如何维持孩子的兴趣

来苏安安

女儿这些天对钢琴来了兴趣，耳濡目染有关吧。她很快学会识谱，节奏感很棒，天生的好记性很快就能背下来一首小汤的谱子。半个月不到，已经像模像样地弹唱简单的儿歌。起初妈妈必须陪练，这两天不让妈妈看了，自己也能自觉地弹十几分钟，边谈边自言自语“这个要弹五遍啊”、“这首弹得不熟，还要练几遍”，这样的情景让我和她爸欣慰不已。
一年前女儿曾非常喜欢画画，现在热度有所减低；要如何保持孩子长久的兴趣，是我眼下需要思索的教育方法。比如我基本能做到不强迫、多夸奖。她也许把钢琴当成不错的能自主控制的大玩具。
请教家长们，如何让孩子这种兴趣保持延续和加强~~~~~

林林妈

勇敢妈妈，你说的我好惭愧，我哪有什么智慧，只是不甘接受现今自闭教育训练的预后，作出另谋出路的试探而已。有机会我还要向你学习探讨呢。

冠飞

羡慕中，我儿子也学过钢琴，但由于手型不好一直纠正不了，加上上学了，为了专心学习，停了。

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一个帖子荟萃了3位钢琴老师， 这是巧合吗？

我的意思是钢琴和自闭症当然没什么内在联系，但这三位老师的孩子的程度都很好验证了我很早的一个观点：钢琴教学法就是典型的ABA, 钢琴教得好的人教特殊孩子也天然很有办法。

求反例。

来苏安安

以前教正常的孩子，总是强调手型啦、强弱啦、连贯性啦~~~~觉得这些方面自闭症的孩子要自己能领悟才好。我孩子也就是刚起步，不敢限制她，只是想有个好的引导~~~

来苏安安

楼上的妈妈真棒，我现在也不让她按部就班地练习了，如果她愿意就弹一会，不愿意时我就弹给她听

勇敢妈妈

林林妈说的真好，一直喜欢看你的帖子，很有智慧和魄力！没想到咱们居然是同行，我也是教钢琴的老师，孩子三岁半，没有正式教他，就每天带他一起弹弹。我们的孩子好像比普通孩子对钢琴更情有独钟，以前我拿着他手指边唱边弹，现在是辅助胳膊，他的小手指就开始有模有样的弹了。旨在培养兴趣，以后有机会多向您讨教。

林林妈

    我一直教正常孩子钢琴，从来都是稍微引导他们的兴趣，再按部就班的教。

    但从我教自闭儿子开始，是儿子使我对钢琴教育有着更深入的认知。刚开始我也像正常孩子一样教，但我发现儿子从开始对钢琴的热衷学习，转而排斥练琴，我就停止按部就班的练习，让他随意“表现”，同时也差不多一年的时间，取消了每天练几次的规矩。一段时间过去，儿子又爱上了弹琴。

    有一天，儿子在琴上弹着一首我从没听过的曲子，我奇怪的问他是什么曲子，他说是他自己创作的圆舞曲，而且还说是流淌在心中的旋律，我非常震惊，赶紧把乐曲记下来。虽然曲子结构不怎么严谨，但还是象模像样的，而且左手伴奏还配得协和而生动，自从他5岁开始学习钢琴，差不多两年时间，我从来没教过他即兴伴奏，但他都会自己为会唱的的歌曲配上伴奏弹奏出来。这两年来，儿子对技巧可能掌握没正规训练出来的纯熟，但他对乐曲的领悟与演绎，又是一般孩子没法达到的。

    音乐教育并不是为了让孩子简单的获得弹奏的技能技巧，而是培养孩子对音乐艺术的感悟。但往往技巧的练习会打压孩子的热情，所以，适当的、轻松的作业，再加上大量的兴趣烘焙，才能真正把孩子带到音乐的殿堂！

来苏安安

我现在自己教她。觉得她这方面不比正常孩子差，也有一定的主动性，就是怕三分钟热度。

何子

孩子的几分钟热度是常见的。
比如弹琴，随便弹可以，按要求弹就烦了。画画也是一样，自己涂鸭当然喜欢，但按主题画就难了。。
想把一时的爱好发展成特长，还是要慢慢来。
要保持兴趣：

一是强化，经常表扬，表演或展示已经学会的，得到肯定后增加成就感。

二是不设过高的目标。像考级什么的，如果可以变成成就感的，可以去考。
但如果孩子练习感觉枯燥，并且感觉考试有压力，就不用去考。

三是请到好的老师。老师要耐心，理解孩子的特点。任务给得合适，可以结合孩子的喜好。

四多参加活动。比如琴房开的小演奏会，听音乐会看演出等等，增加兴趣。