学英语

坎坷

一年级的学生就学英语。知道他上课学不会，报了课外辅导班。上了三结课下来，我的感觉是崩溃中。课外班每班十几个孩子，老师讲的很慢很详细，别的孩子上课都能跟随老师的节奏会说会认。可他不会认也就算了。连和老师读都不能完成。回家一对一发音也不准。知道不能和人家比，可我的心里还是感觉很不舒服。才上一年功课就让我和他感觉很疲惫。真不知道以后该怎么办？

云鹣

我们这里上剑桥英语（必修的“兴趣班”[EM13]）。一般小学中上等的小孩，都要回家再至少“复习”两遍。否则等于没学。
我亲眼见过一个，在班里当小官，稳定。语文数学每天的作业时间只需要同学一半，每天还有一小时的田径队。人家是路路通。
结果快乐放羊式地学了一年剑桥外教课，现在造句还不分“he”和“his”呢。H发成“爱吃”。（英国有什么好吃的？不就薯条和鱼吗？[EM05]）


这个不是比不比的问题，而是本身的“标准”要定的实际。英国体系的教材很“精英”，剑桥从一二年级就开始灌is和was。三年级就have和has了。 同时有大量的“提问-回答”。当RDI，可以。要“完全学会”，过了。

坎坷

我们学的是上海版牛津英语。辅导班的老师课讲的很生动。他也能跟随老师。只是学不会。我想，一是发音不标准，二是老师的话他理解不了。而且他没兴趣。   
春风：经常到你的地里去看，很喜欢你教育厚的方式和你平和的心态。

春风

  我们是三年级，这学期也学英语了，而且是和语文数学一样重要的。孩子倒还喜欢读，跟着磁带一股脑地往后读，也不管什么意思，我知道他这样做不正确，是他的刻板行为，当我让他依我的安排学时，他又不愿意。正在努力纠正中。

快乐影子

不知楼主的英语教材是什么版，如果是北师大版，向你推荐配套的北师大《先锋英语1A》学习光盘，完全与教材同步，还有游戏，可以边玩边学，非常有趣。

thankstoyilin

下面引用由[U]坎坷[/U]发表的内容：

也许因为这样，才有了自闭的儿子。

这个也许是没根据的，别自己和自己过不去。凡事都要正面一点嘛。

你提到非要吼他才记得住，应该不是这样的。这样子两败俱伤，可能认知点是掌握了，但彼此之间的感情、孩子对学习的兴趣，就被大大影响了。两相比较，还是亏。

能体会你的困难，因为这儿的家长，没有一个敢说自己没对孩子吼过。但毕竟不能是常态，要寻求更有效的办法和教学氛围。

坎坷

再次谢谢楼上各位的回复。每次有困难时，都会上来求助。每次都会得到大家热情的帮助。从小到大，我都是个内心很忧郁的人。基本也没什么朋友。也许因为这样，才有了自闭的儿子。而因为有了自闭的儿子，使我变得更加忧郁。

thankstoyilin

同意沉静的意见。

这个年龄和程度的孩子，要上兴趣班，就选择音乐、画画、体育（跆拳道等）这样的，目的其实是为了提高他上课的能力，注意力和跟随的能力。

等综合能力足够之后，在酌情考虑其他学业型的。

leochan

upup

沉静

谱内孩子一般上课效率不高，上辅导班可能还不如找到一套简单活泼符合孩子认知和兴趣的教材。我推荐一套《机灵狗儿童乐园》，取材和编排都符合小孩特点，以前我儿子很喜欢，觉得是乐趣。其它教材我没用过不知道。http://product.dangdang.com/product.aspx?product_id=20879151&ref=product-0-I

坎坷

谢谢楼上的回复。我也想不学英语。可现在是应试教育，我们在学校属于潜伏，不学会影响班级成绩。孩子的智力平平，没有太大的情绪和行为问题。而我是个急性子，每次教他学习都要吼几次。孩子也越来越不喜欢学习。而更让我生气的是，我心平气和的教他，他往往记不住。今天会了。明天忘。明天在教，后天还是不会。在我忍无可忍实施暴力之后，他却牢牢的记住了。很多内容就是这样学会了。我知道这样对他吼举手打不对，可我就是控制不住。

thankstoyilin

减负。去掉英语班。