立生存能力更重要的吧。

石头针

才发现，我哥水了那么多的贴子，真是没经验啊！冯版与方老师也许对我有点印象，小牛在2008年初在以琳上学时，开始去的四组，第三个月升一组，在升到一组时，又上了2个月就回京了，一共在青岛待了半年，上学时，因为升组问题曾短消息过方老师！孩子有问题，另外我的家庭也有些问题，对孩子的教育不当！现在孩子比小时候好多了，最起码能给我安慰了！可孩子越大，更多问题，倒怕他长大了！

石头针

手机上网，实在编辑不好，第3首还有一段没贴上去！孩子写东西比说话有条理，现在说话还是语气怪怪，大嗓门，语句表达也怪的孩子，还不如在京的老外说汉语呢！逻辑性很差！在学校，与外界交流很重要，好不容易在这小学落下脚，我不会把他隔离开！因为和我哥哥讲了孩子在学校的一些情况，舅舅很担心，怕孩子心理上有阴影，说请家教还是上学？就贴上来请家长支招！我最大的问题，一个是这样的孩子在学业上如何决择，怎样引导他的特长。另一个是孩子再大些，上初中了，怎么抵抗欺负，小孩子，相对欺负的手段少些，大一些的孩子更残忍！

石头针

  3 第一天
  第一天的时候，
  我打开了窗户，
  盼着外面的风景，
  像看我的一切。

  早晨为什么有太阳？
  太阳为什么像一朵可爱的太阳花？
  太阳一有阳光的天空花，
  是什么时候生长？
  是什么时候花谢？

  噢一我知道，
  是晚上花谢，
  是早上花开了....

  乌云的一天，
  在风雨交加时，
  谁能承受这一种悲伤，难过，
  和痛苦的感受？
           

  悲伤的大乌云来了，

石头针

      2 山中奇迹
  第一天去爬山，
  带着随身听去和信念追逐。
  山脚下有着瀑布，小河，
  一天天地也不喘息地跑。

  它们疯狂跑着一直跑到大山，
  一个个都扬起一大片水花，穿越。
  流过松软的沙土，和滑溜的泥地。
  花儿为它们唱歌，小草跟它们玩。
  只有小河穿过了大山，碰到瀑布。
  在这次，我打开了随身听，
  装上了音乐光盘，
  听遍一切，让它们变为音乐山地。
  天空信念着我的天籁之音，
  大地听着我的音乐的魅力....

  一切世界成为音乐世界，
  小河，瀑布也为音乐向前流去。

石头针

谢谢方老师和冯版的指点，我是孩子的妈妈，贴子是求孩子的舅舅发的，孩子八周了，对电脑痴迷，所以渐渐家中禁止电脑，我的单位也不能上网，就求家人发上来了！这诗是第一首，他连写了四首，第三首好，快乐的画面！孩子4岁时在以琳上了半年学，进步很大！今年三年级了，学校开始写作文，他也开始在作文本上写诗！孩子一天天大了，极可爱，极纯真善良！在他上学的学校中老师相对关照了，他的数学极差，每天从不做语文英语，二年多了，讲数学讲的我要吐血了！今年十一开始吃专注达后，注意力比以前好多了，做题相比从前好太多！他在学校有喜欢的同学，可从来不能见到他们一起玩！在学校中，许多老师都喜欢他，孩子漂亮，穿衣体面，我很配合，可对于大年级孩子的捉弄，我只能选择性遗望，不管什么样孩子都会受挫折，只是在小学，这些孩子在老师眼底下，相对好一些！上了中学怎么办呢？
孩子在家，我与他都快乐，只是在做数学题时，他怯怯的看着我说，妈妈别生气！我呢，讲一题出去转一圈！
方老师问他在学校中的情况，我见过他和他班一个男生一起在操场上滚动，都躺在草地上，下课应该没什么互动，看他每天厚厚的作文本和图画本就知道他在干什么，听老师讲他也不和同学玩的！成绩勉强及格的！
小学相对不错，再过3年，怎么办呢？

liuyuehui

下面引用由[U]YouYoubaby[/U]发表的内容：

和我儿子一样大.

2年前我让儿子试读一年级(他下半年生的,所以按照国家规定晚读).我都跑到学校当义务老师了,成天盯着他怕他被欺负,可他特别喜欢到操场角落玩,课间我稍稍晚点,他就被大孩子欺负,连着...

抱抱。真的很难，但无论怎样，还是得走下去......

我总觉得人之初，就有恶的一面。在有些孩子面前不能或不敢表现出来，而在我们的孩子面前，恶行就会出现，甚至会变本加厉。

凌爸爸

老师是关键， 尤其在低年级时。

我不太赞成脱离学校， 如果你还想让他回归社会的话。

有些事孩子总归要适应的，家长的想法是在家练好了再出来， 可惜这个过程不是一年两年， 在大环境下进行锻炼的效果肯定比关在家好，尤其是长远来看。

从根本上说， 还是我们家长的心态的问题， 很多时候我们比孩子更想逃避。

YouYoubaby

和我儿子一样大.

2年前我让儿子试读一年级(他下半年生的,所以按照国家规定晚读).我都跑到学校当义务老师了,成天盯着他怕他被欺负,可他特别喜欢到操场角落玩,课间我稍稍晚点,他就被大孩子欺负,连着几次被大孩子踢呀全身灌沙子脱裤子摸鸡鸡,可他不会告状,我过去大孩子就跑了,很多时候我都没看见.大孩子就明的说,你妈妈是老师又怎么样? (这都是同班同学看见后告诉我的).最后一次更可恨,不同年级好几个大孩子抓着儿子脱的脱摸的摸看的看,同学告诉我,儿子什么都说不清,我就拽着同班同学一个个教室搜过去,找到5--6个孩子,他们还抵赖,我那个恨呀,当着全班老师同学的面骂他们流氓(当义务老师唯一的好处,就是可以找学生对质,可以进教室).后来下课2个6年级的男孩过来道歉,就这么结了.

虽然如此,我从来没想让他离开校园.把他藏起来毕竟不现实,等我们护不了他了,谁来护他? 最重要的自己知道如何保护自己.

后来我们换学校正式入学,我进不了校门,见不到老师,只能告诉儿子不要到教室外面玩.可他依然爱到操场,依然会被别人骂,被别人欺负,我只能一遍遍教他告状.今年二年级了,终于会偶尔告状了.可是所有老师都是刚毕业的独生子女,理解不了也缺乏爱心耐心.我几次和她们电话都联系不到人.发邮件也不理,见面也见不到.儿子告状她们也不大搭理.只有一次邮件回了,说我过于保护孩子,她们对他是一视同仁(也就是别指望特殊照顾了).我只能慢慢指望儿子自己成熟起来.唯一的好处是现在二年级,教室在二楼,儿子到操场的机会少了.一个年级一层楼,每层楼一个卫生间,不担心高年级混在一起欺负他.

幸好儿子成绩尚好,纪律尚可,老师没有特别嫌弃他.那个巫婆校长,我带儿子报名时把儿子情况告诉她,她居然恨不得立刻把儿子扫出去,约我们见面却故意把我们晾在外面4个小时,快下班了在我主动敲门后很居高临下的说:我们这只给正常孩子,你们试读一周,不行就去特殊学校.连一个问题都没有问儿子,一个正面眼神都没有给儿子.4个小时的等待,我连声辩的机会都没有,眼泪也没用.那么冷漠.2分钟就把我们打发了.上帝应该让这种人下地狱去.

你的孩子老师还愿意找同学一日陪,已经很幸运了.干嘛带回家减少他学习处理问题的机会?

小鱼妈妈

我非常理解这个家长的心情，虽然说我无数次的想到我的孩子上学以后会遇到的各种侵害。但看到这个贴，我还是泪流满面了。心向被针扎了一样。但我觉得能坚持还要坚持。毕竟我们的孩子最主要缺的还是社会性。光靠在家里教还是不行的。

阿冰

   请班主任找学生帮助孩子。一个高年级学生发坏，打了我儿子小JJ一拳，我跟班主任说了，班主任安排他班男生“一日帮”活动，男生轮流一人陪我儿子一天，我儿子走到哪就有一个学生跟到哪。还有家长经常去学校看孩子，学生们也有顾忌的。