行为问题没有了，交往问题一直存在

sammi810

　　　　孩子三岁了，不和小朋友交往。小区里十来个年龄相当的孩子，每天傍晚在楼下玩闹，我孩子形支影单，从不接近。小区老少在背后窃窃私语，当看笑话。很小的时候，大人一旦试图带他去和小朋友玩他便大哭，也不爱出门。现在爱出门了，但还是没有交往的欲望。看到小孩子们在一起玩得那么开心，我的心比绞着还痛苦。我儿子的兴趣是车及机械，一切车型及内部结构都是他的研究对象。很多的人说他爱研究，爱问，长大是个科学家。我怕他变不成科学家，却变成一个奇怪的不被世俗理解的人。我不知道该如何去引导他，其他事情我通过引导他都能接受和配合，但就是交往这个问题，不管怎么说还是这样。去医院看了，说不是自闭，对视好，和大人交流正常，也不是AS，因为他不固执。我高兴了一天，但孩子的问题摆在那里还是没有解决，医生没有指导我，该如何解决孩子交往这个问题。
　　　　我们是小城市，这里一家培训机构都没有。我从几个月就发现孩子有问题，不爱出门，出了门也不理人，对什么都不关系，叫也没反应。我自己上网买书自己训练，现在三岁了应该说进步很大。有经验的家长，请帮帮我，该如何让孩子愿意尝试与同小朋友交往···
　　　　我知道我孩子在这个论坛算程度较轻的，也许是我发现得早，干预也开始得早的原因。但比起其他孩子，我家宝贝的性格还是显得孤独。请支支招吧。感激不尽···
　　　　

sammi810

谢谢大家帮忙。最近因为工作上的事情，好多天没上来了。今天早上带孩子去幼儿园，因为去得迟，班上的小朋友都排着队去操场做操了，大家看着他来，一个接一个的招呼他，他低着头一言不发，一个都不答应，我说小朋友招呼你呀，怎么不答应，他也不说话。经常是这样，我常告诉他这样不礼貌，别人叫你要答应。每次都说得好好的，但下一次又是这样。我在想，他是很反感这些小朋友吗，感觉也不是，但他为什么答应一下都不愿意呢！？
儿子一直都是不爱动的孩子，从在娘胎里就是如此，到现在大动作都不行，动作也慢。老师反应的情况是也不爱动，动作慢。是什么造成的？之前看过一个贴子，说很多ZB的孩子都是这样，请问是这样吗？
看着楼上家长的回贴，我也不断反思自己平时带他的情况。有时我也反应不过来似的。像有一次儿子想坐转转椅，另一个孩子不停地拖着转转椅转，儿子就叫他“停！停！停！”儿子坐上去后，那孩子又死命的转，儿子又大叫“停！停！”后来就哭起来了，我当时心里有些烦，就说他“你哭什么呀！还坐不坐，不坐就下来了。”后来儿子什么都不玩了，就跪在地上不起来，那孩子就在旁边说“哭是没用的人。”更气人的是那家长在一旁还说“对。”这种时候我都不知道怎么去引导孩子。回家后我冷静下来，我教他，下次遇到这种，就说“哥哥，不要转，我坐上去了再转。”“哥哥，不要转了，我昏了。”我为什么当时就反应不过来呢？？我很没用~~
我这人挺要强的，儿子在同龄孩子面前表现的弱势让我有时在人前很尴尬，有时会说他，说完又后悔。

来苏安安

你的孩子和我女儿很像。暂且不论是否自闭症，孩子们互动交往真的很重要，家长要适时创造环境，带领孩子尝试，也许能触发到孩子其他的兴趣。我家孩子因为是自闭症的原因，不受同龄孩子欢迎，甚至会排挤她，都是我厚着脸皮带她去人家家里玩，有的家长能理解，有的不愿接受我们。到游乐场也很不错，就是有时会受天气的影响。幼儿园这块非常重要，一定和老师沟通好，说实在的，经常带点小食品小礼物，让孩子在老师的指导下与其他小朋友分享，是很不错的方法，老师也乐意为之。

fengdys

“在社交上他显得很幼稚，在游乐场玩的时候，他会和比他小的孩子抢玩具，或是别人挡着他了，他会嚷嚷，那种语气让他感觉很小，很不懂事那种。在公车上，他扶着扶手，别人牵他一下，他会说“你不要牵着我嘛”，感觉他理解不了别人的好意。”
这点和我儿子太像了！时常让我感到尴尬。

书阳妈妈

可以和其他小朋友都建立友谊，但是在同一时刻，最好只选择一个对象，其他对象选择在不同的时间段里。
一个对象的好处是：1，孩子容易分配注意力 2.熟悉的玩伴有相对固定的活动习惯、流程，难度较低 3.熟悉的玩伴有更大的宽容性

同时交往对象太多，我们的孩子所需要处理的当下信息太多，就会让孩子感觉劳累，不知所措，无聊，反而适得其反。
所以你可以选择一个主要培养对象，再物色其他若干次要培养对象。

sammi810

嗯，非常感谢。我和他的老师经常都有交流，应该说老师还是挺喜欢他的，说他进步大。我知道虽然我孩子比起其他孩子在交往上差一些，但总的来说是朝好的方面在发展。我昨天去接他的时候，和老师讲能不能给他选择一个玩伴，老师说最好不要固定一个小朋友，要是哪天那个小朋友不来了，他又没朋友了，要让他和其他小朋友都建立友谊。这种说法感觉没错，但对于我孩子似乎难了点，可是又怎么办才好啊~真头痛。

Delbert

孩子的语言表达很好，能够说出来。有一点是肯定的，孩子发育迟缓。在与小朋友交往中，因为他的能力达不到，所以他不愿意交往，逃避。愿意和比他小的孩子玩。他处理不了的问题，多辅助他。有个玩伴，你可以参照一下同龄孩子的发育。扶他一把，他就会有所进步。经常到幼儿园去看看他的表现，让老师也帮助他。

sammi810

谢谢Delbert，幼儿园的蒙氏班在这期开校的时候涨价了，对于我们来说有点负担不起了，我们现在换到了普通班级。刚换过去的时候他也许不适应，自己一个人拿个小板凳到睡午觉那间小屋去坐着，就是不到小朋友中间来，只有吃点心午饭才出来，吃完又进去了。这事让他在幼儿园老师中间都出名了。现在慢慢适应了。
在社交上他显得很幼稚，在游乐场玩的时候，他会和比他小的孩子抢玩具，或是别人挡着他了，他会嚷嚷，那种语气让他感觉很小，很不懂事那种。在公车上，他扶着扶手，别人牵他一下，他会说“你不要牵着我嘛”，感觉他理解不了别人的好意。还有个问题。我孩子远距离的对视还不错，一旦近了，他说话的时候就不看人了，在你脸上停不了一秒钟，东瞟西瞟的，这是怎么回事？

Delbert

交际能力会随着年龄长大有所发展，我们家的是这样。但是您不能只是等待，每个孩子的发育情况不一样。孩子需要干预，需要引导。您可以给孩子找个合适的玩伴，我的体会，玩伴的作用太重要了。另外一点，蒙氏教育尊重孩子的天性，给孩子提供一个宽松的环境，在区角活动中，往往以孩子的兴趣为主导，让孩子来选择。不知您的孩子是否专注于某一个区角，并且玩法单一，如果是，他的兴趣是需要引导的，试着改变他的选择。

sammi810

有半年没发贴了。孩子三岁半了。我说说他现在的情况吧。
孩子现在上中班，我休息的时候时常去幼儿园接孩子，他们班很多孩子都非常大方，来来往往的时候都爱招呼我孩子，我儿子就不太理别人，要大人提醒一下才知道别人在叫他似的。这点很怪，老师大人叫他能很快反应，小朋友叫他他就不理。和老师交流的结果是他和小朋友还是有交流的，有什么还是会和小朋友说的。和院里的小朋友是很少一起玩的，有小朋友在的时候，我也会拉他过去，他也愿意，像捉迷藏这些还是会和他们一起玩，但是一些即兴的打闹，他就不会融入了，或者别人闹到一边去了，他也不知道追上去，玩不了一会就无趣了，就说想走，拿着真是头痛。
另外我儿子爱明知故问，说话音量有点大，各位的孩子有这个情况吗？
上次看到发发妈妈的贴，上面说交际能力会随着年龄长大有所发展，大家的孩子是这样的吗？

崭新的空气

那些书都是不错的，书在精不在多。再推荐一个儿童教育学者：蒙台梭利。她的书都可看看。

sammi810

谢谢大家帮我出主意。我仔细看了thankstoyilin 的话，这句“交往能力的铺垫，是一系列基础的能力，比如共同注意力、观察力和模仿能力。你想啊，如果孩子根本不看同伴怎么玩，不关注他们的言行，就不可能有交往的动机和行为。这些基础能力是需要逐步去训练的。”
我孩子关注的和其他孩子都不一样。他总是被车，转的，亮的东西吸引，也不太去模仿其他孩子的玩法，当然玩不到一起。这些基础能力提升了，最终才是产生交往欲望及能力。
谢谢“崭新的空气”，你的话让我很有启发。孩子对车近乎痴迷，我会想办法利用车来扩展他的爱好。
孩子已经上了两个月的蒙氏幼儿园，据老师说，孩子爱操作教具，挺聪明，就是不爱和小朋友玩。不过现在好些了，对他喜欢的小朋友他愿意牵手，但不喜欢的就推别人，叫别人走开。他们班有个老师很好，对儿子很关照，常常鼓励儿子和我，很感谢她。
昨天在网上买了几本书。《我的社交故事书》，《如何培养孩子的社会能力》和《0~6岁宝宝人际交往能力训练全书》，先学习学习吧。
有经验的家长也帮我推荐推荐。谢谢大家！

孩子的父母

我看不懂，有一个地方叫“幼儿园”，
离你们家很远吗？

崭新的空气

楼主,您帖子的标题写错了,让人误会您孩子以前有很大的行为问题,现在没有了....

从您的描述来看,您孩子不是自闭症。你说你孩子“特别胆小，特别是对同龄人”，这个太正常了，孩子从小和你们大人接触的多，还是和同龄人接触的多？肯定是前者，所以太不会“惧怕”大人，反而会“怕”接触少的同龄人。没有人是天生的交往家。

我在前面的帖子里也说了，不是让你带孩子出去骑车让别的家长看的，是让你带你孩子主动去找你朋友邻居的孩子玩，是让你做你孩子和同龄人之间的桥梁，不知您理解吗？

玩具不用收，如果你想让孩子发展其他的爱好，这也是需要你动脑筋的，比如可以买汽车积木，汽车类填图。另外，你也可以邀请您朋友的孩子来你自己家串门，这也是让自己孩子接触同龄人的好机会。

sammi810

谢谢楼上的家长耐心解答。如果从与家长的感情来讲，应该是没有问题的。孩子对父母非常依恋，我从小带着他，吃母乳到一岁，天天跟他唱歌讲故事，在早期的亲子关系上我觉得是挺好的。但孩子特别胆小，特别是对同龄人。他与大人有很好和交流，说什么都通能听懂，有什么也会去问大人，找大人帮忙，一些也不惧怕。其实我看了东尼艾伍德的《阿斯伯格症》，我觉得我儿子的一些方面挺像的，但又不全像，以至于医生也不太好诊断。
现在晚上带孩子出去骑车，看着那么多家长带着孩子在院里玩，我内心都有隐隐的惧怕了，我知道孩子不愿和他们玩，我知道那些家长正看着我们···我没有因为这个说过孩子，因为这不是他的错，但我看着时间一天天这样流逝，孩子一天天长大，性格还是那样孤独，心里就隐隐做痛这。
家里汽车玩具一大堆，请问大家，我能不能把他们都收起来不给他玩了。我一直很矛盾这个事情。收起来，我怕就从此收起来孩子的好奇心，因为这是他最大的爱好。不好起来，天天就跪在地上玩那一个东西。我希望他能玩点别的，他从不主动说要画画，要搭积木，创造性的东西一件都不喜欢。该怎么办呢？

thankstoyilin

行为问题是社会性问题的一部分。有明显的行为问题，社交就一点基础都没有，人见人烦。因此没有行为问题是一件非常令人欣喜的事情。楼主关心的交往问题是个终极问题，很难短时间解决，甚至需要很长很长的时间，或者终生都很难突破。

你可以多看一些儿童发展方面的书。孩子的交往是有个发展顺序的，比如一开始只能是平行玩，相互交流很少。要慢慢来。

交往能力的铺垫，是一系列基础的能力，比如共同注意力、观察力和模仿能力。你想啊，如果孩子根本不看同伴怎么玩，不关注他们的言行，就不可能有交往的动机和行为。这些基础能力是需要逐步去训练的。

就我们家乐乐来说，三岁的时候，除了家人之外，对其他小朋友和大人是直接无视的。到现在，社交能力也很欠缺，但和家庭之外的成人能发生简短的对话，愿意让我们邀请其他小朋友一起去玩（虽然在一起玩的时候交流也不多），和纵向相比是一点点有进步，只是进步慢。

崭新的空气

先询问下孩子与你们家长的感情如何？比如到一天的晚上才见到你们会不会很开心很依恋？

可以从孩子的兴趣入手，买多些汽车机械类玩具和孩子一起玩，一定要一起玩，玩开心。然后带孩子去有小孩的朋友邻居家串门，带上玩具，并把自己当成大孩子加入到两小孩子的游戏里去。可能您孩子不知道要如何与其他小孩交往，这时候就需要您扮演他的第一个朋友，你的责任就是让自己孩子开心，也让朋友孩子开心；注意不要用大人的口吻要求自己的孩子，请做好玩伴这个角色。