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孩子3周岁3个月了,确诊自闭症到现在有两个月时间了,训练一个多月以来认知有所提高,虽然个训老师告诉我,他有可能是高功能孩子,学常识性的东西很快、语言也清晰,但是这孩子的核心问题和一些其他重要的问题却丝毫没有改善,虽然我在家里也努力的干预他,买光盘,看书,看材料,每天晚上和他上课,可是我感觉在很多问题上,尤其是令人抓狂的情绪问题上,简直是没有办法。我自己又有抑郁症,容易暴躁,看他在那里无故哭闹,或是有什么要求无法满足就哭个不停,我心里那个无名业火就压不住,恨不得一个巴掌抽上去。
他的情绪问题通常出现在这些时候:
1. 吃饭喝水时,米粒或水掉衣服或地上,就开始大哭,刻板。擦掉以后还是哭个不停。
2. 手里喜欢拿瓶瓶罐罐的圆形东西玩,经常叫着让别人“找橙色的瓶”,“找绿色的圆圈圈”,“找硬币的小猫”,拿到后就放手里转着玩,或把硬币在小猫储蓄罐里塞出塞进。如果别人找不到放在哪里,他就哭个不停。今天早上在床上玩一个圆的滚轮,结果滚到床下不见了,我们怎么也找不到,他就拼命哭,哭了快一个小时也不停,我不去理他,他就开始一边尖叫一边哭。
3. 无缘无故的哭闹。
4. 他原本不明显的行为问题开始变的明显,比如有时候打自己的头,或有时拿头撞别人。
碰到这样的问题,我想请教一下各位:
1. 我应该把这些瓶瓶罐罐的东西都藏起来、以后再也不让他接触,从而停止他的刻板行为和自我刺激吗?但他没有了这些自我娱乐方式,其他负面行为会不会变本加厉?
2. 我想用消退法,用忽视的方法应对他的哭闹行为,但他哭的时间太持久了,太能对抗了,用转移法,没什么东西能转移他对哭的执着,用硬的,打他,吼他,他只会哭的更凶。还有什么其他的办法吗?
3. 另外,这个孩子的注意力非常短暂,短的让人崩溃。我想和他做游戏,“一个手指变成毛毛虫,两个手指变成。。。”还没说到三呢,他的注意力已经不在了,看别的地方,然后开始自言自语。让他涂色也一样,眼睛不看图,嘴里吭吭唧唧。我用手给他强行掰过去还是不行,眼睛仍然不在该看的地方。和他练对视训练也是这样的。再有趣的东西,手机里下载的talking TOM, 他只会瞄上几眼。有意和他练注意力,比如找数字,抛球,他都不能进行下去,一分钟不到就跑了,然后你去追他吧,强行让他继续吧,只会适得其反,太挫败了。好,用地板时光的方式,我去跟随他,他只玩瓶子,在手里转来转去,我似乎也找不到好创意去介入他。这样的孩子怎么能上正常小学呢?信心一点一点在磨灭,心里那个痛,每天都不知道自己是怎么度过的。
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